周末天氣晴朗，心放飛，人充電，聽范海祥大咖講座
1，為什么要提出學科核心素養的理念
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1）國際背景
2）制約核心素養的問題
3）國際背景
4）國內環境
2.什么是英語學科核心素養
解釋能力品格：一定要關注學生的學，理解與表達能力，聽讀能力。邏輯思維的培養。對外國的文化有批判性的行為。
1）語言能力最重要的是理解和表達
思維品質上看：1.獲取，歸納，分類2，建構，關聯，實踐，運用3、提升
3.學習能力的表現看
第二部分：如何解決碎片化問題：所以的語言知識都要在環境下運用
1.為什么要實行
2.原則：要設計英語學習活動
3.六要素。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教學三大類別：人與自我，人與社會，人與自然
每節課都要有解決的主題：
語篇
不同的語篇類型有不同的特點，不同的語言方式。要有語篇分類，只有對語篇深入理解，才能真正教學
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語篇知識：
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語法一定要在有意義的情境下教學，不能為了教語法而教語法
學習策略
以9下第四模塊為例
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分析本單元的具體語言知識
優秀教師就是在建立了目標之后，把腳手架搭好，進行層層深入開展教學：如
如何解讀語篇，對語篇的研讀：作者為什么會這樣寫？...用what ,how,why來分析語篇
例如模塊2
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明確目標
活動設計，實踐
4.悅讀聯播
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圖片發自簡書App以最后一語篇“when to say no" 為例
1.認真研讀語篇創建主題情景1）創設主題
2）語篇研讀
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2.激活已知
例如：
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3梳理文本信息建構新知
4.語言實踐活動并內化語言
5.將語言結構形式與主題意義關聯
6.搭建支架，幫助學生遷移
例如
教學反思
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