《像藝術(shù)家一樣思考》——[美]貝蒂?艾德華

第一章 繪畫(huà)和騎單車(chē)的藝術(shù)

第一節(jié)

1. 繪畫(huà)能力主要依賴(lài)于象畫(huà)家那樣看待事物的視覺(jué)能力，而這種看待事物的方式能讓你的生活不可思議地豐富起來(lái)。

2. 實(shí)際上，人們甚至覺(jué)得他們不應(yīng)該去上繪畫(huà)的課程，因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有掌握如何繪畫(huà)。這就象你決定不應(yīng)該去學(xué)法語(yǔ)，因?yàn)槟氵€不會(huì)說(shuō)法語(yǔ)，或者你不應(yīng)該參加木工課程，因?yàn)槟氵€不會(huì)蓋房子。

第二節(jié)

1. 至少在某種程度上，神秘的繪畫(huà)能力似乎就是一種將大腦的狀態(tài)轉(zhuǎn)換到不同的視覺(jué)/感知模式的能力。

2. 首先，為了能全神貫注，你需要通過(guò)意志力達(dá)到視覺(jué)的、感知的思維模式。其次，用不同的方式看事物。這兩項(xiàng)都能保證你把畫(huà)畫(huà)好。

3. 許多畫(huà)家都曾說(shuō)過(guò)他們畫(huà)畫(huà)時(shí)看到的事物與原先不同了，并且經(jīng)常提到繪畫(huà)把他們帶到一個(gè)更改過(guò)的意識(shí)形態(tài)里。

4. 許多畫(huà)家都曾說(shuō)過(guò)他們畫(huà)畫(huà)時(shí)看到的事物與原先不同了，并且經(jīng)常提到繪畫(huà)把他們帶到一個(gè)更改過(guò)的意識(shí)形態(tài)里。

5. 在那種不同的主觀狀態(tài)里，畫(huà)家們表示他們的感覺(jué)被轉(zhuǎn)移，“與作品合二為一”，并能夠抓住他們平常掌握不了的相互關(guān)系。時(shí)間的觀念消失了，語(yǔ)言從意識(shí)中退出。

6. 畫(huà)家們覺(jué)得自己很警醒，但同時(shí)也很放松，沒(méi)有什么焦慮，正在經(jīng)歷一種讓人享受的、有點(diǎn)神秘的大腦活動(dòng)。

7. 習(xí)繪畫(huà)的關(guān)鍵是把大腦轉(zhuǎn)換到不同的信息處理模式，即一種意識(shí)模式的輕微轉(zhuǎn)換，為你能夠更好地看事物建立條件。

第三節(jié)

1. 我把你看作一位有創(chuàng)造潛力的人，通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己。

2. 我的目的是提供釋放那種潛力的方法，幫助你進(jìn)入一個(gè)有創(chuàng)造力、直覺(jué)和想象力的意識(shí)層面，一個(gè)由于我們過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言和技術(shù)的文化教育系統(tǒng)而導(dǎo)致沒(méi)被開(kāi)發(fā)的意識(shí)層面。

3. 丟勒曾說(shuō)：“在這里，藏在你心中的寶藏通過(guò)創(chuàng)造性的作品展示出來(lái)。”

第四節(jié)

1. “我想在繪畫(huà)之前我從未真正看過(guò)一個(gè)人的臉。現(xiàn)在，最奇怪的是每個(gè)人對(duì)我來(lái)說(shuō)都很美。”

2. 工具1

3. 你將需要一塊透明的塑料顯像板，大約8″x 10″大小，1/16″厚。換成玻璃也行，不過(guò)玻璃邊得包好。使用不脫色記號(hào)筆在塑料板上畫(huà)上兩條交叉線，一條水平線和一條垂直線，橫過(guò)平面的中心點(diǎn)。

4. 你還需要兩個(gè)用黑紙板做的大約8″x 10″大小的“探視鏡。”其中一個(gè)在中間剪出4.25″x 5.25″大小的長(zhǎng)方形，另一個(gè)剪出6″x 7.625″大小的長(zhǎng)方形

5. 一支可脫色的黑標(biāo)簽筆 l 兩個(gè)小夾子，用來(lái)把兩個(gè)探視鏡夾到塑料畫(huà)板上

6. 一支“石墨棒，”#4B，大多數(shù)美術(shù)用品店都有賣(mài)

7. 一些遮蔽膠帶

8. 一個(gè)鉛筆刀——一個(gè)普通的小鉛筆刀就足夠了

9. 一個(gè)橡皮，

10. 梵高寫(xiě)到的那樣： "如果你發(fā)現(xiàn)一塊空油布正用看低能兒的目光瞪著你，那么就在上面涂上幾筆。當(dāng)一塊空油布瞪著畫(huà)家并說(shuō)：‘你什么都不知道！’時(shí)，這多么讓人無(wú)能為力呀！”

11. 繪畫(huà)練習(xí)

12. 自畫(huà)像

13. 把兩三張紙疊放在你的畫(huà)板上，或者用一大疊紙（把紙疊放在一起可以讓我們?cè)谝粋€(gè)“充實(shí)”的平面上作畫(huà)——這比在畫(huà)板堅(jiān)硬的平面上作畫(huà)強(qiáng)多了。）

14. 坐在離鏡子一個(gè)手臂遠(yuǎn)的地方（大約2到2.5英尺遠(yuǎn)）。讓你的畫(huà)板上端斜對(duì)著墻壁，下端再你的大腿上放著。

15. 看著鏡子里你頭部和面部的投影，開(kāi)始畫(huà)自畫(huà)像。

16. 畫(huà)完以后，在作品的右下角或左下角簽上你的大名、作品的名稱(chēng)和日期。

17. 某位記憶中的人物

18. 喚醒大腦中某位人物的圖像 -- 可以是某位過(guò)去接觸過(guò)的人物或你現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的人。再或者，還可以參照你以前非常熟悉的人物的畫(huà)像或照片。

19. 用你最大的能力把那個(gè)人畫(huà)出來(lái)。你可以只畫(huà)頭部，也可以畫(huà)半身或全身。

20. 畫(huà)完以后，在作品上簽上你的大名、作品的名稱(chēng)和日期。

21. 自己的手

    1. 坐在可以作畫(huà)的桌子前。
    2. 如果你習(xí)慣用右手，就從任何角度把左手畫(huà)出來(lái)。如果你是左撇子，則把右手畫(huà)出來(lái)。
    3. 簽上你的大名、作品的名稱(chēng)和日期。

22. 兒童時(shí)期的符號(hào)系統(tǒng) 符號(hào)系統(tǒng)的“獨(dú)攬大權(quán)”很大程度上解釋了為什么沒(méi)受過(guò)繪畫(huà)訓(xùn)練的人一直到成年甚至老年還在制造“幼稚”的作品。

23. 每次你寫(xiě)自己名字時(shí)就已經(jīng)通過(guò)筆下線條在表現(xiàn)自己。你的簽名經(jīng)過(guò)自己的多次“練習(xí)”后成為你獨(dú)特的表達(dá)方式，就象畢加索筆下線條是他的獨(dú)特表達(dá)方式一樣。

第二章 你的大腦：左腦和右腦

第一節(jié)

1. 那就是兩個(gè)腦半球都具備了更高層次的認(rèn)知機(jī)能，兩半邊大腦分別專(zhuān)注于可相互補(bǔ)充的不同思維模式，兩個(gè)腦半球都很復(fù)雜。

2. 新證據(jù)表明在某種意義上，每個(gè)腦半球獲得自己的真實(shí)感知– 或者換句更貼切的話說(shuō)，用自己的方法來(lái)感知真實(shí)事物。

3. 大多數(shù)情況下無(wú)論在擁有完好大腦的人還是精神分裂病人的身上，左腦 – 控制語(yǔ)音的那半邊大腦 – 都起著主導(dǎo)作用。

4. 我們的大腦在完整的胼胝體的幫助下，合并了兩個(gè)腦半球的信息，并融合了兩種感知，從而使我們產(chǎn)生了作為獨(dú)立和完整個(gè)體的感覺(jué)。

5. 從某種意義上來(lái)說(shuō)，我們每個(gè)人都有兩種智力，兩個(gè)意識(shí)，通過(guò)兩個(gè)腦半球連接著的神經(jīng)纖維不斷融合。

6. 左半球?qū)?huì)進(jìn)行分析、提煉、計(jì)算、作時(shí)間記號(hào)、計(jì)劃逐步的程序、描述、以及根據(jù)邏輯作出理性的陳述。

7. 右腦模式，這個(gè)模式使我們“看到”想象中的事物 – 只有在精神的海洋里才存在。

8. 右腦模式：一個(gè)直覺(jué)性的、主觀的、相關(guān)的、整體的、沒(méi)有時(shí)間概念的模式。

9. 有創(chuàng)意的人總能意識(shí)到兩種數(shù)據(jù)處理的差異，并將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成更有創(chuàng)意的信息。神經(jīng)系統(tǒng)正在模擬這個(gè)過(guò)程。

10. 右腦 – 這個(gè)夢(mèng)想家、發(fā)明家和藝術(shù)家 – 已經(jīng)在我們的學(xué)校系統(tǒng)中丟失了，并且在很大程度上并沒(méi)有受到教育。

第二節(jié)

