今天一整天都在閱讀《打開心智》這本書，在速食化時(shí)代，作者沒有隨波逐流去將一本書做簡單化處理，而是盡可能的向讀者解釋某個(gè)現(xiàn)象背后的原理和模式，也就是分析產(chǎn)生的原因，幫助讀者進(jìn)行科學(xué)的、深入的理解，在他的公眾號(hào)“L先生說”中的文章也都是幾千字的長文，作者足夠用心，同樣也收獲了很多很多在思考的路上不斷前行的讀者。
這本書9月份剛要發(fā)布的時(shí)候，我就已經(jīng)知道了，直到現(xiàn)在才讀，或許知道自己一定會(huì)去讀，所以并不急于在第一時(shí)間去讀完，更想找一個(gè)合適的時(shí)間慢慢翻閱，因?yàn)檫@本書信息量太大了，就算我已經(jīng)整體閱讀完了一遍，可是我知道我還有很多都沒理解甚至沒吸收。
作者很用心的寫完了這本書，同時(shí)也很謙虛很誠懇，這本書除了內(nèi)容的信息量很大，除了提供了很多思考模型，可實(shí)踐的模板之外，里面的很多的理論和觀點(diǎn)都是最新的文獻(xiàn)，而且是經(jīng)過作者反復(fù)推敲之后的成果，我很欣賞作者平日最大的愛好就是研究文獻(xiàn)，這也為這本書提供了很重要的新鮮血液。
很多書在談到制定計(jì)劃的時(shí)候都建議通過量化的形式去執(zhí)行，比如想要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，那就制定一年50本的目標(biāo)，再細(xì)化為每月、每周、每天的具體任務(wù)，但這個(gè)做法真的有效嗎？為什么日常生活中大多數(shù)人制定了新年計(jì)劃卻依然執(zhí)行不下去呢？是意志力太弱嗎？是不夠自律嗎？
都不是，這本書的作者通過科學(xué)的角度分析了背后的原理，并不是我們意志力的問題，而是我們對(duì)自己的大腦不了解，我們的方法不對(duì)，同樣當(dāng)一個(gè)人談?wù)撍荒昕戳硕嗌俦緯總€(gè)月看了多少本書的時(shí)候重要嗎？一點(diǎn)都不重要，重要的從來不是閱讀的數(shù)量而是質(zhì)量，重要的是讀完一本書甚至只讀一本書自己感興趣的內(nèi)容之后自己真正消化、吸收了多少？
作者在書中提到如果只是簡單復(fù)制記憶別人書中的內(nèi)容是沒有意義的，而是要運(yùn)用：“以我為主，為我所用”的原則，更加重視在閱讀的過程中自己的想法與作者的想法之間的碰撞，并且能夠多大限度的將讀到的內(nèi)容與其他相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系，構(gòu)建一個(gè)自己的知識(shí)體系。
這兩天看弟弟在家上網(wǎng)課，我就很感慨現(xiàn)在的教育模式，多少人是在接受學(xué)校教育的時(shí)候扼殺了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界的好奇心，而被成績所束縛，目前的學(xué)校教育已經(jīng)落后于社會(huì)這所大學(xué)校的腳步，當(dāng)大學(xué)畢業(yè)之后，學(xué)生思維只會(huì)在社會(huì)這所學(xué)校里碰壁，因?yàn)樯鐣?huì)這所學(xué)校里沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，也不再是等人喂養(yǎng)知識(shí)。
最近也反思了自己的閱讀習(xí)慣，有很多還是需要完善的，大學(xué)之前我的閱讀量是很少的，大學(xué)期間會(huì)去圖書館閱讀，畢業(yè)后繼續(xù)閱讀，雖然也會(huì)寫一些讀書筆記，自己也有記日記的習(xí)慣，不過來到可話之后也在一定程度上幫助我養(yǎng)成了輸出、分享的習(xí)慣。
接下來我會(huì)從廣泛涉獵被動(dòng)閱讀、零散閱讀到找到某一個(gè)主題、體統(tǒng)的閱讀整理，建立一個(gè)自己的學(xué)習(xí)模式和記讀書筆記的方式，不斷提高自己的思考力～
