偶然看到《俗物與天才》這本書，覺得教育理念非常贊同，想起自己教育孩子時也不約而同的符合了作者的教育思想。想到如果早些年看到，一定會好好照著書中指導的方法去做，對孩子的幫助一定是非常大的。

盡管現在沒有孩子教育了，但是還是把這書買來一讀，使理念更深刻，有機會也可以傳播一下，幫助更多人做好自家孩子的教育培養。在此只做一些摘錄，就不加自己的讀后觀點了。因為本書寫的非常通俗易懂，摘錄于此，就是來強化一下認知。

第三章 抓住教育孩子的最佳時機

一、早期教育的最佳時間

2歲到3歲的這一年齡段是好。這是由于在這一時期的孩子，對外界充滿了好奇，對周圍的一切事物備感新鮮，并且開始慢慢有自己的興趣愛好。

可以說，如果我們能夠抓住這一重要時期，及時對孩子開展教育，無疑會對孩子的未來產生積極的影響。一個人在幼年時期的愛好，會在很大程度上影響孩子的未來，當他們長大成人后，面對很多事情時，都會有幼年時期的心理狀態。

在孩子小時候，我們既不重視對孩子興趣的培養，也沒有激發他們對知識的渴望，等到他們長大了，心智已經成熟了，卻又開始強迫他們學習很多知識，用不了多久，孩子將會變成一個精神倦怠、身心俱疲的孩子，相信所有人都不希望看到這樣的結果。

事實上，家長要做的其實很簡單，就是讓孩子自由地接受周圍的一切，逐漸培養他們的興趣愛好，而不是強迫他們去接受什么，要給予他們獨立選擇的權利。

在孩子很小的時候，如果能夠讓孩子對學習知識產生強烈的興趣，那么，等到他長大了，愛上學習就是一件十分自然的事情，他會主動地學習知識，也會在這一過程中找到自己感興趣的地方。

如此一來，無論是孩子的智力還是身體，都會得到十分完善的發展，與沒有接受過早教的孩子相比，他們會表現得更加優秀。長大以后，這樣的孩子無論是在學習上還是工作上，都會充滿熱情和活力，沒有什么能夠阻止他們前進的腳步。

對新的知識，他們更容易接受。他們身體也健康，不容易患病。他們的生活將充滿幸福和快樂，煩惱都將離他們遠去。

二、潛能開發從1歲前開始

每個人都有可以開發的潛能，但是，并非每個人都知道如何將這些潛能開發出來。

我認為，激發孩子潛能的最佳時間應該早于1歲。此時，如果能夠很好地提高孩子的智力水平，那么，在未來，孩子將會釋放出超凡的能量。

當孩子成長到2歲以后，就到了邏輯思維形成的關鍵時期，當然，前提是孩子已經熟練掌握了語言的能力。只有在孩子可以充分地表達自己的想法后，他才能與外部的事物建立起邏輯的聯系。

在教育孩子的時候，不能盲目地向孩子灌輸知識，更要與周圍的環境緊密結合，讓孩子真正搞清楚詞語的含義，這樣，才能讓孩子更好地理解這些詞語。

在教他學語言時，我通常會結合身邊的事物進行講解。只有對語言知識有了一定的掌握，才能更好地開發其他方面的能力，例如對事物的辨別能力，對藝術和美的感知能力，而這些能力才是我們真正要挖掘的，是教育要達到的最終目的。

我們開始通過積木玩具和字母塊來教導小塞德茲。因為擔心太深奧的詞匯他還無法理解，我們就從他已經學會了的一些單詞入手，教他學會怎樣運用這些積木。……他弄懂了這些詞的含義，并且學會了更多的語匯。

三、盡早挖掘孩子的語言天賦

在剛剛一歲多時，小塞德茲就已經開始讀報紙了。此時，他還沒有掌握太多的語言知識，所以，只能不太流利地閱讀。

報紙放在面前，他并非閱讀新聞，而是試圖從字里行間找到一些自己認識的單詞。

當碰到不懂的東西，就立刻去問媽媽。如果媽媽也不知道該如何解答，就會帶他一起查閱百科全書，在書里尋找答案?！钡接幸惶?，他自己學會查閱百科全書，并為自己從里面找到想要的答案而興奮。

到了三歲時，小塞德茲盡然可以自己打字了。實在讓人驚訝。也令人難以置信。

小塞德茲又學會了拉丁文、希臘語等等，全是自己學習。

四、讓孩子有自己的精神世界

成年人最需要關注的，就是孩子的精神世界，這對孩子來說，是一個特別重要的問題。是否重視孩子的精神世界，與孩子未來的成長有著特別重要的關系。

在我看來，要讓孩子有自己的精神世界，最重要的是讓孩子積累豐富的知識，并建立自己的是非道德標準。

這兩方面的成長能讓孩子有屬于自己的內心世界，讓孩子形成正確的世界觀，并且學會獨立判斷社會問題，建立起自己的意識。

由于他們還是孩子，當外部的世界給他們的內心帶來威脅時，他們沒有絲毫的抵抗能力。在這個世界里，有很多東西能給孩子的精神帶來傷害，他們不知如何抵抗，容易受外部環境的影響，從而讓內心變得非常脆弱。

