文|幸福娃
感謝每一個快樂的日子與你們分享，感恩每一個失落的瞬間有你們陪伴，感謝時光不棄，感謝身邊有你們！
01“幸福娃”就這樣撞進你心房?
“小朋友們好，老師姓符，小朋友們可以叫福娃老師，就是奧運會的福娃。”這是2008年，符老師給北師大幼兒園小班（3-4歲)小朋友上課外美術課時的自我介紹開場。
當符老師話音剛落，就聽到一個小朋友脫口而出的“幸福娃”，這三個字一下子撞進符老師的心里了。
這個3歲的小男孩，白白凈凈的，他烏黑發亮的寸頭下，一雙大眼睛格外迷人。
不知道是因為這個孩子太萌太可愛，而喜歡“幸福娃”這三個字，還是因為“幸福娃”這三個字與自己的姓氏，和追求的寓意太吻合了，而喜歡這個小男孩子。
符老師本姓是符，與“福”同音，有意愿希望自己幸福。“娃”代表孩子，自己又是教孩子畫畫的，另一層含義是，符老師期望自己內心永遠留有一份童心。
綜合而成的“幸福娃”三字，真的恰到好處，好像為符老師量身定做的名字！
從那開始，符老師就想著，以后如果有機會開畫室，就用這個名字了。
自那以后，“幸福娃”這個名字隨堂的別稱，也成了寫作落款時的筆名。
每天跟孩子們一起，畫畫，做手工，講故事，成了幸福娃和孩子們的日常快樂時光。
02“我最愛媽媽”你看見了嗎
記得剛來北京教書時，孩子們見到幸福娃的第一印象就是好奇，有個小朋友問“老師，你是非洲人嗎？”
幸福娃心想，難道自己的皮膚有黑得如此明顯嗎？但孩子們的反應和回饋是最真實的。
這是幸福娃第一次面對3-4歲的學生，自己也像大小孩兒一樣，對他們也充滿了好奇。
一次，幸福娃在上關于《母親節》的課題，在一所民工幼兒園里，給他們上最喜歡的畫畫課。課堂期間，幸福娃問到一個問題：“誰最愛自己的媽媽？”
有一個小男孩嗤楞地從座位上站了起來，使勁地往上舉手，生怕老師看不到他，也怕別的小朋友比他快，比他更愛自己的媽媽！
小男孩帶著哭腔，抹著眼淚大聲說：“我最愛媽媽！我最愛媽媽！”連說兩遍！
其他的小朋友，也許是被他的舉動所驚動，一下子沒反應過來，接著傳來一片笑聲！
可幸福娃卻被他，這小小的舉動感動了！
不知道在他身上有著怎樣的經歷，表現得如此強烈！
幸福娃停頓了幾秒。讓所有小朋友給他鼓掌，并引導孩子們表達一些對媽媽愛的表達。
這就是為什么幸福娃喜歡，跟孩子們在一起的原因。孩子的喜怒哀樂都表現得很直接，喜歡你，見到你就會跑來抱你。
不喜歡你，可能就不會搭理你。不管你是誰。
03老師“手變了型”孩子們依然喜歡
記得在陶藝課上，幸福娃教孩子們做手工，用她那變了型的雙手，在給孩子們做示范。
因為手指伸不直，有孩子看到了直接問“老師，你的手怎么伸不直？”
幸福娃也毫無掩飾地說“因為老師生病了，有關節炎，所以手指伸不直。”
下課了，孩子們會跑過來教我如何伸直手指，以為老師不會呢。有的會直接用自己溫暖的小手，給符老師呼呼，孩子們太可愛了！
不會因為老師手伸不直，而用另一種眼光看待；也不會因為老師的手變形而感到害怕，反而很關心老師，希望老師快快好起來。
04被鄰居說閑話“你不害怕嗎？”
幸福娃經常聽到，一些鄰居問跟她一起住的阿姨：“你鄰居那樣，你不害怕嗎？萬一出現什么事情該怎么辦？”
善良的阿姨說：“害怕什么，我跟她無冤無仇，又不會打人家，這有啥好害怕的。”
聽到有人說害怕？
幸福娃的心一緊，難道自己的身體，以及平時行動的狀態，已經如此差勁了嗎？
她有點意外，更多的是心疼自己吧，這些年，感覺自己很不容易，但她已經很棒了。
自2011年12月份確診開始，哪怕被醫生下判決書。10年過去了，她還能自食其力，老天對她不薄啊，給了她如此大的“恩惠”，還能怎樣呢。
05不依附，不拖累，望得到家人的支持
今天，幸福娃接到媽媽發來的語音，媽媽聲音有些沙啞，問其原因，媽媽表示幫不上什么忙。
媽媽順帶提了一下，還是回老家來吧，回老家找個工作，找個人嫁了；而不是回來我們照顧你。
幸福娃也把自己藏在心里難受的話說出來了：
“回去了又能怎樣？在家能住多久？如今的身體不能像之前那樣跑了，去找工作誰會要？至于嫁人，還是別考慮了。（心想自己這身體，就別去拖累任何人了。）”
“只希望爸爸媽媽照顧好自己的身體，幸福娃也不是小孩子了，有自己的想法和決定。不管決定最后結果是好的還是壞的，都希望得到家人的支持。而不是你們跟著他人，用別人不一樣的眼光和想法來討論自己的女兒。”
幸福娃心里明白，不管前30年做了多少，對父母的“孝和恩”，永遠都無法劃等號。但幸福娃現在的身體，現在的處境，不拖累家人，照顧好自己，就算是最大的孝了吧！
希望自己的爸媽能理解和支持，別無他求！
希望接下來的日子，幸福娃依然有孩子們的相伴，你們的符老師可以像“幸福娃”一樣做個幸福，快樂的大小孩。
人生的快樂，就是走自己的路，看自己的風景，感恩并知足，保持輕松愉悅的心情，開心度過每一天。
以后的日子，對待生活，取舍有度，不慌不忙；對待自己 ，追求質量，不依附，不高攀；至于其他，有則錦上添花，無則依舊風華。
