? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 蔥花老五一一紅虹
? ? ? ? "孩子你地拖得真干凈"，"你這次考得真好"，"你是負(fù)責(zé)任的孩子"，"你真懂事"，"媽媽相信你，你能做好，加油"……這些話孩子在十歲以前我表?yè)P(yáng)，孩子還挺喜歡，挺高興的，可是十歲以后，孩子說(shuō)我說(shuō)的是正確的費(fèi)話，我剛張嘴表?yè)P(yáng)，孩子就不屑一顧，一點(diǎn)也不領(lǐng)情，立馬說(shuō):"停，停，停……"我一臉霧水，納了悶兒，表?yè)P(yáng)也不行，我哪兒錯(cuò)了，我怎么說(shuō)，孩子才愿意聽(tīng)呢？我怎么說(shuō)，才能給到孩子真正的支持和力量？
? ? ? ? 聽(tīng)了文聰導(dǎo)師講的《表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)的區(qū)別》我明白了。首先澄清不是我錯(cuò)了，也不是孩子錯(cuò)了，是我說(shuō)話的方式錯(cuò)了，我們調(diào)整說(shuō)話方式，說(shuō)話方式對(duì)了，語(yǔ)言優(yōu)化了，我們交流就會(huì)暢通愉快有效了，我是成年人，我是媽媽，我是成人，我有責(zé)仼主動(dòng)先調(diào)整。
? ? ? 怎么調(diào)整？①反思，我說(shuō)這些話背后有啥要求？夾帶我的啥"私貨""私心"？是否對(duì)孩子更高的期待？讓孩子感受到了更高力？是否強(qiáng)人所難？是不是沒(méi)有尊重到孩子？只關(guān)注事沒(méi)有看到孩子這個(gè)人？②區(qū)分表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。表?yè)P(yáng)則是對(duì)某人的行為或成就給予肯定和贊揚(yáng)，通常針對(duì)的是結(jié)果或成效，是對(duì)事情處理正確并且給予肯定認(rèn)可的一種行為。例如，當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)“爸爸看到你成績(jī)提高，為你高興！”這就是一種表?yè)P(yáng)，強(qiáng)調(diào)的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)這一結(jié)果，表?yè)P(yáng)是上級(jí)對(duì)下級(jí)給予表?yè)P(yáng)，孩子沒(méi)有感受到自己被尊重，被關(guān)注。鼓勵(lì)主要是指通過(guò)語(yǔ)言或其他方式激發(fā)和勉勵(lì)某人，使其受到鼓舞，通常針對(duì)的是個(gè)體的努力過(guò)程和積極態(tài)度，旨在增強(qiáng)個(gè)體的自信心和動(dòng)力。例如，當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)“爸爸看到你這學(xué)期的努力，為你驕傲！”這就是一種鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)的是孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和付出的努力。鼓勵(lì)孩子是發(fā)自內(nèi)心的欣賞，引導(dǎo)孩子自己對(duì)自己滿意。所以我們多用鼓勵(lì)孩子的語(yǔ)言，少用或不用表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，孩子感受到了父母的愛(ài)語(yǔ)言，自然喜歡，愛(ài)在親子間流動(dòng)，彼此滋養(yǎng)，共同成長(zhǎng)，其樂(lè)融融！