這非常不利于孩子的成長，長此以往，孩子感染心理疾病的可能會大大提高，所以，我們要讓孩子的內心變得堅強。

如果我們沒有很好地幫孩子培養內在的精神世界，那么，他們就很容易對外界的事物產生困惑，并喪失獨立思考的能力，從而成為社會的附屬品。

將來，無論他們面對政治問題還是宗教信仰，都有可能會隨波逐流，這是由于他們沒有獨立的認知能力。對他們而言，這一切無疑是一場災難。

我們一定要重視孩子內心世界的培養，讓孩子成為有獨立認知的個體，有一個無比強大的精神世界，這是我們必須承擔的責任。

五、關注孩子的心靈創傷

要知道，孩子具有的潛能會隨著年齡增長而遞減。此外， 我們更要清楚的是，0到3歲這一時間段，是對孩子實行科學早教的關鍵時期。

在此期間，孩子的大腦對周圍刺激的反應與其他年齡段不同。此時的孩子具有強大的吸收能力，能夠將外界事物全部存入大腦，即使他們并不理解那些事物。

比如，只有幾個月在的孩子，就能識別出不同人的面孔，知道怎樣分辨親人和陌生人，只有母親和熟悉的人可以抱自己，別人則不行。

孩子之所以如此，并不是因為他記住了人的面部特征，而是在反復觀察之后，把經常親近他的人的相貌，原封不動地存儲于大腦之中。

作為家長，我們一定要好好利用這段時期，對孩子進行早期教育、有些必要的知識，可以對孩子強行“灌輸”。

我認為，這段時間家長應該主要給孩子傳授以下兩方面的知識：一是向孩子灌輸智力活動的大腦基礎模式，例如語言、文字、圖形、音樂、數學等。二是向孩子灌輸生活的基本準則，以及為人處世的態度和品德。

在3歲之前，如果一個孩子能夠在這兩方面打下堅實的基礎，那么，將來他一定可以取得巨大的成就。

第四章 讓孩子成為品德優秀的人

一、誠信是孩子做人的基石

在孩子小時候，要先培養他誠實守信的做人習慣。誠信是一個孩子必須具備的品質，是他做人的基石。無論孩子還是成人，如果不講信用，那么，他不僅會欺騙別人，也會自欺欺人，他的一生會因此而變得可悲、可憐又可恨。

有的孩子總是說一套做一套，已經答應的事，過后又反悔，這讓家長感到很頭疼。

之所以會發生這樣的事，其中，除了孩子自身有一小部分原因外，其余大部分都是父母的問題。與孩子相處時，大多數父母沒有讓孩子明白誠實守信到底有多重要，有的父母對孩子總是不守承諾，也有一些父母會四處炫耀自己的孩子有撒謊的“才能”。

孩子并非天生就愛撒謊，他們是出于某種動機才這么做，比如，為了逃避懲罰，為了不想挨批評，等等，總而言之就是不想讓麻煩找上自己。他們能夠清醒地認識到這樣做是不對的，但是卻沒有足夠的自制力來約束自己，來改正自己的缺點。

事實上，絕大部分家長都不想看到孩子成為一個謊話連篇的人，但是在平時的生活中，他們自己卻總是下意識地不信守承諾或說謊話，孩子們看到了他們的行為，就會在潛移默化中受到影響，時間一長，也會變得不守信用。

為了從小培養孩子誠實守信的品德，父母對孩子的要求不應太苛責。在家庭中，如果孩子無須撒謊，自己的需求就能夠得到滿足，他自然會做一個講誠信的孩子。如果家長太過于嚴苛地要求孩子，導致孩子必須撒謊才能獲得想要的東西，那么，他必然會變得難以守信。

所以，如果家長想要孩子學會誠實守信，首先必須讓他懂得這個品質有多重要，同時要以身作則，做孩子的榜樣。

可以說，要讓孩子學會講誠信，家長必須以身作則，無論對孩子對其他人，都要做到言行一致，誠實守信，讓孩子從父母身上體會到誠實守信帶來的魅力。

一般來說，小孩子很容易出于一時興起去做事，此時，如果有一些言行不當，家長要及時進行提醒，否則，這些無意的行為會逐漸發展下去，久而久之就變成了一種不良的品質。

誠信是什么？所謂誠信，就是指一個人要言行一致，信守自己許下的諾言。我們的孩子必須有這種良好的品質，懂得負責任、守信諾。作為家長，一定要在孩子心里播下誠信的種子，讓它在孩子心中生根發芽，茁壯成長，這樣，孩子最終才能成為一個受人尊重和信賴的人。