1. 特點(diǎn)/模式| L模式| R模式
   ----|-----|-----
   描述事物 | 使用詞匯進(jìn)行命名、描述和定義。| 使用非詞匯性認(rèn)識(shí)來(lái)處理感知。
   分析問(wèn)題 | 有步驟地解決問(wèn)題，一部分一部分地來(lái)。 | 把事物整合成為一個(gè)整體。
   理解事物 | 使用符號(hào)來(lái)象征某些事物。比如說(shuō)，象形圖畫(huà)?代表笑臉，+代表加法。 | 涉及事物當(dāng)時(shí)的原樣。
   觀察事物 | 取出很少的一點(diǎn)信息代表整個(gè)事物。 | 看到事物相同的地方；理解事物象征性的含義。
   時(shí)間概念 | 有時(shí)間概念，將事物排序：首先做什么，然后做什么，等等。 | 沒(méi)有時(shí)間概念。
   理性 | 根據(jù)理由和事實(shí)得出結(jié)論。 | 不需要以理由和事實(shí)為基礎(chǔ)；自動(dòng)自發(fā)地不做出判斷。
   空間觀察 | 使用數(shù)字進(jìn)行計(jì)算 | 看到事物與其他事物之間的聯(lián)系以及怎樣由各個(gè)部分組合成為一個(gè)整體。
   判斷 | 根據(jù)邏輯得出結(jié)論：把事物按照邏輯順序排列 – 比如說(shuō)一個(gè)數(shù)學(xué)定律或一個(gè)理由充分的論據(jù)。 | 根據(jù)不完整的規(guī)律、感覺(jué)或視覺(jué)圖像洞察出事物的真相。
   思維方式 | 進(jìn)行連貫性思維，一個(gè)想法緊接著一個(gè)想法，往往引出一個(gè)集合性的結(jié)論。 | 一下子看到整個(gè)事物；感知整體規(guī)律和結(jié)構(gòu)，往往引出分散性的結(jié)論。

2. 占統(tǒng)治地位的左腦將會(huì)拒絕的任務(wù)。接下來(lái)的練習(xí)都被設(shè)計(jì)成向大腦提交左腦無(wú)法或不想完成的任務(wù)。

第三節(jié)

1. 酒杯和人臉：一項(xiàng)雙重大腦的練習(xí)
2. 在你開(kāi)始之前：請(qǐng)閱讀完所有這個(gè)練習(xí)的說(shuō)明。
   　　1．模仿這個(gè)圖案（圖4-2或圖4-3中任何一個(gè)）。如果你是右手使用者，將頭影復(fù)制到紙的左邊，面向中軸。如果你是左撇子，將頭影復(fù)制到紙的右邊，面向中軸。例圖向右手使用者和左撇子展示了畫(huà)法。你也可以按照自己的想法把頭影畫(huà)出來(lái)。
   　　2． 接著，在頭影的頂部和底部畫(huà)上水平的兩條直線，使其成為酒杯的頂部和底座（圖4-2或圖4-3）。
   　　3． 現(xiàn)在把你“酒杯/人臉”圖案中的頭影重畫(huà)一遍。拿出你的鉛筆重溫這條曲線，一邊畫(huà)一邊說(shuō)出你畫(huà)出部分的名稱(chēng)，象這樣：“額頭…鼻子…上嘴唇…下嘴唇…下巴…脖子。”你還可以再試一次，再畫(huà)一次這條曲線，并自己真正去琢磨這些名稱(chēng)是什么意思。
   　　4． 然后，在紙的另一邊開(kāi)始畫(huà)剩下的頭影，試著完成這個(gè)對(duì)稱(chēng)的酒杯。
   　　5． 當(dāng)你畫(huà)到額頭或鼻子時(shí)，可能會(huì)開(kāi)始產(chǎn)生困惑或沖突。在它們發(fā)生時(shí)觀察它們。
   　　6． 這個(gè)練習(xí)的目的是讓你自己觀察：“我怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？”
   　　現(xiàn)在開(kāi)始練習(xí)。你大概需要花五到六分鐘時(shí)間。
3. 特魯克的土著水手在開(kāi)始航程前先想象自己目的地相對(duì)于其他島嶼的位置。在航海時(shí)，他不時(shí)地根據(jù)自己直覺(jué)中迄今的位置調(diào)整自己的方向。他會(huì)通過(guò)檢查自己相對(duì)于陸標(biāo)、太陽(yáng)、風(fēng)向等的位置不斷作出臨時(shí)決定。他參考起點(diǎn)、終點(diǎn)和目的地與他當(dāng)時(shí)所在位置的距離進(jìn)行駕駛。如果問(wèn)他如何能在沒(méi)有工具和計(jì)劃的情況下進(jìn)行準(zhǔn)確無(wú)誤的駕駛，他根本說(shuō)不出來(lái)。這并不是因?yàn)樘佤斂巳瞬簧朴谟迷~語(yǔ)表達(dá)，而是由于這個(gè)過(guò)程實(shí)在太復(fù)雜，而且太不固定，以至于無(wú)法用詞語(yǔ)表達(dá)。特魯克水手使用右腦模式。
4. 學(xué)習(xí)繪畫(huà)意味著學(xué)習(xí)如何隨意進(jìn)入大腦中那個(gè)適用于繪畫(huà)的系統(tǒng)。
5. 藝術(shù)家看事物的方式與普通視覺(jué)不同，并需要在意識(shí)層中進(jìn)行精神轉(zhuǎn)換的能力。換種更準(zhǔn)確的說(shuō)法，藝術(shù)家能夠?yàn)檎J(rèn)知轉(zhuǎn)換的“發(fā)生”創(chuàng)造條件。

第四節(jié) 把畫(huà)顛倒過(guò)來(lái)畫(huà)：進(jìn)行向R模式的轉(zhuǎn)換

1. 當(dāng)一個(gè)圖像被顛倒放置時(shí)，所有的視覺(jué)線索與已有的不符。由于得到的信號(hào)很陌生，大腦被難住了。

2. 顛倒著作畫(huà)，一項(xiàng)減少精神沖突的練習(xí)，我們將要利用左腦這項(xiàng)能力的缺口來(lái)幫助右腦進(jìn)行暫時(shí)的掌控。

3. 顛倒畫(huà)的說(shuō)明。
   　　1． 如果你喜歡就放點(diǎn)音樂(lè)吧。當(dāng)你逐漸轉(zhuǎn)換到R模式，會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)漸漸消失了。坐著完成這幅畫(huà)，至少給你自己四十分鐘的時(shí)間 – 有可能的話越多越好。更重要的是，在你完成之前絕對(duì)不要把畫(huà)倒過(guò)來(lái)放。把畫(huà)倒過(guò)來(lái)將會(huì)使你回到L模式，這是我們?cè)趯W(xué)習(xí)體驗(yàn)集中的R模式狀態(tài)時(shí)需要避免的。
   　　2． 你可以在任何地方開(kāi)始 – 底部、任何一邊、或頂部。大多數(shù)人趨向于從頂部開(kāi)始。嘗試不去弄清楚你看到的顛倒的圖像是什么。不知道更好。僅僅復(fù)制那些線條就可以了。但記住：別把圖畫(huà)放回原來(lái)的模樣！
   　　3． 我建議你先別嘗試畫(huà)形狀的大概輪廓，然后把各個(gè)部分“填進(jìn)去。”原因是如果你畫(huà)的輪廓有任何細(xì)小的差錯(cuò)，里面的部分將會(huì)放不進(jìn)去。繪畫(huà)的其中一個(gè)巨大樂(lè)趣是發(fā)現(xiàn)各個(gè)部分如何相互適應(yīng)。因此，我建議你從一個(gè)線條畫(huà)到相鄰的線條、從一個(gè)空間畫(huà)到相鄰的空間，兢兢業(yè)業(yè)地完成自己的作品，在作畫(huà)的過(guò)程中把各個(gè)部分組合起來(lái)。
   　　4． 如果你習(xí)慣自言自語(yǔ)，請(qǐng)只使用視覺(jué)語(yǔ)言，如：“這條線是這樣彎的，”或“這個(gè)形狀在那是彎曲的，”或“與（垂直的或水平的）紙邊相比，這個(gè)角度應(yīng)該這樣，”等等。你千萬(wàn)不能說(shuō)出各個(gè)部分的名稱(chēng)。
   　　5． 當(dāng)遇到把名稱(chēng)硬塞給你的部分時(shí) – 如手（H-A-N-D-S）和臉（F-A-C-E）– 試著把注意力集中在這些部分的形狀上。你也可以用手或手指遮住其他部分，除了你正在畫(huà)的線條，然后露出下一條線。以此類(lèi)推，再轉(zhuǎn)到下一個(gè)部分。
   　　6． 到了某一個(gè)階段，畫(huà)作會(huì)看起來(lái)象一幅非常有趣的，甚至是令人驚嘆的拼圖。當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)，你就是在“真正地作畫(huà)”了，也就是說(shuō)你已經(jīng)成功地轉(zhuǎn)換到R模式，而且你也能清楚地看事物了。這種狀態(tài)非常容易被打破。例如，如果有人來(lái)到這間房并說(shuō)：“你好嗎？”你的詞匯系統(tǒng)將馬上反應(yīng)，你那集中的注意力也就完蛋了。
   　　7． 你也許還會(huì)希望用另外一張紙覆蓋住那幅復(fù)制品的大部分區(qū)域，隨著你慢慢完成每個(gè)部分，再把下一個(gè)部分揭開(kāi)。需要注意的是：我有的學(xué)生覺(jué)得這樣有幫助，而有的學(xué)生認(rèn)為這樣是種干擾，而且盡幫倒忙。
   　　8． 為了畫(huà)好你眼前的這幅畫(huà)，記住你需要知道的每件事。為了讓你覺(jué)得簡(jiǎn)單，所有的信息就在那。別把這個(gè)任務(wù)復(fù)雜化了。它真的是易如反掌的一件事。
   　　9. 現(xiàn)在開(kāi)始畫(huà)吧。

