讀著李老師的文字，從心底里感覺幸福，這也是我一直以來的心愿，如論何時，一定要做一名幸福的教師，幸福地教書，幸福地工作，幸福地和學生相處每一天，然后努力成為一個幸福的人。
在李老師的《因為單純，所以幸福》這篇文章中，主要講了關(guān)于“李鎮(zhèn)西研究會”的內(nèi)容，同時，我的叔叔張學勇校長也是研究會的一員，說實話，這個研究會的QQ群，我在讀大學的時候就加入了，但是一直都是潛水的一員，這一潛便有七年之久了。我很敬佩張學勇校長，他一直以來對教育事業(yè)的熱愛，對論語的研究，都深深地感染著我。或許也是受到了張校長的影響，從我參加工作起，就十分熱愛教育。同時我也很感激他，因為叔叔會經(jīng)常鼓勵我參加一些讓我成長的活動，從我上班寫的第一篇不成樣的教育隨筆，到嘗試向各種報刊雜志投稿，再到申請公眾號開始記錄自己的教育，無不都有叔叔鼓勵的身影，最重要的是，他會常常鼓勵我要走出去，把眼界打開，去看看外面的世界，感受更寬廣的世界。叔叔的經(jīng)歷、鼓舞，都在督促著我不斷前進，不斷感受“自己培養(yǎng)自己”的力量，不斷體會到身為一名教師的幸福。
就像李老師在文章中提到的：一個教師，只要不停地實踐，不停地思考，不停地閱讀，不停地寫作，是可以成為一個享受職業(yè)幸福的人的。是的，實踐、思考、閱讀、寫作，是教師成長的四大法寶。很慶幸，在我入職第一年我就開始了實踐，雖然有很多失敗，因為一直在學習別人；很慶幸，在我入職第二年我便不停地思考，于是，我們班級的獎懲方法“學習王者”“破繭成蝶”才會受到一批批孩子們的喜愛，我們班級的“王者讀書會”才能一屆又一屆地成功舉辦，有了思考，我們一直都在實踐的路上；很慶幸，在我入職的第三年，我有幸加入了教師聯(lián)盟組織的讀書會，然后我養(yǎng)成了讀書的習慣，在一本又一本的著作中，打開了教育的視野，受到了書中教育思想的影響，將其用在了我的教育教學中，也正是這一次的“有幸”，我也慢慢地嘗試寫寫記記，不得不說，寫作真的是一件能讓人快速成長的法寶，像我這種不會寫作的人，現(xiàn)在往電腦前一坐，便可以輕輕松松碼出1000字左右的小作文，當然，質(zhì)量先放一邊，但是，這樣用文字的形式記錄自己的所做所思所想，真的很有成就感，而且，真的讓人能在不知不覺中有所進步，有所成長，會潛移默化地影響自己的教育教學。所以說，李老師傳授的教師成長四法寶：實踐、思考、閱讀、寫作是很作用、很有力量的。
因為熱愛，所以幸福。我喜歡帶領(lǐng)著學生進行各種各樣的活動，學生也喜歡，豐富的語文活動讓我的學生們很喜歡語文課，同時，這些活動也為孩子們積累了豐富的作文素材，當然，這些“不務(wù)正業(yè)”的事情也讓我的工作不再那么枯燥乏味，讓我的每一天都充滿著新鮮感，我享受在其中。孩子們喜歡學語文，喜歡我們舉辦的活動，喜歡每一天的學習，喜歡我，我覺得好幸福，這大概就是熱愛能抵漫長歲月吧。
無論何時，不要忘記自己的教育初心，用愛對待每一個孩子，用心關(guān)注每一個學生，讓教學成為一件有趣的事，讓日復一日枯燥乏味的工作每一天都是嶄新的，這樣才能體會到職業(yè)幸福感，成為一名幸福的老師，學生在快樂中學習，我們在幸福中教學，享受教育的過程。要懷有一顆單純的心從事教育工作，在與孩子們相處的過程中，在教育教學中，不要計較太多，做就對了，愛孩子，愛教育就對了，在做的過程中享受幸福，所以，我很幸福。
