家長朋友們：
大家好!
? ? ? ? 首先感謝大家在百忙之中抽空來參加這次家長會，其次還要感謝所有支持我們工作、配合我們工作的家長！本次家長會是您的孩子步入小學一年級階段的第一次家長會。對于您，對于我，對于我們的孩子，這都是一次非常有意義的聚會，也是一次非常必要的聚會。
? ? ? ? ? 時間過得很快，轉眼孩子已經學習了兩個多月了！在這兩個多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一定的進步，但同時也暴露了些許問題，所以學校選擇在這個時間召開家長會，讓我們相聚一起，共同探討孩子在學習、成長中的問題，是及時的，也是必要的。
一、 召開家長會的目的
? ? ? ? 我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話說：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。小學一年級是您的孩子學習生涯的重要開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。
二、 匯報班級各項情況：
? ? ? ? ? 下面我將咱班的具體情況給大家匯報一下：我班57人。總體來說，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業中，都有了很大的進步。記得他們在剛開學時，有些同學上課隨隨便便，想干什么就干什么，沒有紀律性。但是現在他們知道了，課前要做課前準備，上課已經基本上能夠按老師的要求去做了，也知道了課間做一些安全性的游戲。他們懂得了尊敬老師，團結友愛，關心班集體。
三、期中考試分析
? ? ? ? ? 相信在座的家長，現在一定很關心這次期中考試的情況。那么借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測。總體來說，這次語文檢測，小朋友發揮得不錯，我們的語文成績目前在年級中處于領先，雖然只有3個滿分，但是大部分學生考到了95分以上，我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關外，更離不開各位家長對孩子的教導，對我教學工作的支持也是分不開的，所以我要真誠地向各位家長說一聲：“謝謝！
四、新階段的要求
? ? ? ? 接下來我就結合著學生這兩個月的學習行為習慣，來談談下階段應該對孩子提出的新要。
（一）到校習慣
? ? ? ? 每天早上按時到學校，參加正常的早讀。天慢慢冷了，有的小朋友都不想起床了，個別孩子沒有吃早餐就來上課了。有的甚至出現了遲到的現象，希望家長能嚴格督促孩子養成早睡早起的習慣。7:30我們的早讀就開始了，請您提醒孩子到校后，一定要做到“三不等：不等時間、不等老師、不等同學”養成良好的習慣。
（二）聽課習慣
? ? ? ? 一年級對課堂常規要求很嚴格。要求學生聽課時，必須坐正；回答問題起立時，手必須放在兩邊；別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽；大多數學生都還不錯，問題主要集中在少數幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛撥手，趴著，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正，希望家長回家后多多提醒孩子。也有一些同學，原來有類似的小毛病，但現在有進步了，我很為他們感到高興。
（三）說話習慣
? ? ? ? 真正的語文學習，從課本文章教學開始。為什么這么說，從課文學習中，我們可以看出一個學生對課文的理解能力，口頭表達能力，這是對學生綜合能力的考驗。所以，在這一塊，我想結合我們班的一些例子，重點講一講我的做法和想法！我從教拼音開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什么？不能簡單地說小猴，要說我在圖上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我會讓孩子把圖上的內容連起來說一小段話！這么做都是為課文的學習做準備。因為在課堂上，反映一個孩子語文能力高低的重要標志就是——說。對于老師的問題，你準備怎么回答，用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。能說，以后才能寫，這兩者是密不可分的。你們只有一個孩子，可能比較性不強，但我面對57個孩子，從孩子的回答中，我已經能感受到孩子語言能力上的差異了！所以影響孩子表達能力的因素有很多，首先家長的早期智力的開發，給孩子學得多，講給孩子聽得多，孩子知道的也就多；第二、孩子自身是否喜歡讀書。現在孩子學了拼音，學會了拼讀生字，望家長給孩子準備幾本帶拼音的適合孩子讀的課外書，這樣對孩子說話能力，寫作能力都很有提高。看到了好故事，讀到了好句子，能記住并能自己說出來，那這些東西就變成自己的了，長此以往，不愁不會說話，不會寫作文。因此，培養孩子良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣絕對是學好語文的前提。
（四）讀書習慣
