? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 閱讀前
? ? ? 今天開啟新的閱讀篇章，內心還有些小興奮，感覺這本書就是寫給自己的，因為書中的每一篇文章都是寫給像我一樣的鄉村班主任，這個極少有人關注的教師群體。這本書我已選擇性地讀過一遍，每篇文章的作者都是實實在在通過實踐活動開展鄉村班主任研究的專家和一線班主任，這是一本很接地氣，具有指導意義的書籍。
? ? ? 從書的封面一幅充滿鄉村氣息的自然風光圖，滿山野金燦燦的油菜花上停留著一只勤勞的小蜜蜂，可以感覺到鄉村的教育就如這片天然充滿生機的菜地，等待著每一位鄉村教師用辛勤與智慧的雙手來灌溉。我大膽猜測設計者的用意也許是相信每一位鄉村班主任都能通過自己的努力綻放出燦爛的花朵，發出耀眼的光芒。真心喜歡這個封面設計！
? ? ? 這本書的主編是華東師范大學李家成教授和《班主任》雜志趙福江社長，特邀主編是浙江省武義縣教育局王朝暉局長。李教師自組織成立“鄉村班主任工作與發展研究”微信群以來，一直引領群里各位鄉村班主任實踐創新與個人發展，深得所有人的敬愛。趙社長是我在參加第二屆全國鄉村班主任研究論壇時的主持人之一，主持風格很文雅，學者的風范彰顯本色，很讓人敬佩。在三位主編，三位助理，編委會眾多成員的共同努力下編寫了具有時代意義的叢書。真心感謝所有人！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 閱讀中
? ? ? 兩頁序言，我讀了三遍，內心充滿了感動與力量。不由自主地再一次憶起自己加入“鄉村班主任工作與發展研究”微信群的經過：自2011年QQ軟件走進我的視野，從寫下第一篇日志開始，我一直堅持每年寫幾十篇。內容雜亂無章，多數記錄我與學生之間發生的點滴故事，以及自己的教學設計與反思，少數的讀書筆記與感悟。每一篇就是那么幾百字，根本談不上深刻與豐富，只是隨心而欲的書寫罷了。但也許是因為從不間斷地緣故，得到了區里進修學校王老師的稱贊，她常常為我的日志點贊。一天王老師突然在QQ里給我留言，問我在不在，并留下電話號碼，希望我有空時給她回話 。我當時很驚訝，從不聯系的我們，僅有過幾次的照面，根本談不上熟稔，她找我會有什么事情呢？于是我回了兩次電話，可都沒有人接聽，我只好留言。沒想到晚上9點左右王老師給我打來電話，說她在省里學習，遇到了一位教育專家想推薦給我，讓我耐心等一等。過了一個月左右，王老師給了我她的微信號，我們互加微信后，她馬上發給我李教授的微信名片。在添加李教授微信時，我在想：教授級別的人物能加我這個小小鄉村教師嗎？沒想到教授當天就通過了對我的驗證。現在回想起來，內心還是激動的。第二天李教授主動聯系我，并建議我多讀一讀公眾號里的文章，寫一下自己的讀后感受。四天后，我把讀后感發給李教授，并感謝李教授提供的學習機會。就這樣通過了李教授的考驗，在2016年12月25日，我幸運地加入了“鄉村班主任工作與發展研究”微信群。這一天正好是圣誕節，這是我收到的最美好的圣誕禮物。特別感謝王老師的推薦，李教授的引領。
? ?
? ? ? 在這篇序言中，李教授提到了第一個入群的小太陽老師，以及林冬梅老師，這兩位老師一直是我學習的榜樣，她們成長迅速，心里滿載著所有的學生，每一次的活動對學生，對家長都是心靈的洗滌；她們對班主任工作堅持不懈的總結，反思，細膩地描述了豐富的教育實踐活動；她們有一雙善于發現的慧眼，能把學生成長中的點點滴滴記錄在心；她們對鄉村教育充滿熱愛，善于專研，善于積累，勇于創新；她們以自己的努力，回答著“鄉村班主任能發展到怎樣的境界”這個問題。
? ? ? 充滿鄉村教育情懷的李教授，不斷地豐富著這個研究群體的內涵，邀請了很多高校朋友和編輯朋友，以及愿意合作的城市教師王懷玉老師等眾多專家，幫助我們鄉村班主任展開自身成長與工作發展的研究。第一屆全國鄉村班主任發展研究論壇在浙江武義縣召開，很多志同道合的鄉村班主任、校長和研究者積極參與，共同為鄉村教育的發展努力著。真心感動于每一位為鄉村孩子教育奉獻熱忱的人！
? ? ? 這樣的研究建立在真實實踐需要的基礎上。李教授總結說：“一年多來，我們一起研究了如何重新認識鄉村家長，一起探討了鄉村自然資源的開發，一起促成了平等共生、協同發展的城鄉合作，一起實現了學生領導力的發展和寒暑假生活的重建，一起踐行著鄉村班主任‘做’‘聽’‘說’‘讀’“寫”綜合融通的發展路徑。”我本人在自然資源的開發方面做了一些探索嘗試，利用孩子身邊的動植物，雪、石子等自然物質培養孩子們的能力，提高孩子們的自然素養，促進了我與家長的合作。同時在活動的反思總結提煉中增強了自身的專業素養。
? ? “研究的道路無止境，發展的空間無界限。”“鄉村班主任工作與發展研究”微信群里的人數在持續增多，越來越多的鄉村班主任開始參與研究，越來越豐富的研究成果呈現著鄉村教育的獨特魅力。在研究的道路上，我們所有人結下了情誼，共同尋找鄉村教育發展之路，鄉村學生、家長、教師的成長之路。李教授與我們還在繼續，尋找更多的合作者，尋找更多的實踐變革與理論創生之路，尋找以鄉村班主任工作與發展研究而融入鄉村教育、鄉村社會，乃至于社會發展的可能性。
? ? ? 李教授指出：本叢書的問世，更是已經形成的這一鄉村班主任研究群體向更多伙伴發出的遨請……
? ? ? 真心希望更多的鄉村班主任一起努力，為了曾經養育我們的這片土地，為了這片土地上的孩子們能成為最好的自己，為了實現自己的生命價值，不斷更新思路，不斷創生實踐，不斷學習專業知識。從現在出發，讓我們一起創造鄉村教育的獨特天地。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 閱讀后
? ? ? 序言讀過，我在空白處寫下：一份責任，一份激勵，一起成長，一起分享，能成為其中一員，幸運！幸福！
? ? ?