4. 你的意識(shí)在轉(zhuǎn)換到R模式后使你能象有經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)家那樣看事物，從而畫(huà)出你的感知。

5. 并且你是不是覺(jué)得警醒，但同時(shí)也很放松 – 對(duì)繪畫(huà)充滿(mǎn)信心、充滿(mǎn)興趣、全神貫注，并且大腦非常清醒。

6. “當(dāng)我很進(jìn)入狀態(tài)時(shí)，就象進(jìn)入了一個(gè)全新的境界。我覺(jué)得自己與作品合二為一：畫(huà)家、作品成為一個(gè)個(gè)體。我覺(jué)得很興奮，但又很平靜 – 很爽，但一切盡在掌握中。不能完全把這形容成高興；這更象是受到上帝的祝福。我認(rèn)為這就是我一次又一次地重操舊業(yè)的原因。”

7. 偏側(cè)性 – 把某個(gè)特定的功能合并到一個(gè)腦半球或另一個(gè)腦半球 – 與語(yǔ)言技能的獲得和兒童藝術(shù)作品中的符號(hào)一起，在兒童時(shí)期慢慢得以發(fā)展。

第三章 用記憶來(lái)繪畫(huà)：你作為藝術(shù)家的歷史

第一節(jié)

1. 西方世界多數(shù)成年人的繪畫(huà)技巧總是停留在他們九到十歲的水平，一直不會(huì)有什么進(jìn)步。

2. 非常想學(xué)好繪畫(huà)。但是他們有覺(jué)得自己就是學(xué)不會(huì)畫(huà)畫(huà)，所以只好停止繪畫(huà)。

3. 青春期的開(kāi)始對(duì)很多成年人來(lái)說(shuō)似乎標(biāo)志著在繪畫(huà)技巧這方面的藝術(shù)培養(yǎng)的突然結(jié)束。

4. 許多九到十一歲之間的兒童非常熱衷于寫(xiě)實(shí)畫(huà)的創(chuàng)作。

5. 因此，為了保護(hù)自己的信心受到更深的傷害，孩子們產(chǎn)生自衛(wèi)的念頭：他們?cè)僖膊贿M(jìn)行繪畫(huà)的嘗試了。

第二節(jié)

1. 畢加索的名言“繪畫(huà)是一個(gè)講述真相的謊言。”

2. 左腦對(duì)這種詳細(xì)的感知毫無(wú)耐性，實(shí)際上它會(huì)說(shuō)：“我告訴你，那就是把椅子。知道這些就夠了。實(shí)際上，別再花時(shí)間看它了，因?yàn)槲乙呀?jīng)為你準(zhǔn)備了一個(gè)符號(hào)。就在這；如果你愿意可以再加上些細(xì)節(jié)，別麻煩我再去看了。”

3. 他們記下需要畫(huà)的是什么，然后根據(jù)自己小時(shí)侯發(fā)明的符號(hào)系統(tǒng)和對(duì)眼前事物的認(rèn)識(shí)，快速地把感知翻譯成詞匯和符號(hào)。

4. 重復(fù)一遍，關(guān)鍵是如何完成從L到R的認(rèn)知轉(zhuǎn)換。象我在第四章說(shuō)的那樣，最有效的方法是向大腦提交一項(xiàng)左腦不能或不想處理的任務(wù)。

第三節(jié) 繞開(kāi)你的符號(hào)系統(tǒng)：遭遇邊緣和輪廓

1. 畫(huà)你的掌紋

2. 畫(huà)之前的說(shuō)明
   　　 1. 看著你的手掌 – 如果你是右手使用者看左手，如果你是左撇子就看右手。把你的手指和大拇指握起來(lái)，使得你的掌心形成一大堆皺紋。你將要畫(huà)的就是那些皺紋 – 所有皺紋。我?guī)缀蹩梢月?tīng)見(jiàn)你說(shuō)：“你在開(kāi)玩笑吧？”或“想都別想！”
   　　2. 找一個(gè)舒服的坐姿，保證你作畫(huà)的那只手在繪圖紙上，拿著鉛筆，已經(jīng)準(zhǔn)備好開(kāi)始畫(huà)了。然后把鉛筆放下，把紙貼在安排好的位置上，讓它在繪畫(huà)時(shí)必要左右滑動(dòng)。
   　　3. 把計(jì)時(shí)器調(diào)到五分鐘。這樣你就不需要知道時(shí)間了，因?yàn)檫@是一個(gè)L模式的功能。
   　　4. 然后，轉(zhuǎn)過(guò)頭面對(duì)另一邊，保持你拿鉛筆的那只手在繪圖紙上，并讓眼睛盯著另一只手的掌心。確保那只手有可以休息依靠的地方 – 椅子背或你的膝蓋 – 因?yàn)槟銓⒈３诌@個(gè)難受的姿勢(shì)一直到五分鐘以后。記住，一旦開(kāi)始，你就不能回頭看你的畫(huà)，一直到計(jì)時(shí)器走完為止。請(qǐng)看圖6-1。
   　　5. 盯著你掌中的一條皺紋。把鉛筆放到紙上開(kāi)始畫(huà)那條邊（皺紋）。隨著你的眼睛非常緩慢地跟蹤那條邊的方向，大約每次移動(dòng)一毫米，你的鉛筆也在記錄你的感知。如果那些邊改變了方向，你的鉛筆也要改變方向。如果這條邊與另一條邊相交，一邊用眼睛緩慢地跟隨新的信息，一邊同時(shí)用鉛筆記錄每個(gè)細(xì)節(jié)。重要的一點(diǎn)是：你的鉛筆只能記錄當(dāng)時(shí)你看到的東西 – 不多也不少。你的手和鉛筆要象測(cè)震儀那樣工作，只反映你的真實(shí)感知。
   　　你將會(huì)非常強(qiáng)烈地想回頭看你畫(huà)的東西。忍住這種沖動(dòng)！千萬(wàn)別做！把眼睛的注意力集中到手上。
   　　讓鉛筆的活動(dòng)與眼睛的活動(dòng)完全吻合。有時(shí)你會(huì)開(kāi)始加速，但別讓這種情況發(fā)生。你必須即時(shí)記錄你看到的輪廓中的每一點(diǎn)。不要暫停繪畫(huà)，而要保持緩慢均勻的速度。開(kāi)始你會(huì)覺(jué)得很困難或不舒服：有些學(xué)生甚至突然覺(jué)得頭疼或感到?jīng)]有理由地驚慌。
   　　6. 不要試圖回頭查看畫(huà)畫(huà)成什么樣子了，直到你的計(jì)時(shí)器發(fā)出五分鐘結(jié)束的信號(hào)。
   　　7. 最重要的是，你必須持續(xù)作畫(huà)，一直到計(jì)時(shí)器告訴你可以停止了。
   　　8. 如果你感到自己的詞匯模式提出痛苦的異議（“我為什么要這么做？這樣做太愚蠢了！它甚至成為不了一幅好的畫(huà)，因?yàn)槲铱床坏阶约寒?huà)了什么，”等等），盡你最大的努力繼續(xù)作畫(huà)。左邊的抗議將會(huì)漸漸消失，你的大腦將變得寧?kù)o。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己沉醉于看到的那些令人驚嘆的復(fù)雜事物，并覺(jué)得自己可以越來(lái)越深入到復(fù)雜的事物中。允許這種情況發(fā)生。沒(méi)有什么讓你害怕或心神不安的。你的畫(huà)將會(huì)成為你深?yuàn)W感知的美麗記錄。我們并不關(guān)心這幅畫(huà)是否看起來(lái)象只手。我們只要你感知的記錄。
   　　9. 很快，精神的干擾將會(huì)消失，你會(huì)發(fā)覺(jué)自己對(duì)手掌中的復(fù)雜皺紋越來(lái)越感興趣，也越來(lái)越意識(shí)到復(fù)雜感知的魅力。當(dāng)變化發(fā)生時(shí)，你將已經(jīng)轉(zhuǎn)換到視覺(jué)模式，而且你也“真正在進(jìn)行繪畫(huà)”了。
   　　10. 當(dāng)計(jì)時(shí)器顯示時(shí)間到了時(shí)，回頭看一看你的畫(huà)作。

3. 更重要的是，這個(gè)練習(xí)重新激活了我們小時(shí)侯的好奇心，并重新對(duì)普通事物產(chǎn)生美的感覺(jué)。

4. 純輪廓畫(huà)能永久地改變你的感知能力。

5. 在圖畫(huà)中，被兩邊共享的界線被描繪成一條線，并被稱(chēng)之為一條輪廓線。

6. 這五項(xiàng)基本技能合起來(lái)組成整個(gè)繪畫(huà)技能：
   　　1．對(duì)邊線的感知（輪廓畫(huà)中被“分享”的邊線）。
   　　2．對(duì)空間的感知（在繪畫(huà)中被稱(chēng)之為陰形）。
   　　3．對(duì)相互關(guān)系的感知（即大家熟知的透視和比例）。
   　　4．對(duì)光線和陰影的感知（即所謂的“描影法”）。
   　　5．對(duì)整體，或整合的感知（即完全形態(tài)，物體的“客觀狀態(tài)”）。

7. 你把看到的東西“復(fù)制”到一個(gè)圖像平面上 – 在這里是一塊實(shí)實(shí)在在的顯像板。

8. 什么是繪畫(huà)？
   　　 一個(gè)簡(jiǎn)略的回答是：繪畫(huà)就是把你在圖像平面中看到的東西“復(fù)制”下來(lái)。在你剛才完成的畫(huà)作，手的透視切面圖中，你“復(fù)制”了在塑料顯像板上“看到”的、“變平的”手的圖像。

