現(xiàn)在人們對于自家孩子的教育的重視度比過去高了許多，每個孩子從出生的那一刻起，父母們就會被各種焦慮困擾。想讓孩子在長達12年的漫長學(xué)習(xí)過程中從小學(xué)“贏”到高中，那么幼兒早期教育就如同建房前打基礎(chǔ)一樣，顯得尤為重要。
我該怎么帶孩子呢、什么方法才正確呢等等問題。排除生活的吃喝拉撒，關(guān)于教育問題，家長們會思考什么是早教？該如何對孩子進行早期教育？早教到底有沒有用？各種問題，總想面面俱到。
父母們之所以這么用心，估計大部分都知道“三歲看老”這個通俗的道理，早早地為孩子的未來提前做準(zhǔn)備?？啥鄶?shù)家長是盲目的，他們接收到的信息是碎片和零散的，甚至是人云亦云的。那我們來看看早期教育到底是什么？
什么是早期教育？
早期教育是指孩子在0-6歲這個階段，根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點以及敏感期的發(fā)展特點，而進行有針對性的指導(dǎo)和培養(yǎng)。為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)，側(cè)重開發(fā)兒童的潛能，促進兒童在語言、智力、藝術(shù)、情感、人格和社會性等方面的全面發(fā)展。
早期教育應(yīng)從出生開始，重視全面培養(yǎng)，充分利用好0-6歲這一人生發(fā)展最珍貴的黃金歲月。因為到6歲大腦就基本成熟了，如果錯過了這個生長期，人的腦力、性格和心靈就永遠不會再有這樣的機會去奠定精神健康成長的基礎(chǔ)了。
早教機構(gòu)的必要性
小區(qū)里一個朋友的孩子佑佑才剛滿一歲三個月，朋友直接給孩子報了附近的早教班。一年的費用大概是1萬多元，一周一次課，每次課2個小時，對于朋友來說真是很大的開支。因為夫妻兩個人每個月的收入也只不過1萬多元，還要還房貸，以及家庭的支出。但是朋友認為這個錢必須花，不能讓寶寶輸在了起跑線上，孩子和同齡小朋友一起玩耍，可以結(jié)識一些新朋友。早教中心的老師能夠給孩子更體系的教育，開發(fā)孩子智力，讓孩子的性格更加完善，在起跑上線比不上早教班的已經(jīng)略勝一籌。
一般情況下，早教機構(gòu)所教的內(nèi)容是多方面，綜合性的。早教機構(gòu)內(nèi)的老師會制定詳細的計劃，包括很多方面的，象開發(fā)智力的音樂，教寶寶學(xué)漢字的視頻，英語的動畫視頻，初中一對一輔導(dǎo)普通話的語音小故事，還有Flash的動畫，這些等等，都是屬于早教范疇里面的。0-3歲的寶寶接受能力都是很強的，記憶力應(yīng)該也是很好的，有時候?qū)殞毧赡懿惶珪憩F(xiàn)出來，但是在他的大腦里，已經(jīng)形成了記憶，他是明白的。
家庭早教不能缺
早教，分為自己教、別人教。自己教是必選項，別人教是可選項。家庭是一切教育的根源，早教更應(yīng)從家庭做起。我家元寶雖然也送到早教機構(gòu)進行半天托管，但家庭教育的早期優(yōu)質(zhì)教育也是必須要做的內(nèi)容。我主要從以下幾個方面開展早教。
一、教孩子對母語的學(xué)習(xí)和理解
在生活中，我除了多跟孩子說話，說不同的詞匯、重復(fù)的詞匯等，還經(jīng)常讀《聲律啟蒙》給元寶聽，幫助孩子吸收詞匯、訓(xùn)練語言能力，增強國學(xué)的基礎(chǔ)。
二、和孩子一起互動游戲
互動游戲、益智玩具同樣是開發(fā)孩子智力、想象力、創(chuàng)造力和動手能力的有效方式，我給元寶買了一些簡單的蒙式積木教具、拼接、穿線的玩具、過家家玩具、簡單拼圖版等玩具，經(jīng)常帶元寶玩老鷹捉小雞、紅綠燈、拍球等游戲，跟孩子互動鍛煉孩子的身體機能和反應(yīng)能力，有時會放《小豬佩奇》英文版動畫片讓孩子對英文有一定的接觸和了解。
三、從小訓(xùn)練生活自理能力
1.5-2歲的孩子，開始逐漸萌發(fā)自我意識，這個階段也剛好是訓(xùn)練孩子的生活自理能力的最佳時間，從孩子一歲八個月開始我們提供機會讓孩子學(xué)習(xí)自己吃飯、穿衣、上廁所等基本生活技能，有時，會讓孩子和大人一起下去丟垃圾，一起洗衣服，打雞蛋等他力所能及的家務(wù)活，在培養(yǎng)孩子的自理能力的同時，也有助于提高孩子的自信心。
四、經(jīng)常性的陪伴閱讀
我家的電視基本上是不開的，一般是一家人貓在一個房間里，每人拿本自己喜歡的書讀，元寶一般是我給他講繪本，邊讀、邊說、邊討論，結(jié)合生活、游玩的經(jīng)歷進行繪本的故事分享，讓孩子融入到故事的場景中去，在這個過程中，孩子會更用心的聽你說，看繪本上的圖案，產(chǎn)生關(guān)聯(lián)想象力，這樣的做法，更有利于孩子強化對詞匯的認知，提高語言表達能力。
