在全本講如何寫作的《文心》中，我印象最深刻的跟寫作無關，而是如何寫好字。
書中提及的寫字標準有四：迅速、準確、勻整、合式。
迅速和準確服務于寫字的實用功能；勻整和合式則為更高層次的要求，不僅看每個字的結構，還要看字的前后如何聯絡，前后行如何照應，把每個字都擺在最恰當的位置。
說到字，不禁想起我爺爺寫得一手漂亮的毛筆字。字有風骨，間距恰到好處，如他的為人一般。只可惜，小時候只顧著玩鬧，沒在意爺爺的指點，所以我的毛筆字是拿不出手的。
前幾天去杜甫草堂，那里有紙和筆供游客體驗毛筆字，我去寫了幾個字。我是練過毛筆字的，只是許久沒動過毛筆了。筆還是記得如何握的，但寫起字來就不甚理想了。想要細，手卻一重，劃了粗粗的一橫；想要筆畫均勻，寫的過程中手卻在不停顫抖。
所以說，字是要慢慢練的。練的不僅僅是字，還有一個人的氣性。因此我自小堅信，字好看的人一定不會差。
然而我的“確信”在三個活生生的反例面前搖搖欲墜。
第一個是我辯論隊的學長。學長堪稱男神級人物，博古通今，無論遇到什么都能夠剖析得有理有據。經常是聽君一席話，勝讀十年書。我不只一次想象，如此男神，他的字該如何仙風道骨，令人贊嘆不已。
然而現實總是那么骨感。我第一次見到學長的字時，不敢相信這緊挨著的別扭的三個字是學長的簽名。我反復跟學長確認：“學長，這真的是你的簽名嗎？”隨后在學長確認的眼神下，我心中高不可攀的學長人設崩塌。
第二個是心理咨詢界的專家——動機在杭州（陳海賢老師）。我有幸見過現場版的陳老師，非常幽默風趣的人，有著幸福的感染力。他最近出了一本書，然后簽名被讀者@本人請求鑒別是不是盜版。
第三個是xy。嗯，其實我就算對男友沒什么要求，也想過要找一個寫字好看，至少字不難看的男朋友。我從來沒想過自己找了個書法水平約等于小學生的男友（對不起拉低了小學生書法的平均水平）。我經常嘲笑xy：“以后孩子上學，老師看到你的簽名會不會懷疑孩子作假??？”
以上三位都是我喜歡且尊敬的人。若按照“字如其人”的標準來判斷，他們似乎都不算是“好人”。如此巨大的矛盾使我陷入沉思，是不是我忽略了什么呢？
對了，字不僅僅局限于“字形”本身，還有其內容不是嗎？
就不提學長自己比賽的辯稿有多鞭辟入里了。反正我們每次比賽的稿子被學長改過，水平就提高了N個檔次。沒錯，就是傳說中的化腐朽為神奇。
陳老師的《幸福課》仍在我的書單中。雖然還沒看過，但看到各種反饋和點評也足以感受到其中暖心的力量。
xy，他的為人看不出什么特別，可是他的文字卻有蠱惑人心的力量，令人欲罷不能。
想到這，突然能夠理解小情侶們熱戀之初會把對方的qq空間、微博、朋友圈、臉書等所有社交平臺翻個遍。無外乎就是想通過對方的文字，更加了解這個人。
所以，“字如其人”沒有錯，所謂的“見字如面”也有道理。字里行間的內容透露出的就是這個人的思想、情感、品性。
那么，為了更好地了解彼此，你會寫信給我嗎？先說好啦，我會回信。