9. 我認(rèn)為進(jìn)行寫(xiě)實(shí)畫(huà)的目的不僅僅是記錄數(shù)據(jù)，而是記錄你獨(dú)特的感知 – 你個(gè)人是如何看待事物的 – 此外還有，你如何理解畫(huà)出來(lái)的事物。

10. 一個(gè)最好的說(shuō)法是，你表達(dá)了你自己。

11. 這讓我們看到梵高為了讓自己的繪畫(huà)水平得到提高，狠下了一番工夫。

12. 使你的手和頭部保持一個(gè)姿勢(shì)，不要改變，并把你當(dāng)時(shí)看到的畫(huà)下來(lái)。

13. 只看見(jiàn)一個(gè)景象 – 你要讓一只眼睛閉著。通過(guò)閉上一只眼睛，你舍棄了雙目并用的視覺(jué)。當(dāng)我們?cè)诳词挛飼r(shí)同時(shí)如果睜開(kāi)兩只眼睛，就會(huì)使眼中圖像與實(shí)際有輕微的不一致。這種現(xiàn)象被稱(chēng)之為“雙目視覺(jué)不等同”。

第四章 感知空間的形狀：陰形與陽(yáng)形

第一節(jié)

1. 從某種意義上來(lái)說(shuō)，你不是在看有什么，而是在看沒(méi)有什么。

2. 在美國(guó)人的生活中，意識(shí)到空間的重要性是種全新的體驗(yàn)。我們總是把精力集中在目標(biāo)物體上；我們擁有的文化非常客觀。在其他文化中，致力于“尋找問(wèn)題的活動(dòng)空間和余地”是非常普遍的習(xí)慣。

3. 當(dāng)一個(gè)初學(xué)繪畫(huà)的人想畫(huà)一把椅子的時(shí)候，這個(gè)人的L模式對(duì)椅子知道得太多。

4. 根本就不要畫(huà)椅子！而是把椅子周?chē)目臻g畫(huà)出來(lái)。

5. 由于我們從詞匯的角度來(lái)說(shuō)，對(duì)空間簡(jiǎn)直是一無(wú)所知。

6. 按學(xué)術(shù)的說(shuō)法，這個(gè)圖像，包括陽(yáng)形和陰形，可以稱(chēng)之為構(gòu)圖。

7. 藝術(shù)家在框架中創(chuàng)作出正、反兩面的形狀，把他們按照某些“規(guī)則”進(jìn)行排列，這些規(guī)則就叫做藝術(shù)的原理。

8. 有經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)家完全理解框架形狀的重要性。

9. 陰形具有兩個(gè)重要的功能：
   　　1． 陰形讓“困難”的繪畫(huà)任務(wù)變得簡(jiǎn)單 – 例如，通過(guò)運(yùn)用陰形，以前那些透視縮短或復(fù)雜的形狀，以及那些“看起來(lái)”與你知道的事實(shí)不一致的形狀，現(xiàn)在變得非常容易畫(huà)。旁注中椅子的畫(huà)和116頁(yè)中大角羊的畫(huà)就是很好的例子。
   　　2． 對(duì)陰形的強(qiáng)調(diào)以及統(tǒng)一你的畫(huà)面，并加強(qiáng)畫(huà)面的構(gòu)圖，甚至更重要的是，改善了你的感知能力。
   　　把注意力集中到物體周?chē)目臻g將更好地體現(xiàn)出你畫(huà)中物體。我認(rèn)識(shí)到帶有這種想法與你的直覺(jué)相違背 – 也就是說(shuō)，與常識(shí)相沖突。但這僅僅是另外一個(gè)繪畫(huà)的迷團(tuán)，同時(shí)這也解釋了為什么自學(xué)繪畫(huà)是那么困難。所以許多進(jìn)行繪畫(huà)的方法 – 比如說(shuō)使用陰形 – 將永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)在任何人的“左腦”。

10. 構(gòu)圖中的每個(gè)部分都存在一種相互緊扣的關(guān)系。

11. 基本單位就是在你從探視鏡中看到的畫(huà)面（即水中的帆船）中選擇出來(lái)最先動(dòng)筆畫(huà)的“起始形狀”或“起始單位”。

12. 你畫(huà)的第一個(gè)形狀的大小決定著接下來(lái)畫(huà)中每一個(gè)形狀的大小。

13. 一把椅子的陰形畫(huà)的步驟。
    　　1． 第一個(gè)步驟是將框架畫(huà)到你的繪圖紙上。就椅子的陰形畫(huà)來(lái)說(shuō)，必須使用探視鏡或塑料顯像板的外圍邊線。因?yàn)檫@幅畫(huà)將會(huì)比探視鏡的開(kāi)口還要大。
    　　2． 第二個(gè)步驟是為你的紙調(diào)色。確保有一疊紙墊在你的畫(huà)的下面。開(kāi)始時(shí)用石墨棒的一邊在紙上輕輕地劃過(guò)，盡量保持在框架里面。
    　　3． 一旦你在紙面上覆蓋了一層薄薄的石墨粉，就用餐巾紙?jiān)诩埳习咽鄄羷颉Ｓ檬执蛑Φ夭粒鶆虻厥┘訅毫Γ钡娇蚣艿倪吘€。你的紙需要具備一種柔和的銀色。
    　　4． 接下來(lái)，輕輕地在你調(diào)好顏色的紙上畫(huà)出垂直和水平的十字準(zhǔn)線。兩條線必須經(jīng)過(guò)紙的中心，就象你顯像板上的那樣。用塑料顯像板上的十字準(zhǔn)線標(biāo)記你調(diào)好色的繪畫(huà)紙上的十字準(zhǔn)線。注意：別把線畫(huà)得太黑。它們只能作為參照標(biāo)準(zhǔn)，畫(huà)完后你會(huì)希望消除它們。
    　　5． 下一步是挑選一把椅子作為你的畫(huà)的主體。任何椅子都可以 – 一把辦公椅、一把普通的直椅、一把板凳、一把餐廳椅，或者無(wú)論什么都行。如果你幸運(yùn)的話，可以找到一把搖椅或者彎曲木材制的椅子，以及任何其他非常復(fù)雜和有趣的椅子。但最簡(jiǎn)單的椅子就足夠作為你的畫(huà)的主體了。
    　　6． 把椅子放在比較簡(jiǎn)單的背景前，也許在一個(gè)房間拐角處，或者帶門(mén)的一面墻前。一面空白的墻就很好，而且可以形成一幅漂亮而簡(jiǎn)單的畫(huà)，但如何布置完全靠你自己的決定。把一盞燈放在椅子的附近可以使椅子在墻或地上形成一個(gè)美麗的投影 – 這個(gè)投影也可以成為你的構(gòu)圖的一部分。
    　　7． 在你的“靜物” – 一把椅子和你的精心布置 – 前坐好，離靜物大概八到十英寸的距離，這樣會(huì)比較舒適。把氈尖記號(hào)筆的筆蓋拿開(kāi)，放在你的旁邊。
    　　8． 接下來(lái)，使用你的探視鏡對(duì)畫(huà)進(jìn)行構(gòu)圖。把探視鏡貼到透明的塑料顯像板上。把探視鏡/顯像板舉在你的面前，離你的眼睛近一點(diǎn)，然后把這個(gè)裝置前后移動(dòng)，把椅子“框在”你喜歡的構(gòu)圖中。（學(xué)生們往往很善于做這個(gè)。他們似乎對(duì)構(gòu)圖有一種“直覺(jué)”。）如果你愿意，椅子可以幾乎碰到框架，從而使椅子差不多“填滿(mǎn)整個(gè)空間”。
    　　9． 平穩(wěn)地舉著探視鏡。現(xiàn)在，盯著椅子中間空白的地方，也許在兩條椅背之間，想象這把椅子奇跡般地化為粉末 – 象瘋子兔那樣，一掃而過(guò)！– 然后消失了。留下來(lái)的都是陰形。它們是真實(shí)的。它們具有真實(shí)的形狀，就如同上面提到的那個(gè)比喻中門(mén)的剩余部分。這些陰形就是你要畫(huà)的。我重復(fù)：你將畫(huà)出這些空間，而不是椅子。

第二節(jié)

通過(guò)把注意力集中到與詞匯系統(tǒng)的風(fēng)格不適應(yīng)的信息上，我們可以轉(zhuǎn)化到適合繪畫(huà)的模式上來(lái)。

第五章 相互關(guān)系的新模式：讓視覺(jué)產(chǎn)生透視

1. 你將學(xué)會(huì)如何按照“透視關(guān)系”和“比例關(guān)系”進(jìn)行繪畫(huà)。換句話說(shuō)，獲得這項(xiàng)技巧的過(guò)程是“學(xué)習(xí)如何看事物的過(guò)程。”

2. 學(xué)習(xí)如何觀察相互關(guān)系并不乏味；它非常強(qiáng)大 – 能夠顯露出立體空間。

3. 學(xué)習(xí)畫(huà)透視關(guān)系要求我們觀察事物在客觀世界的本來(lái)面目。我們必須拋開(kāi)偏見(jiàn)、一成不變、以及一些思考的習(xí)慣。

4. “透視（perspective）”這個(gè)詞來(lái)源于拉丁語(yǔ)的“prospectus”，意思是“向前看”。

5. 透視的練習(xí)：

   1. 首先，你將使用自己的鉛筆作為一個(gè)觀察工具，練習(xí)觀察事物的比例關(guān)系和相對(duì)角度。一旦你完成了這些小的熱身練習(xí)，就可以開(kāi)始進(jìn)行“真正”的視覺(jué)透視畫(huà)了。現(xiàn)在讓我們開(kāi)始吧，先找一個(gè)離門(mén)口大概十英尺遠(yuǎn)的地方坐下來(lái)。