誠信讓人懂得要真誠地處世，要言出必行，有諾言必須要踐行。孩子要想獲得他人的友情和信任，首先必須講誠信，要以誠待人。

說謊讓自己免遭懲罰，這個孩子品嘗到了說謊的好處，從此，無論是弄壞了東西，還是因貪玩忘了按時回家，都會對父母說謊，久而久之就養成了習慣，等到父母想讓他改正說謊這個毛病時，已經十分困難了。

作為家長，一定要讓孩子知道，在向別人做出承諾之前要先思考一下，想一想自己能不能做到，不要亂打包票，以免最終讓自己失信于人。

二、讓孩子有謙讓的美德

上課時，盡管老師提的問題他全都知道，但他從不搶著回答，而是把機會留給別的孩子。只有別人不知道答案時，他才舉手來回答問題。

三、從愛動物開始，培養孩子的愛心

對孩子來說，有一顆愛心是至關重要的。愛心能讓人告別幼稚，走向成熟；告別渺小，走向博大。通常，一個人釋放愛心的過程，也是他走向成功的過程，愛是一種強大的力量，即便在不起眼的愛中，也蘊藏著偉大的能量，一旦有機會，愛就會給人們帶來成功的驚喜。

愛是一種神奇的力量，而只有有愛心的人，才能感受到這種力量。人生路上，如果一個人能奉獻自己的愛，那么，不管他遇到多大的困難，多大的挫折，他都將所向披靡，勇往直前。

通往成功的路有成千上萬條，每一條都是由愛心鋪就。不管是成功的學業和事業，還是成功的友誼和愛情，抑或是健康的身體和心靈，都與愛心有關。作為家長，要想讓孩子今后有一個成功的人生，就要讓孩子從小成為一個有愛心的人。

在我看來，教育孩子養成良好品德很關鍵的一點，就是愛心的培養。沒有愛，他的人生將了無生趣。

一個人熱愛生命，才能實現人生價值；一個人熱愛事業，才能激情滿懷；一個人熱愛生活，才能體會到生活的樂趣；一個人熱愛自然，才能有舒適的心情；一個人愛他人，才能夠收獲珍貴的友誼。人可以沒有萬貫家財，也可以沒有榮譽和地位，但一定不能失去愛心。

在年幼時，孩子會自然而然地表現出對他人的關心和愛護，這正是愛心的表達，如果家長和親人沒有及時對孩子這種行為給予鼓勵，孩子就會不再奉獻愛心

四、用故事法訓練孩子的專注力

所謂專注，就是指心無旁鶩地關注一件事。對于孩子來說，這是一種十分優秀的品質，更是必須培養的品質。如果一個人能夠對一件事情專心，那么，他還有什么事情做不好呢？可以說，在凡事業有成的人，在做事情時都非常專注。只有如此，才能集中精力，讓大腦的潛能得到發揮，從而做出一番有突破性的、有創造性的事業來。

專注力可以帶來奇跡。一個人縱使沒有多高的智商，沒有多大的學問，沒有多廣的資源，但是如果他專注于一件事情，能在一件簡單的事情上投入大量的精力，對最微小的細節也能深入觀察，那么他就能創造奇跡。

對任何人來說，專注都是一種態度，也是責任心和意志力的體現。一個人對自己的追求保持專注，就能實現理想；一個人對自己的學習專注，就能獲得好成績；一個人對自己的事業專注，就能有所成就。

現在，為了培養他的專注能力，在每次講故事前，我就提出一些問題，等他聽完故事，再讓他回答問題。

孩子能獨立閱讀時，就約著兩人一起看書，等到看完后，可向對方提出三個問題，以此來考核誰看書看得更加認真。小塞德茲很喜歡這種互動的方式，比之前單純聽故事時，他顯得更加認真，所以，有很多次，到了互相提問的環節時，我都輸給了他。

除此之外，我還給他買了一些拼圖和積木之類的玩具，要知道，玩這些玩具需要專注地投入，這樣一來，不僅能夠培養他的注意力，還能夠培養他的耐心。

一個家長重視培養孩子的專注能力，就相當于讓孩子有了通往成功的法寶。因為孩子的意識還不健全，思想尚未成熟，很多問題自己想不到。他們不明白學習時為什么不能分心，為什么不能一邊學習一邊做游戲。他們不知道自己為什么會失敗，也不知道要想成功就必須學會專注。

但家長們必須明白，在教育孩子的過程中，越早培養孩子的專注能力，孩子就會越早實現更高的目標，從而早日成就自己的一番事業。

由于專注是特別抽象的東西，既看不見，也摸不著，因而，不是你跟孩子說了做事要專注，孩子馬上就能懂得你的意思。其實，專注是一種態度和習慣，這種習慣的養成需要長時間的培養，才能最終發揮它的作用。

