補差相當于炒剩飯，重復都炒一遍，你累學生也累！明白的知識點，再重復講一遍，既需要花費很多時間，學生也會無聊！
這時候可以通過提問，發現不懂的地方，有針對性的講解，可以在比較短的時間，把基礎打好，成績提上來！
具體怎么做呢？
抓住每一章的知識節點，就是最關鍵的知識點，詢問學生是否明白，例如：定義是什么？本質是什么？規律是什么？
如果學生明白就可以順著往下問，例如：動滑輪的本質是什么？省力杠桿！那可以接下去講滑輪的知識點，如果不行就要講明白為什么？
通過舉例說明、實驗證明等方式講解透徹，一定要特別清晰透徹，必要時候還可以讓學生給你復述一遍關鍵點，檢查是否真的夠透徹！
搞完可以再回過頭檢查一下，杠桿的一些知識點，順著把簡單機械這一章節的關鍵知識搞明白！這樣可以順著檢查下去，挖掘更多的知識點“缺口”！
提問完，講完，學生也搞透徹，下課或者課堂就可能讓學生做一下習題，通過實踐再把基礎搞扎實！