   2. 舉起你的探視鏡/顯像板，找到一個(gè)讓你看到整個(gè)門(mén)口的構(gòu)圖。一動(dòng)不動(dòng)地舉著顯像板，同時(shí)用你的氈尖記號(hào)筆在塑料板上畫(huà)出門(mén)的頂端。請(qǐng)看圖8-11。（這條線可能會(huì)有點(diǎn)抖。）這就是你的基本單位。把這個(gè)單位轉(zhuǎn)移到你的紙上，略為估計(jì)一下它的大小和位置，讓它與顯像板上的線條一模一樣。把顯像板放到一旁。

   3. 現(xiàn)在，拿起你的鉛筆。把它舉到一臂遠(yuǎn)的地方，讓鉛筆尖對(duì)著門(mén)的頂端，平的那頭（帶橡皮擦的那頭）沖外，然后固定你的手肘。閉上一只眼睛，移動(dòng)你的鉛筆，讓鉛筆的末端與門(mén)頂端的一邊重合。（既可以選擇門(mén)口貼邊的外邊，也可以選擇里邊。）然后，一只眼睛仍然緊閉，讓你的大拇指順著鉛筆移動(dòng)，直到指甲尖與門(mén)頂端的另一邊重合。保持測(cè)量好的長(zhǎng)度。你已經(jīng)“觀察到”門(mén)口的寬度了。

6. 觀察角度的一些要點(diǎn)

   1. 所有的角度都是參照兩個(gè)恒量來(lái)進(jìn)行觀察的：垂直線和水平線。
   2. 在你的畫(huà)中，框架的邊線代表恒量垂直線和水平線。一旦你確定了在真實(shí)世界中的角度的形狀，你將參照框架的邊線把它畫(huà)到畫(huà)中。
   3. 所有的角度都是在一個(gè)平面（顯像板）上進(jìn)行觀察的。這是一個(gè)純粹的平面。當(dāng)它在空間中移動(dòng)時(shí)，你不能夠隨意用鉛筆“打破”或“刺穿”它。你將按照平面上顯現(xiàn)出的樣子確定角度的形狀。
   4. 你觀察角度時(shí)，可以把鉛筆垂直放置或水平放置，然后把角度與鉛筆的邊緣進(jìn)行比較。你也可以使用自己透明塑料顯像板上的十字準(zhǔn)線或探視鏡上的某條邊線。你只需要在平面上可以垂直放置或水平放置的某些邊線來(lái)與你的目標(biāo)角度進(jìn)行對(duì)比。使用鉛筆僅僅是因?yàn)樗偈挚傻茫也粫?huì)干擾你的繪畫(huà)過(guò)程。
   5. 在平面上看到的視覺(jué)信息幾乎總是與你對(duì)事物的了解相違背。比如說(shuō)你正面對(duì)著一個(gè)房間的某個(gè)拐角。你知道天花板應(yīng)該是平的 – 也就是說(shuō)，是水平的 – 而且與其他墻面形成直角。但如果你把自己的鉛筆完全水平放置，閉上一只眼睛，保持在一個(gè)平面上，讓拐角的角尖正對(duì)鉛筆的中點(diǎn)，你將發(fā)現(xiàn)天花板的所有邊線都形成奇怪的角度。也許其中一個(gè)比另外一個(gè)更尖銳一些。
   6. 你必須按照看到的那樣把這些角度畫(huà)下來(lái)。只有這樣，在的完成的作品中，天花板看起來(lái)才會(huì)是平的，幾面墻的角度才會(huì)是直角。這是繪畫(huà)當(dāng)中一個(gè)非常巨大的迷團(tuán)。
   7. 你必須按照自己的感知把這些自相矛盾的角度放到你的畫(huà)中。為了達(dá)到這個(gè)目的，你要記住有天花板的邊線和你水平放置的鉛筆所組成的那個(gè)三角形的形狀。然后，想象你的畫(huà)中出現(xiàn)一條水平線（與框架頂端和底部的兩條邊平行），并畫(huà)出相同的三角形。使用相同的步驟把天花板另外一條有角度的邊線畫(huà)下來(lái)。

第六章 向前看：輕松畫(huà)頭像

第一節(jié)

1. 人類(lèi)的臉總是讓藝術(shù)家們著迷。

2. 不管主題是景物、風(fēng)景、輪廓、還是肖像，所有的畫(huà)都包含比例關(guān)系。不論一件藝術(shù)品的風(fēng)格是寫(xiě)實(shí)的、抽象的，還是完完全全非寫(xiě)實(shí)的（即沒(méi)有任何來(lái)自外在世界、可識(shí)別的形狀），比例關(guān)系都非常重要。

3. 兩種關(guān)鍵的比例關(guān)系

4. 相對(duì)于整個(gè)頭部長(zhǎng)度眼睛的水平位置；

5. 眼睛的水平線（一條穿過(guò)眼角內(nèi)部的虛構(gòu)的水平線）看起來(lái)象是在頭部頂端向下大概三分之一的位置。但實(shí)際上應(yīng)該在二分之一的位置。

6. 側(cè)面圖中耳朵的位置

7. 那一刻我才意識(shí)到大腦的運(yùn)行其實(shí)在阻止準(zhǔn)確地感知，并導(dǎo)致了“頭骨被削掉”的錯(cuò)誤。

8. 現(xiàn)在我們必須把自己的大腦放進(jìn)一個(gè)邏輯的框架中（通過(guò)向它出示不可辯駁的證據(jù)），幫助它接受你們觀察到的大腦的比例關(guān)系。

第二節(jié)

1. 總是把耳朵畫(huà)得離五官太近。當(dāng)耳朵的位置離五官太近時(shí)，頭骨再一次被削掉，只不過(guò)這一次被削掉的部分在后腦。

2. 肉眼觀察耳朵的正確位置是另一個(gè)非常有用的技巧。

3. 側(cè)面像技巧

4. 把注意力集中在復(fù)雜的邊線和陰形上，直到你能感覺(jué)到自己的意識(shí)向另外一種狀態(tài)轉(zhuǎn)換，這時(shí)你的右腦處于主導(dǎo)位置，而左腦安靜下來(lái)。記住，完成這個(gè)過(guò)程需要一段不受打擾的時(shí)間。

5. 估計(jì)所有角度與繪圖紙上垂直和水平邊線的關(guān)系

6. 把你看到的畫(huà)下來(lái)，不要試圖識(shí)別任何形狀，或把形狀加上詞匯的標(biāo)記（你已經(jīng)在顛倒著的畫(huà)中學(xué)會(huì)這樣做的價(jià)值）

7. 不要依賴(lài)你小時(shí)侯繪畫(huà)時(shí)儲(chǔ)存在大腦里的舊符號(hào)，僅僅把你眼前的東西畫(huà)下來(lái)

8. 估計(jì)一下形狀大小關(guān)系 – 這個(gè)形狀與那個(gè)形狀相比應(yīng)該有多大？

第三節(jié)