在我們身邊，有很多孩子，花了很多時間來學習，卻始終無法取得理想的成績。這并非是因為孩子不聰明，而是因為他們在學習時不能專心投入。

要知道，小孩子都有很強的好奇心，容易受到周圍事物的影響，無法集中注意力，這樣一來，做事的效率自然就會降低了。

家長們只有讓孩子先養成專注的習慣，才能讓他在以后可以全身心地投入到自己的事業中去，不受外界事物的影響。在學習的時候，一個孩子只有專心致志地學習，才能取得良好的效果，邊玩邊學的結果只會是學也學不好，玩也玩不好，白白地浪費了時間。

五、培養孩子的毅力要趁早

我們在遇到了挫折時，要盡快遠離沮喪情緒，要鼓起勇氣重新開始，繼續克服困難。這樣的話，之前的困難就只是黎明前的黑夜。可以說，在遇到挫折時，只要有毅力和恒心繼續前行，最后就會取得勝利。

事實上，現實生活中，在遇到困難時，真正能夠堅持下去的人往往很少。而一遇到困難就失去信心，就畏縮不前的卻大有人在。

從孩子小時候開始，就要培養他的恒心和毅力，讓他無論做什么都要堅持到最后。

通常，小孩子在做事情時，如果遇到困難，就會很容易想放棄，不愿再繼續努力去嘗試。

第五章 兒童教育的重點和難點

一、重視孩子的智力培養

倘若孩子的學習是出于自己的興趣，那么就不會給大腦造成傷害。然而，倘若孩子的學習是被迫進行的，那么大腦必定會受到巨大的影響。

有時，當孩子不具備某一種能力的時候，我們卻強迫孩子學這學那。恰恰是由于我們的這種行為，才導致孩子的大腦受到損害

從孩子3歲開始，父母就注意對他們的教育，那么，在此后的生活中，孩子就會逐漸形成一種獨特的學習方式。這對孩子各個方面的成長和發育都是有利的。

事實上，只要我們相信孩子，為他們提供必需的幫助，重視他們智力的培養，就完全可以實現這一切

不過，我要強調的量，我并不是說孩子一定要取得多好的學習成績，我并不看重這一點。我更關心的是孩子的潛能能否真正被發掘出來，倘若我們能夠幫助孩子把潛能真正地發揮出來，那么，他們就一定可以更好地成長。

二、捕捉孩子智力發展的敏感期

面對孩子來說，在智能方面的發展最重要，但幾乎所有的父母都會忽略這個問題，也沒有為孩子提供一些必要的幫助，這讓我們感到非常遺憾。要知道，孩子是社會的未來，不幫助孩子成長，自然會影響孩子的成長，甚至會影響社會的進步。

不過，當一些父母開始重視孩子的教育時，卻往往已經錯過了最佳教育時機。因為此時，孩子已經形成了自己固有的學習方式。當孩子正摸索學習方式時，父母沒有伸出援手，當孩子已經形成自己固有的學習方式時，父母卻強迫他們改變這種學習方式。此時，幾乎很難讓他們再做出改變了。

一個孩子無力改變現狀，他們的學習只能徘徊在原有的水平，沒有別的辦法。因此，父母一定要注重孩子的早期教育，這對孩子的整個人生至關重要。

家長們應該把握合適的時機，來發掘孩子的大腦。舉例來說，當孩子的嗅覺處于敏感期時，我們就應該讓孩子更多地接觸那些與嗅覺有關的東西。倘若我們錯失良機，那么，孩子在這方面的能力就無法被開發出來，甚至會因此而消失。當我們注意到這一點，并且想要培養孩子的這種能力時，就會發現已經為時已晚。

孩子存在某些方面的缺點，很多父母卻認為孩子天生如此，他們也無意改變。對此，我想說，恰恰是由于我們了解孩子有一些缺點，我們才要想方設法幫助他改正這些缺點。然而，有的父母卻認為這些事情并不重要，也無須關注。

在平時，學校和家庭總是用各種各樣的規則來約束孩子，限制孩子的自由。生活在這樣的環境中，孩子只能遵守這些規則與規章制度。

一般來說，童年經歷會給孩子的一生帶來重要的影響，特別是在童年時期的可怕經歷，將會讓孩子的一生都籠罩于一種恐怖的陰影中。

我們并不想看到孩子有優異的才能與表現，只希望看到他們服從和順從的樣子。

三、教育要趕早，不要遲

四、困境中，讓孩子學會不輕言放棄

五、幫助孩子走出“完美”的牛角尖

隨著孩子生理和心理的不斷成熟，他們對自己的要求也會逐漸提高，他們非?？粗刈晕叶ㄎ慌c他人的評價，并且因此而追求完美。

從某一種角度來說，追求完美是孩子對現實生活的一種逃避，當孩子在現實生活中遇到不順心的事情時，才會竭盡所能地彌補生活中的不完美。

六、滋養孩子的心靈

第六章 教育要因材施教

一、給孩子寬松的成長環境

孩子天生喜歡不受約束地玩耍，不愿意被父母管教著。

對此，可能大部分父母無法理解，事實上，對于孩子來說，自由的空間有助于他們的個性發展和內心成長，倘若父母對孩子做的每件事都去干涉，那么，孩子就很容易產生逆反心理和抵觸情緒，最終只會造成不良的后果，從而違背了教育的初衷。

