今天聽到一位老師說“孩子就是我們的鏡子”“家長千萬不要把自己的思想強加在還在身上”，簡單的話語，老師很年輕，她應該是不懂得教練的，但是每天陪伴孩子在一起的經歷讓她有如上的總結。
這不經讓我想起教練對話，教練與客戶也是一種鏡子關系，教練幫助/陪伴客戶探索方向、尋找答案，只有教練在中立、關注客戶的需求時，教練才可以幫助客戶理清、拓寬思路，挖掘出盲點，從而帶來AHA的靈感，進而客戶會自發的定力計劃、設計行動。試想，我們在與寶貝們相處的時候，也可以卸掉“你應該，你不可以，你需要，你不可能”等固有答案模式，而是蹲下來和她平處，商量問“你希望如何，你為什么這么選擇，你認為這么做會帶來什么，你對這樣的結果可以接受嗎”等語言溝通，寶貝們是不是會減少那份“叛逆”，是不是會有更多創新的嘗試，而且這些嘗試的過程是思考過的，結果是她可以承擔的，是不是可以讓他們更多的感知，更懂的承擔自己的言行。當她發現自己的小小成就是有父母的陪伴時，是不是更愿意與父母敞開心扉，暢所欲言。
上段用了好多“是不是”，是希望大家真的能去思考“是”or“不是”，甚而思考“是與不是”背后是為什么；因為作為家長，作為教練，我們需要存儲這樣的能力。
然而教練對話是開放式的提問，帶給客戶新的覺察，引導客戶向前一步思考。正如我們在與寶貝們交流的時候，不免會問“你是不是，她有沒有，你會不會”等問題。這些不僅會固定寶貝們的思維，還會引導他們像外看，如果是別人錯了會回答“是，她怎么怎么了”；如果是自己錯了會回答“不，我沒有”。如果我們換種問法“剛剛發生了什么”“你怎么處理的”等，寶貝們是不是就會去思考，去組織語言，在她組織語言的過程中，我們是不是可以從她的表情神態動作語音語調中，去判斷她的答案與事實是否有差距，進而挖掘事實的真相or她真實的想法。
我們陪伴孩子的成長，她的一言一行都在給我們照鏡子，從某種意義上說，她也是我們的教練，她的真誠和簡單，幫我們看到我們“自以為是”的盲點。
既然我們有幸學習了教練技術，希望簡單的道理可以用到日常的生活中，陪伴孩子陪伴自己健康快樂的成長。
