正午時分，太陽暖暖地鋪灑下來，有風吹過，印著水墨畫的紗質窗簾被吹得波浪起伏，茶香味在空氣中縈繞漫溢，如果樓下不是車水馬龍的街道，而是緩緩而過的水流，還真會有身居江南茶樓的錯覺。
“我是不是來遲了”，走進來的是許老師，略帶歉意的微笑，真誠而不加修飾，一如既往的敦厚淳樸，像一塊未經雕琢的玉，雖樸實無華，卻彌足珍貴。“我來啦”，這是灝，干脆利落的語言，如同她干脆利落的行事風格，活力滿滿，熱情洋溢，她一進門，似乎把陽光也帶進來了。姍姍來遲的是暢，她是我們中最忙的一個，不是要給上高三的女兒送飯，就是要接上小學的侄女，步履再匆忙也絲毫不影響她的精致和優雅。
我們不知從何時有了這種默契，周末或是假日，常會忙里偷閑，選個適宜地方小聚。這種聚會可是名副其實的侃大山：或是從正午到傍晚，或是從傍晚到深夜 。話題會從今下午吃什么飯到俄烏沖突，從小時候的惡作劇到老了想過怎樣的生活，從“拉拉”到“闖關東”，從自家寶貝到班上的孩子，從小偷騙子到某國的總統大選，從做媽媽的小確幸到當老師的苦與樂，從門口的小賣部到云南的玉龍雪山，從《康熙王朝》到《大江大河》，從孫少平到尼都薩滿……
這時候的我們，不是女兒、兒媳，也不是妻子、母親，更不是員工、老師，我只是我，你只是你，她只是她，我們都卸掉鎧甲，摘下面具，還原成了我們自己。
全縣初中語文教學的“天花板”許老師，一改平日的嚴肅認真不茍言笑，可愛得像個孩子，時不時地摸一下額頭來段笑話，惹得我們笑得前仰后合，就差揉腸子了；課堂上名言警句詩詞文賦信手拈來、文章里才華橫溢感情細膩的暢老師，也沒有了往日的沉穩內斂波瀾不驚 ，毫無違和感地接過他人的話茬娓娓道來；本就豪爽灑脫的席灝這時更是繪聲繪色，手舞足蹈。不善言談的我也能如魚得水，安靜時目光在他們中來回流轉，激動時高談闊論眉飛色舞。
第一次遇見許老師是在縣局組織的送教下鄉活動中，她是作課老師，七八年過去了，那節《杞人憂天》依然讓我記憶猶新。她的示范課，改變了我以前認為示范課、公開課、優質課只是課堂藝術的精彩表演這一認知，我開始在課堂的廣度、深度和恰當聯系生活實際等方面下功夫，在下一年的優質課競賽中，我有幸榮獲縣、市一等獎，省級二等獎。她樸實的教學風格、充實的課堂內容、精巧的課堂設計、親切自然的課堂語言，無不像一面旗幟一樣引領著我。
認識暢老師是在疫情開始時的那個假期，當時教研室打算編寫一本適合家長、學生、老師共同閱讀的《家校讀本》，邀請了幾位老師一起寫作，我和暢老師都在其中。我們經常互相修改新寫的文章，她文思敏捷，見解獨到，對我的文章總能提出誠懇的意見和建議。后來關注了她的公眾號，一口氣讀完所有的文章，才認識了在生活中滿懷感恩、在工作中飽含熱情、待親人朋友溫暖體貼、對學生寬嚴有度的暢老師，敬佩之情也油然而生。
教研室成立了學科教研中心，我是執行主任，席灝是教研中心的成員，我們就有了工作上的聯系。陽光上進、率真大方，是她給我的第一印象 。在后來的交往中才了解到，她是體育專業的佼佼者，教的卻是初中語文，典型的“打體育的教語文” ，竟然還成了名師，不僅語文功底扎實雄厚，更令人嘆服的是她時時處處為學生的成長和未來著想的教育情懷，不但教學成績顯著，在這一年里，她文學素養也是突飛猛進。對于公眾號，在暢老師的影響下，我早已躍躍欲試，因為操作失誤而長期擱置，看著席灝申請的“灝文好語”有聲有色，茁壯發展，那顆沉寂已久的種子又萌芽了，我終于下定決心申請了“冉冉拾光”。我們不奢望成名成家，只希望用文字記錄我們普通的生活，讓那些匆匆溜走的平凡時光留下一點閃光的足跡。
席灝的公眾號“灝文好語”從有這個想法到落地生根似乎只是彈指之間，如今已經十期了。新的一年里，愿她的好文層出不窮。愿我們依然有空一起夏天聽雨煮茶，冬天踏雪尋梅，春天剜苜蓿芽，秋天摘野菊花。一季有一季的風景，一天有一天的快樂。
許淵沖先生說：“生命不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子。要使你過的每一天，都值得回憶。”在彼此照亮的時光里 ，愿我們有更多值得記住的日子，愿我們都活成自己喜歡的樣子。