在我看來，興趣可以給孩子最好的指導，并且在孩子學習知識的過程中，為他提供最好的幫助。

我一直堅信，只有讓孩子感到幸福快樂的教育，才是最好的教育，才能發揮教育的真正意義與作用。我反對強迫孩子學習一些他們不喜歡的東西，這對孩子沒有一點好處，只會給他們的成長帶來消極影響。

我也借助音樂的力量。可以說，音樂是如此的神奇，無論是平庸之人還是天才，都可以從音樂中獲得獨特的感受。這就是音樂的奇妙之處，它能夠讓我們深入到自己的內心，并且幫助我們獲得平靜。

一般來說，音樂能夠給孩子帶來極大的影響，相對視覺來說，聽覺可以對我們的心靈產生更大的沖擊。

我用非常獨特的方式教育孩子，在我看來，孩子的物質需求并不一定滿足，但必須要重視他的精神需求，能滿足的盡量滿足。

很多父母的做法卻與之相反，他們會滿足孩子的所有物質需求，唯獨剝奪了孩子最向往的精神“自由”。事實上，父母把自由還給孩子的同時，也是把自己還給了自己。

在這里，我們所說的”自由“指的是孩子在父母的關注和指導下，自主安排時間和空間。

事實上，隨著年齡的增長，孩子逐漸有了”自我意識“，希望能夠自己做決定，然而父母總是習慣性地代替他們思考，凡事能幫孩子去做，時間一長，就會讓孩子失去判斷力和獨立解決問題的能力。聰明的父母要給孩子提供自主的機會，讓他們自由選擇，并且學會凡事自己做決定。

二、滿足孩子的好奇心

一個人獨處有助于學習知識，思考問題。然而，長時間的獨處和自我封閉卻對孩子的成長不利。

孩子愛問問題，這體現了孩子對知識的渴望，我們應該鼓勵孩子提問，幫助他們解答疑問和不明白的地方。

倘若父母知道問題的答案，那么不要急著回答，先讓孩子自己思考一下，然后加以引導，讓孩子得到準確的答案。

三、教孩子隨時隨地學習知識

四、讓孩子成為獨立自主的人

在與孩子相處時，他總是扮演領導者的角色，而且總是指責孩子：你錯了，你太笨了。用這樣的教育方式，是無法讓格蘭特爾好好成長的。而我卻始終引導和幫助孩子，尊重孩子的想法，這樣，孩子就能夠逐漸地成長為獨立自主的人。

五、重視孩子綜合素質的培養

六、讓孩子敢于直面困難

所謂樂觀，就是指一種積極地面對生活的態度。當孩子遭遇挫折和困難的打擊時，能夠支撐著孩子走出困境的，就是樂觀態度?？梢哉f，樂觀的態度是一個人最強大的精神動力。一個人如果樂觀，就總能從積極的角度看待問題，對任何事情總是充滿希望。父母只有讓孩子學會樂觀，才能讓他更好面對成長道路上的困難和挫折。

七、引爆孩子的創新意識

第七章 為孩子提供正能量

1、讓孩子做最感興趣的事

可以說，每一個孩子都需要一個寬松、開放、積極的環境，作為家長，要對孩子的成長充滿信心，并且能耐心地等待。同時，我們要讓孩子按照自己的天性成長，不要把孩子愛玩的天性和創造的欲望隨意抹殺掉，一定要讓孩子自由自在地成長。

其實，孩子的成長不僅體現在身體發育方面，更重要的是孩子在語言、思想、內在精神和適應社會能力等各方面的成長和提高。而為了讓孩子更快地成長，家長們通常會忽略了孩子的興趣，采用比較激進的教育方式。

必須承認的一個現實是，讓孩子多學習知識，多掌握技能，本身是沒錯的。但關鍵是，這一切的前提都必須是孩子自愿去做的。

興趣是最好的導師。當孩子做自己最感興趣的事情時，他就有用不完的力氣和精神，但是對于自己不感興趣的東西，孩子就會覺得疲憊。

家長如果對孩子的興趣和愛好視而不見，只憑自己的意愿與想法去規劃孩子的學習，就會讓孩子的健康發展受到束縛。

家長一定要尊重孩子喜歡的東西，要對孩子的興趣和愛好有所了解。

在讓孩子學習時，很多家長總是很盲目，看到其他孩子學什么，就讓自己的孩子也去學什么。這么做極有可能會把孩子的寶貴時間，浪費在了他們根本不愿去學的東西上。

2、給孩子一個良好的家庭生活環境

每天，溫斯特會用命令的口吻對孩子說話，總是讓他一定要做什么，絕對不能做什么。長期處于這樣的環境中，孩子慢慢變得冷漠了，失去了本該擁有的快樂。

在自己的孩子面前，溫斯特表現得一點也不像一個父親，而像一個領導者。在這樣的環境中成長，孩子不會有幸?？裳?，在面對父親時，可憐的斯特爾除了服從父親的命令，沒有任何選擇的余地。他對父親充滿了恐懼，因為他的父親對他說話時的語氣，永遠都是冷冰冰的。

