1. 這次教典范2a lesson 6 creepy crawly時，我自己在帶讀時比較放得開，會演繹課文中人物語氣詞。后檢查孩子們的錄音作業，基本在語音語調上要好很多?？磥磉@就是為什么幼兒段老師需要又會唱又會跳了，這種感染是潛移默化的。
2.在檢查錄音時，一個叫show的小學二年級學生，每次在課堂上都很開心，勇于表演各種角色。可是每次回家朗讀課文，總是各種讀錯，坑坑洼洼，所以上一次我特地@了她的媽媽，提出困惑是不是家長沒有陪讀。這一次檢查，孩子有一個單詞不會讀，媽媽立馬很粗暴地發這個單詞的音以提示孩子。聽到孩子媽媽聲音那一刻，感覺一切困惑都得到解答了。
3.今天在星巴克看書，恰好看到一位媽媽在教兒子數學，估摸男孩肯定小學三年級下。媽媽一次又一次斥責孩子為什么講了都還是記不住，頻頻出錯，孩子就一直哭。所謂教育，始于父母，這一關沒有把握好，其實未來也就看到某種大概走向了。