1. 為模特畫(huà)像
2. 首先最重要的是，你將需要一個(gè)模特 – 任何一個(gè)可以擺姿勢(shì)讓你畫(huà)側(cè)面像的人。找一個(gè)合適的模特并不容易。許多人都不喜歡在任何一段時(shí)間內(nèi)坐在那一動(dòng)不動(dòng)。一個(gè)解決的辦法是畫(huà)正在看電視的人。另一個(gè)辦法是找到一個(gè)正在睡覺(jué)的人 – 最好是坐在一張椅子上睡覺(jué)，盡管這似乎不會(huì)經(jīng)常發(fā)生！
3. 你的透明塑料顯像板和氈尖記號(hào)筆
4. 兩到三張繪圖紙，把整疊紙都貼在繪畫(huà)板上
5. 你的素描鉛筆和橡皮擦
6. 兩張椅子，一張給你坐，另一張可以讓你的繪畫(huà)板斜靠著。請(qǐng)參照?qǐng)D9-25來(lái)做繪畫(huà)前的準(zhǔn)備。我得提醒你的是，如果還有一張小桌子或板凳，甚至另一張椅子都會(huì)很有幫助，你可以把鉛筆、橡皮擦或其他工具放在上面。
7. 一小時(shí)或更多不受打擾的時(shí)間。
   　　**你需要完成： **
   　　1． 象往常一樣，開(kāi)始時(shí)先畫(huà)一個(gè)框架。你可以把顯像板的外圍邊線作為模板。
   　　2． 輕輕地給繪圖紙上色。如果你要畫(huà)光線，只要用橡皮擦一擦；如果你要畫(huà)陰影，只要在的那個(gè)區(qū)域再加一些石墨粉就可以了。我將在下一章里給出第四種技巧，感知光線和陰影的完整說(shuō)明。其實(shí)你對(duì)“打陰影” 已經(jīng)有過(guò)一些經(jīng)驗(yàn)了，而且我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)生非常喜歡在這個(gè)練習(xí)中加上一些光線和陰影。你也許還是喜歡在沒(méi)上色的紙上畫(huà)一幅線條畫(huà)，就象約翰·辛格·沙展畫(huà)的那幅美麗的側(cè)面像《皮埃爾·高特麗爾夫人》一樣。不論你在不在紙上上色，都必須加上十字準(zhǔn)線。
   　　3． 讓你的模特?cái)[好姿勢(shì)。這個(gè)模特既可以面向左邊也可以面向右邊，但在你的第一幅側(cè)面畫(huà)中，我建議，如果你是右手使用者就讓模特面向你的左邊，如果你是左撇子就讓模特面向你的右邊。這樣安排以后，你的手就不會(huì)在畫(huà)頭骨、頭發(fā)、脖子和肩膀時(shí)遮住臉上的五官了。
   　　4． 坐在離模特越近的地方越好。兩到四英尺最理想，即使在中間放一個(gè)椅子支撐你的繪畫(huà)板，也可以保持這個(gè)距離。檢查一下圖9-25中的設(shè)置。
   　　5． 接下來(lái)，用你的塑料顯像板對(duì)你的畫(huà)進(jìn)行構(gòu)圖。閉上一只眼睛，把夾著探視鏡的顯像板舉起來(lái)；把它前后移動(dòng)，直到你模特的頭部在框架中一個(gè)你很滿(mǎn)意的位置 – 也就是說(shuō)，不要把畫(huà)面擠到任何一個(gè)角落里，而且給脖子和肩膀留下足夠的空間來(lái)“支撐”頭部。你肯定不愿意見(jiàn)到的構(gòu)圖應(yīng)該是那種模特的下巴靠在框架底部的構(gòu)圖。
   　　6． 在你選定自己的構(gòu)圖后，盡量把塑料顯像板舉穩(wěn)。接下來(lái)你將選擇一個(gè)基本單位 – 一個(gè)在你繪畫(huà)時(shí)起指導(dǎo)作用的、有著合適大小的形狀。我一般會(huì)使用模特眼睛到下巴尖的距離作為基本單位。然而，你可能會(huì)喜歡用另外一個(gè)基本單位 – 也許是鼻子的長(zhǎng)度或者鼻子的底部到下巴底部的距離（圖9-27）。
   　　7． 當(dāng)你選擇好基本單位后，直接在你的塑料顯像板上用氈尖記號(hào)筆標(biāo)出這個(gè)單位。然后，按照你在以往練習(xí)中學(xué)到的步驟，把這個(gè)基本單位轉(zhuǎn)移到你的繪圖紙上。你可能需要回顧從126到130頁(yè)的說(shuō)明，以及第146頁(yè)的圖8-11和8-12。同時(shí)，你也許還會(huì)想標(biāo)記出頭發(fā)的最頂點(diǎn)和后腦與眼睛的水平線交界的那個(gè)點(diǎn)。你可以把這些記號(hào)轉(zhuǎn)移到你的紙上，為你的畫(huà)進(jìn)行一些粗略的指導(dǎo)（圖9-28）。
   　　8． 這時(shí)，你就可以開(kāi)始畫(huà)了，并對(duì)自己能夠最后畫(huà)出精心的構(gòu)圖充滿(mǎn)自信。
   　　我需要再一次提醒你，盡管現(xiàn)在這個(gè)過(guò)程顯得很繁瑣，但以后它很快就會(huì)變成一種自然的舉動(dòng)，到時(shí)你還沒(méi)察覺(jué)，就已經(jīng)自己開(kāi)始畫(huà)了。讓你的大腦輕松地跨過(guò)眾多復(fù)雜的步驟，完全不去想那按部就班的做法：如同在雙向的街道上掉頭；磕開(kāi)雞蛋并區(qū)分出蛋黃和蛋清；在沒(méi)有交通紅綠燈的街道上步行橫穿繁忙的馬路；在公共電話亭里使用IC卡打電話。想一想如果把以上的任何技巧用語(yǔ)言描繪出來(lái)，該需要分多少個(gè)步驟加以說(shuō)明。
   　　很快，隨著練習(xí)次數(shù)的增多，繪畫(huà)中開(kāi)始的步驟基本上變得能夠自動(dòng)完成，使你能夠把注意力更多地集中在模特身上，以及更好地進(jìn)行畫(huà)面構(gòu)圖。你將幾乎察覺(jué)不到自己選擇了一個(gè)基本單位、衡量它的尺寸，并把它放在畫(huà)中。記得發(fā)生過(guò)這么一件事，我的其中一個(gè)學(xué)生忽然意思到自己“就這么開(kāi)始畫(huà)”了。她驚呼道：“我學(xué)會(huì)了！”同樣的事情也會(huì)發(fā)生正在你的身上 – 很快，在練習(xí)多次以后。
   　　9． 盯著面部輪廓前面的陰形，并把這個(gè)陰形畫(huà)出來(lái)。參照垂直線，檢查鼻子上的角度。最好把你的鉛筆豎著來(lái)檢查這個(gè)形狀，用你其中一個(gè)探視鏡也行。記住，陰形的外圍邊線也就是框架的外圍邊線，但是為了更容易地對(duì)陰形進(jìn)行觀察，你也可以畫(huà)一條新的，更近的邊線。請(qǐng)看圖9-29，當(dāng)你把鉛筆放在平面上，一頭對(duì)著鼻子尖，一頭對(duì)著下巴最凸出的曲線，就可以檢查所形成的角度了。
   　　10． 你可以選擇把頭部周?chē)年幮斡孟鹌げ粮蓛簟＿@將幫助你把頭部作為一個(gè)整體來(lái)觀察，使頭部從背景中區(qū)分開(kāi)來(lái)。另外，你也可以選擇加深頭部周?chē)幮蔚念伾蛘卟还茴^部周?chē)念伾辉陬^部區(qū)域以?xún)?nèi)進(jìn)行創(chuàng)作。看一看這一章結(jié)尾作為示范的那些例子。這只是一些美學(xué)的選擇 – 在這幅畫(huà)中你將經(jīng)常遇到。
   　　11． 如果你的模特戴眼鏡，畫(huà)出眼鏡框邊線周?chē)年幮危ㄓ涀￠]上一只眼睛來(lái)看你模特的兩維圖像）。請(qǐng)參照?qǐng)D9-30。
   　　12． 參照鼻梁上最凹進(jìn)去的曲線，找到眼睛的相對(duì)位置。參照水平線，檢查眼瞼的角度。
   　　13． 把鼻孔的形狀作為陰形（圖9-31）。
   　　14． 檢查嘴巴的中心線形成的角度。只有中心線才是嘴巴真正的邊線 – 上嘴唇和下嘴唇的輪廓只有顏色的變化。一般來(lái)說(shuō)，最好輕輕地畫(huà)出這個(gè)有顏色變化的邊界，特別實(shí)在男性的人像畫(huà)中。注意，在側(cè)面像中，嘴巴的中心線 – 那條真正的邊線 – 形成的角度一般相對(duì)于水平線應(yīng)該是向下的。不要猶豫，把你看到的畫(huà)下來(lái)。請(qǐng)看圖9-32。
   　　15． 使用你的鉛筆來(lái)測(cè)量（圖9-33），你還可以檢查耳朵（只要你看得見(jiàn)）的位置。為了把耳朵放在畫(huà)面中正確的位置，回想一下我們的公式：眼睛到下巴的距離與眼外角到耳朵背面的距離相等。同時(shí)，你得記住這個(gè)測(cè)量結(jié)果還建立了一個(gè)等腰三角形，你可以用肉眼在模特身上觀察到。請(qǐng)看圖9-34。
   　　16． 檢查耳朵的長(zhǎng)度和寬度。耳朵總是比你想象的要大一些。把這個(gè)尺寸與側(cè)面像中的其他面部特征進(jìn)行比較。
   　　17． 檢查頭部最頂端曲線的高度 – 也就是頭發(fā)或頭骨的最頂端，如果你的模特正好把頭發(fā)剃掉了或只有很薄的一層頭發(fā)。請(qǐng)看圖9-35。
   　　18． 在畫(huà)頭部的背面時(shí)，請(qǐng)按照以下順序觀察：
   　　 1. 閉上一只眼睛，伸出你的手臂，把你的鉛筆完全垂直地豎著，固定你的手肘，并觀察眼睛到下巴的距離。
   　　 2. 然后，握住剛才的測(cè)量結(jié)果，把鉛筆橫著水平放置，檢查眼睛到后腦的距離。這個(gè)距離應(yīng)該也是一個(gè)單位（到耳朵背面）多一點(diǎn) – 也許是1：1。5，或者甚至是1：2，如果頭發(fā)夠厚的話。記住這個(gè)比率。
   　　 3. 然后，把比率轉(zhuǎn)畫(huà)到你的畫(huà)中去。使用鉛筆在畫(huà)中重新測(cè)量一遍眼睛到下巴的距離。用大拇指按住剛才測(cè)量的結(jié)果，把你的鉛筆水平放置，測(cè)量眼外角到耳朵背面的距離，然后是到頭部（或頭發(fā)）背面的距離。做一個(gè)記號(hào)。也許你不相信自己的觀察結(jié)果。如果你觀察的足夠仔細(xì)，這些測(cè)量結(jié)果應(yīng)該是正確的，你的任務(wù)是相信眼睛告訴你的事實(shí)。學(xué)會(huì)信任自己的感知是把畫(huà)畫(huà)好的關(guān)鍵。我相信你能夠把感知的重要性運(yùn)用到生活中的其他領(lǐng)域中去。
   　　19． 在畫(huà)模特的頭發(fā)時(shí)，你最不應(yīng)該做的就是畫(huà)頭發(fā)。學(xué)生們經(jīng)常問(wèn)我：“你如何畫(huà)頭發(fā)？”我認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是在說(shuō)：“教我一個(gè)畫(huà)頭發(fā)的簡(jiǎn)單快速的方法，使我能夠在短時(shí)間內(nèi)把頭發(fā)畫(huà)的很漂亮。”但是這個(gè)問(wèn)題的答案是：“仔細(xì)地觀察模特（那獨(dú)特）的頭發(fā)，并把你看到的畫(huà)下來(lái)。”如果模特的頭發(fā)是一團(tuán)亂糟糟的發(fā)卷，這位學(xué)生很可能會(huì)回答：“你不是認(rèn)真的吧！把那些所有的一切都畫(huà)下來(lái)？”
   　　20． 最后，為了使側(cè)面像的畫(huà)面更完整，畫(huà)出脖子和肩膀，從而為頭部提供必要的支持。到底得畫(huà)多少衣服的細(xì)節(jié)是另外一個(gè)美學(xué)的選擇，并沒(méi)有什么嚴(yán)格的規(guī)定。我們主要的目的是為畫(huà)中的頭像提供足夠的細(xì)節(jié)，而且是合適的細(xì)節(jié)，也就是說(shuō)，畫(huà)面中關(guān)于衣服的細(xì)節(jié)能夠突出頭部的形象，而不會(huì)搶了頭像的風(fēng)頭。