好的學習環境能夠更好地促進孩子的學習，糟糕的學習環境則會阻礙孩子的進步。所以當孩子在學習時，家長要盡力為孩子提供一個良好的環境，讓孩子在這個環境中能心無旁鶩地學習，發揮自己的潛力，從而取得更大的成就。

家庭是孩子的首要學習環境，是孩子養成良好習慣與性格的溫床。

3、讓孩子擁有足夠的自信

一個人最大的敵人，其實就是自己。如果一個人缺少自信心，在面對困難和挫折時，就會畏縮不前，一味地逃避，不敢應對，最終無法取得事業的成功。所以我們必須要有自信。

如果沒有自信，孩子就會遭受絕望的困擾，會覺得自己什么都比不過他人，無論做什么都注定失敗。有了這種消極的想法，孩子就很容易悲觀地看待這個世界，不愿為克服困難而盡心盡力，這樣，就很難獲得成功。

家長一定要培養孩子的自信心，讓孩子能對現實情況有非常客觀的判斷，認清自身的長處和短處，堅信自己能夠變得更好，這樣，孩子就距離成功越來越近了。

一個孩子的自信心如果特別強，就能勇于進取，對新事物敢于嘗試，敢于面對未知的挑戰。

4、讓孩子遠離迷茫的心理

家長發自肺腑的支持和鼓勵，能給孩子強大的精神支撐和情感依靠，能讓他們勇于面對自己，接受挑戰，超越自己。

讓孩子從小養成積極樂觀的態度，讓孩子學會自信地面對一切，是每個家長應盡的最重要的職責與使命。

5、不要給孩子貼負面標簽

對孩子來說，自信心是他的“脊梁骨”。一個孩子如果沒有自信，就會抱怨現實不公平，總是將自己失敗的原因歸咎于外界，不會在自己身上尋找問題的原因。一個孩子如果沒有自信，他就會覺得無論自己怎么努力都無法改變現實，于是，他就不再拼搏和努力，注定離成功越來越遠。

6、與孩子平等相處

教育孩子的一個重要原則，就是與孩子平等相待。家長不能總是板著臉對孩子進行教育，如果無法做到和孩子平等相處，就會導致孩子太懦弱，或者叛逆心太強這兩種結果，無論哪種結果都對孩子的身心發展不利。

在生活中，很多家長總是擺出一副“獨裁者”的形象，強迫孩子接受自己的想法。事實上，孩子年齡越大，自尊心也就越強，就更愿意被平等地對待。如果家長能放下身段，與孩子平等相處，會讓孩子自然和親切，愿意聽從父母的教導。

可以說，孩子總會犯錯，而且會犯類似的錯誤，此時，家長也有必要對他們進行批評，但是一定要有正確的態度，如果只是一味地大聲責罵，甚至對孩子動粗，那么，只會帶來不好的結果，導致孩子更加叛逆。

要想讓孩子順利地成長，家長就一定要為孩子創造一個平等的家庭環境。只有與孩子平等相處，孩子的天性才能得到解放，才能健康地長大；只有平等，孩子才能感受到被愛，學會自尊和自重。

孩子能迅速察覺父母的情緒和喜怒哀樂，如果家長總是高高在上，用統治者的態度對待孩子，孩子會察覺到自己的地位是如此低下。他們覺得屈辱，但是沒法反抗，這讓孩子的自尊心受損，天性受到壓抑。

一般來說，在孩子的眼中，父母就像英雄一樣偉大，如果父母不能平等地對待孩子，自然就會讓孩子產生自卑心理。孩子會更加感覺到自己的渺小和無能，而且無力反抗，這些都易讓孩子的人格形成缺陷。

7、有錯的父母要向孩子及時道歉

在孩子長大成人，能夠獨立生活之前，家長肩負著教育孩子的責任，因此更要注意自己的言行給孩子帶來影響。

在培養孩子的過程中，很多父母會誤解或者錯怪孩子。此時，一些父母想的只是保全自己的面子，覺得跟孩子道歉會失去作為家長的威信。如果你也這樣，如果你明知道自己錯了，也不肯向孩子道歉，那么，時間一長，就會讓遭受誤解的孩子心生不滿，讓他們的自尊心受到傷害。

“威廉，我們在生活中會遇到很多人，這些人對我們的看法不一。有些人會贊美我們，有些人會指責我們，難道我們要一直活在別人的評價中嗎？”