? ? ? ? ? 拼音的學習結束后，我們的課程再有三個星期，也就結束了。現在給大家布置一個講故事作業，強調一下，每天一個故事，對學生是非常有益處的。首先，可以讓他熟悉拼音，加快品讀速度， 其次是可以加大孩子的識字量，最后是擴大孩子的眼界，增加孩子的課外知識，而且對以后的寫作提供更多的素材。所以是一舉多得。這次家長會結束后，希望家長可以在這方面多多努力。
（五）作業習慣
1、據我觀察了，好多孩子是家里老人幫忙照看的。一年級的小孩子，除個別學生外，還沒法獨立檢查作業的能力。所以需要家長來檢查孩子的作業情況。而老人一般都溺愛孩子，所以......還有就是背誦、聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應抽考抽背，以便及時了解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業，保質保量，尤其是質量。舉個例子：注意寫字的筆順，字都是從上寫到下，從左寫到右的，這是規律，我在學校雖然教給了孩子寫字的正確筆順，孩子們也跟著我寫了，在巡視中也能發現一些問題，但時間有限，面對57個孩子，不可能顧及到所有孩子。所以孩子回家后需要您來監督孩子的作業情況。比如：寫字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫。您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，請大家多注意觀察，發現錯誤及時讓孩子改正，這才能使孩子在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。 有些家長覺得這樣孩子累，自己也累。是這樣的，低年級的家長是很辛苦，希望各位家長每天擠出一點兒時間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為以后的學習奠定一個扎實穩固的基礎。您在一二年級辛苦一些，盯著孩子寫作業，上三年級后你就可以慢慢放手了，他可以非常輕松自如地完成學習任務，你也不用太操心。不然的話，你就得操心一輩子。
2、請家長在家準備一個默寫本，每天或者隔天選些四會字（田字格中的字）給孩子默寫一下，還要會組詞(孩子已在書上寫了詞語)。二會字（課文后有雙橫線內的字）也一定要監督孩子熟練認讀。在業余時間跟孩子一起做生字卡片，這是跟孩子一起交流的機會，也是一起檢查孩子學習的機會。我們用的課本是新課標實施后的新教材，它的特點是重在識字，字認的多了，就能自行閱讀了，也就有了閱讀能力。
（六）生活習慣
? ? ? ? 著名心理學巨匠威廉?詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”
? ? ? ? 對于一年級小朋友，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，也要順便看看孩子有沒有把不該帶到學校的零食和玩具裝進書包。周一要穿校服戴紅領巾，星期天晚上要放在孩子床旁邊，孩子的文具、圖書、玩具、課本要歸類放置。吃了飯后椅子要放回桌子底下。我們有的家長現在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書，明天沒有本子，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，書已經爛了，書包里亂七八糟，上了課，寫了作業，書、作業本往里一塞，書包整個一個大雜燴。
五、家校配合
1、每次老師提啥要求，或者讓家長為孩子準備學習用品，咱班的家長都非常配合，在這里我表示感謝。
2、排座位時，老師會根據孩子的性格，身高，學習狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。一個月整體平移一次。不一定往前坐就一定好！我每天都要抽時間檢查孩子的抽屜，現在已經好多了。請不要讓孩子帶零食來學校吃，我們老師上課期間，有的孩子在底下吃糖啊，餅干之類的小零食，這樣孩子光想著吃了，哪還會聽課。畢竟是小孩，還需要家長的監督。
3.家長與老師的溝通：
? ? ? ? ? 說實話，每個孩子都是家長的寶貝，我們當老師的也是非常的明白，但是也請家長諒解我們老師，每天的工作量很大，尤其是一年級，語文課又比較多，所以很多事情可能做的不是很完美，有時候可能家長覺得老師做得不妥，但我們的出發點都是好的，都是為了每個孩子可以有更好的發展和進步。如果您對我有什么意見或建議，可以直接與我聯系，給我說了，我一定會改的，其實這樣也挺好的。總比憋在心里好吧。大家說對不？我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發微信，以便我們老師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，孩子們一定會茁壯成長的。
4.安全教育
? ? ? 其實我沒有把安全放在第一條卻是放在了最后，也就是想提醒各位家長注意，安全是咱們所有工作和生活的重中之重，所以請您一定要記得孩子有啥事，一定一定要給老師打電話告知一聲，就是打不通電話也要麻煩您到學校走一趟，好嗎？
? ? ? ? 今天我啰啰嗦嗦地講了這么多，其實心愿和每位家長一樣，就是為了孩子能健康快樂地成長，希望咱們能和孩子一起把期中檢測作為一個新的起點，揚帆起航，收獲更多！再次感謝各位家長的到來，謝謝！