第七章 邏輯性光線和陰影的色彩明暗度

第一節(jié)

1. 如果我們想學(xué)會(huì)繪畫(huà)，就必須學(xué)習(xí)如何有意識(shí)地觀察光和影，并把它們內(nèi)在的邏輯關(guān)系畫(huà)出來(lái)。

2. 對(duì)邊線（線條）的感知引發(fā)對(duì)形狀的感知（陰形和陽(yáng)形），以及畫(huà)出（觀察）正確的比例和透視關(guān)系。這些技巧又引發(fā)對(duì)色彩明暗度（光線邏輯）的感知，接著再把色彩感知為一種色彩明暗度關(guān)系，最后引向油畫(huà)。

3. 人像畫(huà)的三個(gè)基本角度

4. 正面：模特直接面對(duì)藝術(shù)家，藝術(shù)家可以完全看到模特的兩邊臉。

5. 側(cè)面：你在上一個(gè)練習(xí)里畫(huà)的那個(gè)角度。模特面向藝術(shù)家的左側(cè)或右側(cè)，藝術(shù)家只能看到模特的半邊臉（臉的一半）。

6. 四分之三側(cè)面：模特面向藝術(shù)家左側(cè)或右側(cè)45度角左右的位置，藝術(shù)家可以看到模特整個(gè)臉的四分之三 – 也就是側(cè)面（臉的一半）加上剩下半邊臉的一半。

7. 交叉排線步驟

8. 緊握你的鉛筆，并靈活運(yùn)用手指讓鉛筆尖斜著畫(huà)出一些平行的痕跡，這些痕跡統(tǒng)稱(chēng)為一“組”（如圖10-15所示）。通過(guò)整只手的來(lái)回移動(dòng)劃出每條痕跡。手腕保持固定的姿勢(shì)，每畫(huà)下一條線時(shí)，手指稍微把鉛筆往里收一點(diǎn)。當(dāng)你完成一“組”大約八到十條開(kāi)口線時(shí)，把你的手掌和手腕移到一個(gè)新的位置，畫(huà)出新的一組。先試著朝向你的方向（向里）畫(huà)幾組，然后再試著朝背著你的方向（向外）畫(huà)幾組，看看你自己更習(xí)慣向哪個(gè)方向畫(huà)。另外，還試一試改變線條的角度畫(huà)幾組。

9. 多練習(xí)幾組陰影線，直到你找到適合你的線條的方向、間距和長(zhǎng)度為止。

10. 下一個(gè)步驟是畫(huà)出“交叉”組。在古典的交叉排線法里，交叉組產(chǎn)生的角度只與原始組有輕微的不同，如圖10-16所示。這個(gè)輕微的角度制造出一個(gè)非常好看的波浪圖案，并使畫(huà)面產(chǎn)生微光和通透的效果。試一試畫(huà)畫(huà)看。圖10-17展示了如何使用交叉排線法畫(huà)出一個(gè)三維立體的形狀。

11. 通過(guò)增加交叉的角度，能夠達(dá)到一種不同風(fēng)格的交叉排線效果。在圖10-18里，你可以看到各種各樣不同陰影畫(huà)法的例子：全交叉（線條交叉的角度是直角）、交叉輪廓（一般用有點(diǎn)彎曲的線條）、和回弧線條（線條的尾部帶有輕微的、不經(jīng)意的弧形），如圖10-18各種陰影畫(huà)法的例子中最頂端的一個(gè)例子。交叉陰影的畫(huà)法無(wú)窮無(wú)盡。

12. 如果想增加色調(diào)的暗度，只要在其他陰影組上加上一組陰影線就可以了，如圖10-19，阿爾豐司·樂(lè)格羅斯的人像畫(huà)中的左臂部分展示的那樣。

13. 練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。不要一邊講電話一邊亂寫(xiě)亂畫(huà)，而是練習(xí)交叉排線法 – 可以練習(xí)通過(guò)陰影畫(huà)出幾何模型，如球體，或圓柱體。（請(qǐng)看圖10-20中的例子。）象我提到的那樣，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，交叉排線法不是一種天生的技巧，但是通過(guò)練習(xí)很快就能掌握。我向你保證，熟練地、個(gè)別地使用一些交叉排線能使你的作品賞心悅目。

14. 使用描影法畫(huà)出過(guò)渡色調(diào)

第二節(jié)

1. 正面像

   1. 首先，在你的紙上畫(huà)一個(gè)橢圓形，以及劃分圖像的中央軸。然后，觀察并測(cè)量自己頭上眼睛的水平線。它應(yīng)該在頭部一半的位置。在橢圓形里畫(huà)一條眼睛的水平線。為了確保放置水平線的位置的準(zhǔn)確性，請(qǐng)多測(cè)量幾遍。
   2. 現(xiàn)在，看著鏡中你的臉，想象一條中軸把你的臉?lè)殖蓛砂耄菞l眼睛的水平線與中軸相交成直角。把你的頭往一邊稍微歪一歪，如圖10-23中所示。注意，無(wú)論你的頭向哪個(gè)方向歪，中軸和眼睛的水平線都要保持直角。（我知道，這樣才合乎邏輯，但許多初學(xué)者經(jīng)常忽視這個(gè)事實(shí)，并使臉上的五官象圖10-22中那樣歪斜。）
   3. 通過(guò)鏡子觀察：與一只眼睛的寬度相比，你兩眼之間的距離大概有多寬呢？沒(méi)錯(cuò)，兩眼之間的距離與一只眼睛的寬度應(yīng)該是相等的。把眼睛的水平線分成五等份，如圖10-24所示。標(biāo)出兩只眼睛外側(cè)角的位置。
   4. 在鏡中觀察你的臉。在眼睛水平線和下巴之間，鼻子末端的位置在哪呢？這是人類(lèi)頭部所有器官中位置最難確定的變量。你可以在自己的臉上想象一個(gè)顛倒的等腰三角形，兩只眼睛的外側(cè)角是確定三角形底邊寬度的兩個(gè)點(diǎn)，而鼻子的末端是三角形的頂點(diǎn)。這個(gè)辦法非常可靠。在橢圓形中標(biāo)出你鼻子末端的位置。請(qǐng)參照?qǐng)D10-24。
   5. 嘴巴的中線（中間的唇線）應(yīng)該在哪個(gè)水平位置呢？大約在鼻子和下巴之間三分之一的位置。在橢圓形中標(biāo)出其位置。
   6. 再一次通過(guò)鏡子觀察：如果你從自己兩只眼睛的內(nèi)側(cè)角向下畫(huà)兩條直線，這兩條直線將與什么相交呢？應(yīng)該是鼻孔的外側(cè)。鼻子比你的想象要寬。請(qǐng)?jiān)跈E圓形上標(biāo)出。
   7. 如果從你眼睛瞳孔的正中向下畫(huà)一條直線，這條直線將與什么相交呢？應(yīng)該是你的嘴角。嘴巴也比你的想象要寬。請(qǐng)?jiān)跈E圓形上標(biāo)出。
   8. 如果讓你的鉛筆在眼睛的水平線上向外移動(dòng)，它將與什么相交呢？應(yīng)該是你耳朵的頂端。請(qǐng)?jiān)跈E圓形上標(biāo)出。
   9. 從你耳朵的底部向里水平移動(dòng)，你將到達(dá)哪個(gè)位置？對(duì)于大多數(shù)臉孔來(lái)說(shuō)，應(yīng)該到達(dá)鼻子和嘴巴之間的位置。耳朵比你的想象要長(zhǎng)。請(qǐng)?jiān)跈E圓形上標(biāo)出。
   10. 在你自己的臉和脖子上感覺(jué)：與你耳朵前面下顎的寬度相比，你的脖子應(yīng)該有多寬呢？你將看見(jiàn)你的脖子幾乎與下顎差不多寬 – 對(duì)一些男人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該一樣寬或者更寬。在橢圓形上標(biāo)出。注意，脖子比你的想象要寬。
   11. 現(xiàn)在在其他人身上檢驗(yàn)?zāi)愕拿恳豁?xiàng)感知，可以使用人的照片，或電視屏幕上人的圖像。經(jīng)常地練習(xí)，首先在沒(méi)有測(cè)量的情況下進(jìn)行觀察，然后如果有必要，再通過(guò)測(cè)量來(lái)驗(yàn)證；感知從這個(gè)器官到那個(gè)器官之間的相互關(guān)系，感知臉與臉之間獨(dú)特而又細(xì)微的差異；不斷地觀察、觀察、再觀察。最終，你將記住以上給出的常規(guī)測(cè)量結(jié)果，而且你也不需要象我們一直在做的那樣，用左腦模式來(lái)分析這些測(cè)量結(jié)果了。但是現(xiàn)在你最好多練習(xí)著觀察那些特定的比例關(guān)系。