“你要相信你自己，不要輕易受到他人的影響與干擾，這樣，你才能更好地面對各種困難，只有對自己有自信，才不會輕易被別人影響到，才能成為真正的自己。如果沒有自信，別人隨便說一句話就會讓你感到難過，甚至讓你深陷其中無法自撥……”

父母要想培養孩子勇于承認錯誤的品質，首先自己要做出表率。在孩子面前，父母同樣會犯錯。犯錯后，要勇敢地承認自己的錯誤，才能得到孩子的尊重和信任。

為了保全自己的臉面，很多家長在犯錯后，不愿意向孩子承認錯誤。他們寧愿日后加倍補償，也不愿當時向孩子認錯。更可恨的是，有些家長總這樣說：“我是家長，即使我錯了，也不能承認。”家長為了面子而不認錯，會讓孩子覺得承認錯誤不是什么重要的事。

第八章? 培養孩子的社會適應能力

1、讓孩子學會面對現實

我一直倡導要發展孩子的個性，思維創新意識、自我調控能力以及自我認知能力。在我看來，這些能力對孩子的發展有非常大的幫助。

倘若父母發現自己的孩子具備這樣的能力，那么，一定不要加以阻止，而是要給他們時間和空間，讓他們自由地成長。在日常生活中，不要過多地干涉他們，要相信他們的能力。

倘若孩子犯了錯誤，在批評他們時，我們一定要非常小心，要使用適當的方式。因為，孩子的心靈尚未健全，他們的心靈很脆弱，需要我們的細心呵護，因此，我們在指出他們的不足時，一定要采取溫和的態度。

同時，我們盡量不要使用命令式語言，不要總是用命令的口吻對孩子說話。因為，命令式教育會僵化孩子的思維，削弱孩子的判斷力，最終，導致孩子喪失了自己的思維意識，讓他的思想一直處于原始狀態，變得只會一味地順從于別人。

一般來說，當孩子到了5歲的時候，他們的問題就會變多。此時，正是孩子探索世界的關鍵階段，他們的頭腦中會產生各種各樣的奇怪想法，父母一定不要進行阻止，而是要讓他們自由地發揮想象。

在此期間，對于孩子的諸多表現，父母應該進行鼓勵。而且，要幫助他們挖掘自己的潛能，培養他們正確的認知，讓他們能夠將自己的潛能發揮到極致，并且能夠完善自我。

作為成人，我們不應該壓抑孩子的某些能力，也不應該要求孩子一味地服從，這樣對孩子的發展是有害的。最正確的做法是，我們去幫助孩子發掘自己的能力，無論是哪一種能力，只要是孩子自己感興趣的，我們就必須幫助他們，支持他們。無論孩子對什么感興趣，愛好什么，喜歡問什么問題，我們都要積極地回答他們。

在孩子入學后，父母不能用分數作為評價孩子的標準。

可以說，無論孩子是平庸的還是有天分的，我們在教育他們時，最重要的一點就是讓他們掌握真正的知識，形成正確的認知。

我們無須太擔心社會的真實一面會給孩子留下心理上的陰影，因為孩子有很強的能力去面對和接受這些真相，并且能夠建立起抵御社會陰暗面的能力。

我們還要明白的是，孩子不會因為年紀太小就害怕虛偽或丑陋，我們完全沒有必要用謊言來蒙騙孩子，否則，只會起到相反的效果與作用?？梢哉f，孩子在接受這些思想的同時，也會逐漸形成自己的認知，在此期間，他們會慢慢地適應這個社會。

倘若一個人總是滿足于現狀，那么，即便他有再偉大的才能也是毫無意義的，他不會對社會問題提出任何見解。

在這里，我們所說的教育，并不是人們通常認為的培養孩子對社會的好感，其實，教育的真正目的是讓每個孩子都能夠正確地了解、認識世界，看清這個社會的本來面目，從而不再受到蒙蔽。

在現代社會，我們應該大力倡導自由的教育，要知道，這樣能夠讓人們免受蒙蔽，能夠讓人們真正地看清社會現實，能夠讓人們回歸自我。

2、讓孩子不要輕易相信別人

我下了馬車，小塞德茲立即跑了過來，張開雙臂撲向我。我抓住這個機會，沒有像平時那樣迎上去抱住他，而是在他撲過來時，迅速地閃到一旁，小塞德茲沒有想到我會這樣做，結果，他一下子就摔倒在地上。

……“爸爸是想告訴你，在生活中，有很多看上去對你很親切的人，但是他們并不一定是可信的，包括爸爸在內?！?/p>

在生活中，很多騙子在與人交往時，都會裝出親切可信的樣子，一旦得到別人的信任，他們開始騙人，并且輕易就能獲得成功，他們之所以成功，是由于人們總是愛輕信別人。

3、不斷提升孩子的分辨能力

事實上，由于我非常重視對孩子是非對錯觀念的培養，我一直在告訴小塞德茲，這個世界并不美好，有很多壞人，有很多壞事，所以我們必須正確地判斷什么是對的，什么是錯的，什么是好的，什么是壞的。正因為堅持這樣的教育他，才會讓他在關鍵時刻，能對他人出手相助。

