18? 李宏茜
作為一名大學生，有些經歷會非常難忘，其中實習就是一次磨練與挑戰。面對幼兒園這個新的環境，面對一些新的挑戰，我只能一切從頭開始。
第一次接觸跑一班的小朋友，她們活潑、可愛、聰明、漂亮。一切都感覺那么美好。但是“無人問津”著實尷尬!好景不長被派到新開的跑跑二班，新來的孩子們讓我應接不暇，哭聲讓我頭暈腦脹。也就是從那時我的“母愛開始泛濫。
作為新老師、“新媽媽”，我愛這些寶貝!對于我來說，愛是對他們積極的關心，時時刻刻牽掛著他們的一舉一動。愛，還是信任，帶給他們充足的安全感!讓她們迅速適應新生活。
對于剛入園的小朋友來說分離焦慮就非常嚴重!他們來到了一個陌生的環境，接觸到了陌生的人，離開了最愛的媽媽。面對這未知的新世界，她們用哭來反抗這一切。這應該大多數孩子們必經歷的一步。作為姐姐輩分的媽媽，我心疼她們，用盡了渾身解數來關愛，安撫我的小寶貝們。其中萌萌就讓我影響深刻。
她是一個個子高高的，胖乎乎萌萌噠還特別有主見的小女孩，笑起來特別可愛*^o^*，她的笑聲也特別魔性，經常逗得我們一起和她笑。
記得她來園的第一天早上就被她徹底征服!天吶，扯著嗓子大哭大鬧。不聽我們任何人說話就往出沖，好些折騰。第二三天還是如此，連媽媽說的話也不聽。第四天，媽媽說她家孩子得來硬的，直接抱著她交給我們就扭頭走，孩子更是哭慘了。脾氣來的時候都不讓老師碰，老師一個不行再換另一個，萌萌就待在臥室里不出來，我就去陪她。
她不和我說話我就一直和她說，用一些好玩的東西，好奇的事情來吸引她。她很好奇，但又保持著安全距離，幾次過后，被我成功吸引。但是，只要我一碰她她就又回去她的地方不理我了。就這樣過了幾天，每天萌萌都是被媽媽抱進來，交給我，她反抗著我，我陪著她，我用我的辦法吸引她，使勁逗她開心，沒一會兒就不哭了。只有我能讓她不哭。
我們建立了很好的關系，雖然每天還是會哭，但是只有一會兒，媽媽每次都是偷悄悄地溜走。她依賴我到我不能離開她的視線，一離開就哭，每天午覺醒來必須第一眼看到我，我去哪里把她領到哪里。就這樣維持了一個月，她并沒有什么好朋友，我就是她的亦師亦友亦媽媽。
一切都在井然有序的進行著，突然她開始抗拒幼兒園，晚上不洗漱，不回臥室，不睡覺，就坐在客廳看電視，熬不住了媽媽把她抱走，她就會一下子醒來哭。早上不起床，不洗漱，不穿衣服，不出門也讓開門。
就這樣一個星期過去了，萌萌還是如此狀態，真的很擔心她，媽媽和她一提幼兒園她就轉移話題，要不就哭，我們去做了家訪，她也不和我像之前那樣親密了。家訪之后還是沒作用。她在家里待了三四個月。
再來幼兒園就沒有之前那樣依賴我們，還是會哭，但是有進步的是她愿意進入幼兒園，媽媽每天給她待著好吃的，我們每天鼓勵她，用玩具吸引她。她在慢慢的進步。也給了我很多感觸。
我認為，萌萌的分離焦慮如此嚴重有非常多的原因:
1.家庭，父親從小不在身邊，一個月只回來幾天，沒有陪伴她成長，缺乏安全感。
2.教師，我認為她應該適應了幼兒園生活，我開始慢慢放手，去照顧其他的小朋友。在她犯了嚴重的錯誤時，我會讓她意識到這個錯誤，沒有很顧慮她的感受。或許認為我不喜歡她了。
3.家庭教育，父母很少待她出去與人交流，與人交往。萌萌比較有主見，在家里，長輩對她有求必應。
4.剛來幼兒園時媽媽說萌萌得來硬的，強制性反而更會引起孩子的過激反抗。
解決入園焦慮是一個循序漸進的過程，我們需要慢慢引導。
我的第一個妹妹輩兒的女兒，就這樣讓我印象深刻。讓我學到了很多。
又把我拉到了半年前，回憶起與她們快樂的日子，想寶貝們了。更想我的萌萌啦！