2. 四分之三像步驟

   1. 再一次手持紙和鉛筆坐在鏡子前面。現(xiàn)在，閉上一只眼睛并擺出四分之三側(cè)面像，如圖10-25那樣，讓你的鼻尖幾乎碰到轉(zhuǎn)過(guò)去那邊臉頰的外輪廓。你可以把這個(gè)形狀看成是一個(gè)閉合的區(qū)域（請(qǐng)參照?qǐng)D10-26）。
   2. 觀察你的頭部。感知中軸的位置 – 那是一條穿過(guò)臉孔正中央的假象的直線。在四分之三側(cè)面像里，中軸穿過(guò)兩個(gè)點(diǎn)：一個(gè)點(diǎn)是鼻翼的中點(diǎn)，另一個(gè)點(diǎn)在上嘴唇的中間。把這條中軸想象成一條正好穿過(guò)鼻子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的細(xì)鐵絲（圖10-27）。把你的鉛筆垂直地舉到一臂遠(yuǎn)的地方，對(duì)著鏡子里反射出的影像，檢查你頭部中軸的角度和傾斜度。每一個(gè)人的頭部都可能擁有不同的傾斜特征，或者這條軸也可能是完全垂直的。
   3. 接下來(lái)，你可以觀察到眼睛的水平線與中軸形成直角。這個(gè)觀察結(jié)果能幫助你避免我在第212頁(yè)提到的歪斜的五官。
   4. 接下來(lái)再測(cè)量你的頭部，你會(huì)發(fā)現(xiàn)眼睛的水平線正好在整個(gè)形狀一半的位置。
   5. 現(xiàn)在，在你的草稿紙上練習(xí)畫(huà)出四分之三側(cè)面像的線條畫(huà)。你將使用改良輪廓畫(huà)的步驟：慢慢地畫(huà)，不要著急，把你的目光聚集到邊線上，并感知相關(guān)的尺寸和角度，等等。同樣地，你可以從任何地方開(kāi)始。我傾向于最先畫(huà)鼻子和轉(zhuǎn)過(guò)去那邊臉頰外輪廓的之間的形狀，因?yàn)檫@個(gè)形狀很容易觀察，如圖10-25所示。注意，可以把這個(gè)形狀當(dāng)成“內(nèi)部的”陰形 – 一個(gè)沒(méi)有名字的形狀。我將按照固定的順序來(lái)說(shuō)明繪畫(huà)的步驟，但你可以根據(jù)自己的喜好按照不同的順序來(lái)畫(huà)。
   6. 盯著這個(gè)形狀，直到你可以清楚地看到它為止。畫(huà)出這個(gè)形狀的邊線。由于這些邊線是與其他部分共分享的，你同時(shí)也畫(huà)出了鼻子的邊線。在你畫(huà)好的形狀里有一只眼睛，帶有奇特結(jié)構(gòu)的四分之三側(cè)面的眼睛。為了畫(huà)好這只眼睛，千萬(wàn)不要直接畫(huà)眼睛。畫(huà)出眼睛周?chē)男螤睢Ｄ憧梢园凑請(qǐng)D10-28所示的1、2、3、4的順序畫(huà)，當(dāng)然采取任何順序的結(jié)果都是相同的。首先是眼睛上方的形狀（1），然后是下一個(gè)形狀（2），接下來(lái)是眼白的形狀（3），最好是眼睛下方的形狀（4）。試著不要去想自己在畫(huà)什么。只要簡(jiǎn)單地畫(huà)出每一個(gè)形狀，然后總是轉(zhuǎn)而畫(huà)下一個(gè)相連的形狀就行了。
   7. 接下來(lái)，找出靠近你的那半邊臉上眼睛的準(zhǔn)確位置。在你自己身上可以觀察到，眼睛的內(nèi)側(cè)角在眼睛的水平線上。特別需要注意的是，這只眼睛離鼻子的邊線有多遠(yuǎn)。這個(gè)距離幾乎總是等同于靠近你的那半邊臉上眼睛的寬度。記得多看看圖10-28上的這個(gè)比例關(guān)系。初學(xué)的學(xué)生在畫(huà)這種四分之三側(cè)面像時(shí)經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤是，把這只眼睛畫(huà)的離鼻子太近。這個(gè)錯(cuò)誤會(huì)影響到剩余的所有比例關(guān)系，并會(huì)把整個(gè)畫(huà)面搞糟。確保你自己（通過(guò)觀察）看到這段距離的寬度，并按照你看到的把它畫(huà)下來(lái)。順便提一句，文藝復(fù)興早期的藝術(shù)家花費(fèi)了半個(gè)世紀(jì)來(lái)解決這個(gè)特別的比例關(guān)系問(wèn)題。當(dāng)然，我們現(xiàn)在受益于他們那得來(lái)不易的洞察力（圖10-28和29）。
   8. 接下來(lái)我們畫(huà)鼻子。檢查你在鏡中的影像，看看鼻孔邊線的位置與眼睛內(nèi)側(cè)角之間的關(guān)系：從眼內(nèi)角向下畫(huà)一條直線，相對(duì)于（也就是平行于）中軸（圖10-29）。記住，鼻子比你想象的要大。
   9. 觀察相對(duì)于眼睛，你嘴角的位置應(yīng)該在哪（圖10-29）。然后觀察嘴巴中線（中間的唇線）的位置和準(zhǔn)確的弧度。這條弧線對(duì)抓住模特的面部表情至關(guān)重要。不要對(duì)自己自言自語(yǔ)。視覺(jué)感知就在那里等著被發(fā)現(xiàn)。一定要看清楚，并把你看到的準(zhǔn)確地畫(huà)出來(lái) – 一模一樣的角度、邊線、空間、比例關(guān)系、光和影。當(dāng)你處于R模式時(shí)，你有反應(yīng) – 但你的反應(yīng)不通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
   10. 觀察你上嘴唇和下嘴唇的邊線，記住這兩條線一般并不明顯，因?yàn)樗鼈儾](méi)有實(shí)實(shí)在在的邊線或分明的輪廓。
   11. 在轉(zhuǎn)過(guò)去的那半邊頭部，觀察嘴巴周?chē)臻g的形狀。再一次注意這半邊嘴巴中線的準(zhǔn)確弧度。
   12. 最好畫(huà)耳朵。為了算上四分之三側(cè)面像中加進(jìn)來(lái)的四分之一，我們對(duì)于側(cè)面像耳朵位置的記憶必須稍做更改。

第八章 用美好的色彩繪畫(huà)

1. 在自然界中，對(duì)于動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)和植物，色彩總是帶有目的性的 – 為了吸引、抵制、隱蔽、交流、警告、或確保安全性。

2. 有一點(diǎn)非常重要：你一定要對(duì)自己的顏色選擇很自信！

3. 不要與自己 – 或者我應(yīng)該說(shuō)，與L模式 – 對(duì)著干。

4. 同時(shí)我建議你繼續(xù)限制你的色彩選擇，直到你具備更多色彩經(jīng)驗(yàn)為止。

5. 想象一下當(dāng)你的世界變成有層次的灰色，就象夜幕降臨，把你紙上的顏色吸光，只留下一種有明暗度的灰色。

6. 當(dāng)你完成以后：把你的畫(huà)釘在墻上，向后站，然后享受自己向色彩邁出的第一小步的成果。

7. 另一個(gè)練習(xí)：把丑陋的拐角作為都市風(fēng)景。

8. 藝術(shù)的其中一個(gè)巨大矛盾就是，事物本身并不能阻礙美的產(chǎn)生。

第九章 繪畫(huà)的禪：畫(huà)出心中的藝術(shù)家

1. 無(wú)論這幅畫(huà)的主題是什么，畫(huà)的欣賞者都能夠透過(guò)你提供的景象找到你、了解你。

2. 首先你用R模式來(lái)繪畫(huà)，在不受語(yǔ)言干擾的情況下，你自己和你的畫(huà)融為一體。

3. 你再轉(zhuǎn)換回語(yǔ)言模式，通過(guò)使用左腦強(qiáng)大的詞匯和邏輯思維功能，把你的感覺(jué)和感知翻譯成詞語(yǔ)。

4. 一旦你釋放自己的感知，就能夠從新的角度解決問(wèn)題，改正以前的誤解，剝開(kāi)將事實(shí)層層包裹舊思想，從而更清晰地看事物。

5. 向這些大師學(xué)習(xí)，閱讀他們的思想，而不是僅僅復(fù)制他們的風(fēng)格。

6. 讓他們來(lái)教你如何用新方法看事物，看到真實(shí)事物之美；讓他們教你如何沖破陳規(guī)舊俗，開(kāi)創(chuàng)新的境界。

7. 觀察自己的風(fēng)格如何產(chǎn)生。保護(hù)它，培育它。給自己充足的時(shí)間，讓自己的風(fēng)格能得以發(fā)展并日趨成熟。

8. 對(duì)繪畫(huà)方法、風(fēng)格和主題的學(xué)習(xí)永無(wú)止境，只有通過(guò)一生的練習(xí)和提煉，才能鞏固以上這七項(xiàng)技巧。

9. 基本技巧，對(duì)邊線、空間、相互關(guān)系、光和影，以及整體的感知，第六項(xiàng)感知技巧：按照記憶來(lái)繪畫(huà)，第七項(xiàng)感知技巧：“對(duì)話”

10. 大腦的想象與藝術(shù)家手上的鉛筆不斷進(jìn)行“對(duì)話”，使得畫(huà)面一步一步地呈現(xiàn)。這種對(duì)話一直要到作品完成才會(huì)結(jié)束。

11. 半真半假地考慮問(wèn)題，相信自己的直覺(jué)。在你最不經(jīng)意的時(shí)候，解決方案也許就會(huì)呈現(xiàn)在你面前。

12. 最后，每天堅(jiān)持繪畫(huà)。隨身攜帶一本寫(xiě)生簿，它將提醒你經(jīng)常進(jìn)行繪畫(huà)。