4、讓孩子學會看穿壞人的偽裝

“我用美好的心態面對世界，盡力幫助別人，那么，我怎么會被傷害呢？我怎樣對別人，別人也應該怎樣對我?。　保ㄠ従雍⒆拥脑挘?/p>

“威廉，有些時候，這個世界與你看到的并不完全相同。有些人看上去很善良，但實際上卻是壞人；有些人看上去一副兇巴巴的樣子，但實際上可能是個好人。你不要被表象所蒙蔽，要仔細觀察，根據他所有的行為進行判斷?！?/p>

事實上，教孩子學會辨別好人與壞人，并不是一件容易的事，因為一個人越是品性惡劣，越是善于偽裝自己。

或許，讓孩子了解生活中的陰暗面，對孩子來說，是一件殘酷的事情，然而，為了讓孩子能夠正確判斷是非對錯，看清一些事實的真相，提高他的防范意識，這么做，又是很有必要的。要知道，一個人的善惡并不是寫在臉上的，也不是僅通過一些行為就能簡單判斷的。

5、培養孩子的寬容心

“我不能說格蘭特爾是對是錯，我只是希望你能明白，他是你的朋友，你應該尊重他的選擇，不應該憎恨他。每個人的想法都是不一樣的，我們不能替別人做決定。所以，即使他違背了你的意愿，你也不應該恨他，明白嗎？”（爸爸教育小塞德茲的話）

通過此事，小塞德茲又長了見識，他明白了怎樣去原諒別人的錯誤，并且知道了沒有人是完美的，每個人都有自己的缺點。

當孩子到了一定年齡，獨立意識就會逐漸增強，想要擺脫父母的看管，在自由的空間中做自己的游戲，這讓他們感到舒適愜意。因此，父母要學會放手，給孩子充足的空間去自由發展。

父母在孩子稍大一些的時候，一定要學會在保護孩子的同時，適當地對孩子進行放養，讓孩子在自然的社會環境中成長，這樣一來，才能增強孩子的生存能力。在現代社會中，有很多壞人，父母不可能永遠保護孩子，所以讓孩子學會應對一切困難與意外，才是最明智的辦法。

在日常生活中，聰明的父母不應該過度照顧孩子的生活，什么事情都替孩子安排好，只對孩子的學習成績提出一些要求。這樣的生活會壓抑孩子的天性，讓孩子完全失去自由，無法發揮自己的潛能，也無法提高他的想象力和創造力。

所有父母都愛孩子，但再愛孩子，也不可以面面俱到地照顧孩子，更不能嚴加看管地限制孩子，不然，只會讓孩子在步入社會后，面對挫折時缺乏勇氣。

6、讓孩子懂得學以致用

在生活中，父母不要對孩子期望過高，凡是孩子喜歡做的事情，只要不會形成惡習或是造成危險，就放開手，讓孩子盡情去做。

當孩子有所成就時，要對他們及時地進行表揚；當孩子遇到困難時，要對他們進行鼓勵，這樣一來，孩子就能夠更加順利地成長。

有時候，因為疼愛孩子，怕孩子被傷害到，很多父母包攬了本應由孩子獨立完成的事情，這對孩子非常不利，不但會讓孩子缺乏自理自立的能力，還會導致孩子因失去“自由”而對父母產生反感。

可以說，每個人都需要自由，孩子尤為如此，擁有自由的孩子具備獨立的人格、自由的思維，能夠自己做主，有很強的自信心和責任感，從而形成自律的品質。

7、讓孩子不斷追求生活真諦

所謂家庭教育，其實就是指父母與孩子在共同生活中，通過在語言方面和情感方面的交流來進行的?？梢哉f，父母與孩子之間的彼此信任，是家教能取得成功的重要因素。

教育的奧秘就在于父母要堅信孩子能夠成功。每個孩子都渴望得到他人的肯定與賞識，在這一點上，孩子與大人是沒什么區別的。我們要一直鼓勵孩子，讓他們感受到信心和力量，即使是一句簡單的贊賞或肯定，都可以讓孩子激動萬分，甚至做出巨大的改變。

8、注重孩子變通能力的培養

我們的社會很復雜，到處都有機遇和挑戰，能否及時應變，會給孩子的前途和命運帶來不同的影響。

我們可以從孩子的應變能力中看出孩子是否機智。如果孩子的應變能力強，那么在遇到意外時就會保持高度的冷靜和自信，表現出敏捷的思維和迅速的行動力；如果孩子的應變能力弱，連最基本的事情都無法妥善處理，那么就難以取得較大的成就。

在日常生活中，我們難免會遇到突發情況，這就需要孩子能迅速做出反應，隨機應變是孩子必須具備的一項基本素質。

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