? ? ? 帶著對昨天課程的思考和對今天課程的好奇我們開始了第二天的學(xué)習(xí)。
第一部分半個(gè)小時(shí)的提問
? ? ? ? 這真是一個(gè)很有價(jià)值的半小時(shí)，在這一問一答中，我們收獲了很多課程的延展。
收獲一，親密關(guān)系分兩種
1.小時(shí)候和媽媽的關(guān)系——依戀關(guān)系
2.婚姻中和愛人的關(guān)系——親密關(guān)系
收獲二，小時(shí)候的三種依戀關(guān)系在長大后和配偶的關(guān)系是怎樣的
? ? ? ? 趙老師說，好的親密關(guān)系是對依戀關(guān)系的修復(fù)，不好的親密關(guān)系是對依戀關(guān)系的重復(fù)。
收獲三，孩子如何發(fā)展出的依戀關(guān)系
? ? ? ? 在這一點(diǎn)上我們察覺到怎樣給予孩子good? enough的愛與回應(yīng)。
第二部分薩提亞模式信念
信念7:人們由于相同而連接，由于相異而有所成長。
? ? ? ? 在趙明老師的帶領(lǐng)下我們通過練習(xí)對這個(gè)理念有了深入的了解。
? ? ? ? 理論聯(lián)系實(shí)踐在一遍遍的練習(xí)中我們體會(huì)到他是如何影響我們的人際關(guān)系、夫妻關(guān)系、職場關(guān)系……這個(gè)理念為改變提供了思路，那就是“改變之前先連接”。
? ? ? ? 在這里我也想表達(dá)自己的感受，于我體驗(yàn)性真是太重要了。其實(shí)僅僅去理解信念7是缺乏體會(huì)的，通過角色扮演，趙老師帶我們一點(diǎn)一點(diǎn)的去體驗(yàn)到如何把理念應(yīng)用到咨詢中。
第三部分如何看原生家庭圖（1）
? ? ? ? 我們用整整半天的時(shí)間來學(xué)習(xí)如何看待原生家庭圖。
? ? ? ? 在原生家庭的這部分，趙明老師首先表達(dá)了對他的老師林文采博士的敬意。趙老師說關(guān)于原生家庭圖這部分他在林老師那里學(xué)到了很多。
? ? ? ? 今天原生家庭圖的講解，趙明老師帶給我們非常大的震撼和觸動(dòng)。他僅僅憑借關(guān)系線這點(diǎn)，就仿佛帶我們看到了這個(gè)人在原生家庭中的經(jīng)歷以及他是如何影響著現(xiàn)在的家庭的。
趙老師說做咨詢的原則要先處理哀傷
? ? ? ? 在對一個(gè)同學(xué)做哀傷處理中，趙老師又再一次讓我們折服，我們看到老師一步一步帶領(lǐng)著這個(gè)同學(xué)看到真相，看到父親的有限……最后這位同學(xué)親口表達(dá)了對父親的原諒。
? ? ? ? 我們驚嘆于趙明老師的功力，也感激這位同學(xué)讓我們有機(jī)會(huì)對哀傷處理有所學(xué)習(xí)，在過程中同學(xué)們也去察覺自己父母的有限，我們心疼著這位同學(xué)的哀傷，體會(huì)著父母給予我們的愛。
? ? ? ? 接下來，在雕塑中我們深刻的感受到在沖突家庭中，將影響孩子們的安全感和責(zé)任感。孩子們不同的應(yīng)對姿態(tài)又將影響他們的親密關(guān)系。
? ? ? ? 全天的課程結(jié)束了，有的同學(xué)說“在看原生家庭圖時(shí)和自己對號，覺得和老師講的特別像，特別吻合”，有的同學(xué)說“今天思考了我們和孩子的關(guān)系和應(yīng)對類型”，有的同學(xué)說“練習(xí)中產(chǎn)生了對自己之前離職的思考和對職業(yè)生涯的思考”，有的同學(xué)說他開始對自己有了更多的察覺……
? ? ? ? 我想用一個(gè)字形容今天的課程，那就是
“哇！”
