? ? ? ? 欲揚先抑，是一種特殊描寫技巧。欲揚先抑的“揚”，是指褒揚、抬高。“抑”，指按下、貶低。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節多變。對于抑揚兩者，不可等量齊觀，而是應該重在后揚，抑起的是襯墊作用。在文章中，采用這種欲揚先抑手法，先表達對所描寫的事物或人的不滿之情，一般來說，在一兩件小事中，突然轉變看法。
? ? ? ? 一次紀曉嵐為一個朋友的老母祝壽，當即作詩一首，劈頭第一句就說：“這個老娘不是人”，四座賓客都嚇了一大跳，紀曉嵐卻不慌不忙，又念第二句：“九天仙女下凡塵”。大家松了一口氣，鼓掌叫好。紀曉嵐又念去：“生個兒子卻做賊”，宴會主人臉上勃然變色，四座咋舌，不敢言語，哪知紀曉嵐又從容地說：“偷得桃獻娘親”！至此，眾人開顏，歡笑舉杯。紀曉嵐此處就是運用了一種特殊的技巧：欲揚先抑！紀曉嵐先是說“這個老娘不是人”然后突轉“九天仙女下凡塵”。再次說“生個兒子卻做賊”突轉“偷得桃獻娘親”。在此轉變過程中，情感自然。
? ? ? “揚州八怪”之一的鄭板橋，是清代一位有名的滑稽才子。有一天，他冒著大雨去給一位姓陶的朋祝壽。他一到，主人便立刻捧出文房四寶，想請他題些賀詞之類的文字。鄭板橋不加思索，便在紙上寫了“奈何”兩字。眾人不解其意，他也不理會 接著又連寫了兩個“奈何”，這下可是舉座驚奇了。在眾人的驚訝聲中，他還寫了一個“奈何”。一連四個“奈何”，這算賀詞么？主人很不安了，木然站著，神情尷尬，賀客也暗暗著急。停頓片刻后，他微微一笑，便揮毫疾書起來：“今日雨沱。旁沱雨祝陶公壽，壽比旁沱雨更多。”寫完，主人和賀客都輕松地笑了起來，因為整個題詞成了：奈何奈何可奈何，奈何今日雨旁沱。旁沱雨祝陶公壽，壽比旁沱雨更多。此處更是把欲揚先抑的手法運用的淋漓盡致。
? ? ? ? 這兩個例子告訴我們，使用欲揚先抑的手法能形成波瀾起伏，造成鮮明的對比，容易使讀者在閱讀過程中，產生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。
? ? ? ? 關于用欲揚先抑結構的文章還有很多，例如香港作家小思的《蟬》開頭說“近月來，窗外蟬更知知不休，使事忙的人聽了很煩。”后來拾得一只病蟬，聽朋友說它等了17年才等到一個夏天，秋風一吹，它的生命就完結了。作者理解了蟬的生命的意義，并得到深刻的啟示。文章結尾說“想起秋風顏色，就寬恕了那煩人的蟬聲！”這里以作者的感情變化為線索，先說厭煩那蟬聲，后又從蟬聲中體悟了的生命意義，用的就是欲揚先抑的手法。還有魯迅的回憶性散文《阿長與山海經》一文中開始寫阿長的種種令人討厭的習慣行為，如寫阿長喜歡切切察察，睡覺時擺成大字，講究繁瑣的禮節等，這些記敘和描寫都是為下文寫她給我買《山海經》蓄勢鋪，欲揚先抑的手法讓人對阿長產生了更深的敬意。使阿長人物形象更加豐滿真實，作品情感更加真摯動人。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 語教一班左潔
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