上節課卓老師講了長篇小說17個節拍點,用電影思維分析作品。作業是分析馬伯庸的《長安的荔枝》17個節拍點。
聽完課感覺云里霧里,摸不著頭腦,有作業牽著心里就不踏實。把書又翻了一遍,課程回看了兩邊,才算勉強有點頭緒,試著分析。也不知道對錯。
做一遍總是有收獲,感覺一本書用這種方法梳理脈絡,學到很多,才發現之前看書就奔著故事情節去,其實不會看書。
上節課卓老師講了長篇小說17個節拍點,用電影思維分析作品。作業是分析馬伯庸的《長安的荔枝》17個節拍點。
聽完課感覺云里霧里,摸不著頭腦,有作業牽著心里就不踏實。把書又翻了一遍,課程回看了兩邊,才算勉強有點頭緒,試著分析。也不知道對錯。
做一遍總是有收獲,感覺一本書用這種方法梳理脈絡,學到很多,才發現之前看書就奔著故事情節去,其實不會看書。