今天梅校長首先帶領重溫了調動潛意識、冥想，對自己人生百分百負責，以及設立人生北極星目標等的重要性。
每一天醒來，要開始審美而非審丑。人生就是練習場，不怕出錯、不錯失敗，多試錯，倒逼自己，不斷學習，并用費曼學習法多分享，教會別人是最好的學習。 其實對于思維導圖并不陌生，對于它的作用意義也很清楚，也學習練習過幾次，就是沒有堅持，沒有養成一種習慣。為了完成今年有效閱讀40本書的目標，要常畫思維導圖，練就最強大腦，一小時讀一本書真的不是不可能，一年讀三百本書不在話下。
很認同校長說的學習要向追溯源頭，學到最原滋原味的理念和方法，才能夠真正掌握好。思維導圖的創始人是英國的潛能開發專家托尼博贊，思維導圖和腦圖相似，如同大腦中的神經元一樣相互連接。它是一種垂直思考，可以幫助我們建立發散性思維，提升記憶力，練就超級大腦。格子方法論：5W，what when who why how。接下來，暑期和孩子一起運用思維導圖來畫書，將一本本書畫進大腦，并作適當輸出，形成閉環。
時間管理其實最重要的是注意力管理，專注于當下，體驗美好的心流。明天又是美好的一天。
情緒目標：每天冥想，只說積極語言
感恩動作：送出數份禮物
