詞性的分辨
語法詞構知識
一、主謂結構：（名詞+形容詞或者動詞）。前詞是主語，后詞是謂語；前者是被陳述的對象，后者是陳述的對象。 舉例 ：面熟、性急、地震、祖傳、 你來、我往、水流、虎嘯、膽怯、 年輕、春風得意、鳥獸飛騰等。 （你看，春風單看也可以是偏正 。）
二、 并列結構：一般是同類詞性組成。或同是形容詞，或同是名詞、動詞等。由同義（包括近義）或反義的詞所構成。 舉例：聲音、朋友、飛騰、 歌唱、甘苦、好歹、土地、學習、美麗 、天地、恩怨、興亡、難易等。
又如何來判斷并列結構？我們可以插入“和”“與”字去判斷： 飛和騰 土和地，沉與浮，紅男和綠女，山明與水秀。能插入的就是，否則就不是。
三、偏正結構：一般是名詞或形容詞+名詞或動詞為多。前一個詞修飾后一個詞，前是偏義（修飾詞），后是正義（中心詞）。
舉例：鐵路、春風、晴空、狂歡、微笑、雪白、桃紅、白云、炎黃子孫、艱苦創業、大江、佛門、疾弛 、快餐、痛打、慢跑、小吃。 天邊、渡口、天涯、海角、洲頭、朗月、孤舟、野渡、重洋、落日等等。
是不是這結構，我們可以插入“的”、“之”或者“地”字去判斷。一般來說，名詞性偏正結構插入“的”，動詞性偏正結構插入“地”。
如：飛花，飛著的花； 落日，將落下的日（太陽）；疏星，疏朗的星；天邊，天之邊；天涯，天之涯；微笑，微微地笑 ；艱苦創業，艱苦地創業。 應注意，動詞性的詞組，如果在實際使用中， 插入“的”字，那就叫動詞名物化，變成名詞性的詞組了。
如 艱苦的創業，這里的“創業” 就是名詞性的詞了。快速推進，快速地推進，動詞性；快速的推進，后一“推進” 在這里名物化了。但他們都是偏正結構。
四、 動賓結構：（動詞+名詞）。 前后詞組間有支配與被支配的關系。前者如動詞謂語， 表示動作或行為，如同動詞謂語；后者如賓語，表示動作行為所支配的對象，如同賓語。
例如：游魚、寫字、看書、吟詩、司令、革命、聯系實際 治國、恨誰 打字、上網、司機、舉重、 挑燈、 鋪金 合璧等等。 我們可以插入“什么”去判斷。 如：打什么？ 打字； 鋪什么？鋪金；合什么？ 合璧；司什么？司令；聯系什么？ 聯系實際
五、動補結構：(動詞+形容詞)。 就是將后詞來補充前詞。動補：又稱補充式。與“前偏后正”的偏正結構比較而言，也叫“前正后偏式”。前后詞素或詞間有補充與被補充、說明與被說明的關系，經常被后者來補充說明前者。
例如：鼓足、提高、答的好、交代清楚、看清、費盡、喝完、費盡、 耗完、推翻、看透、改正、放大、收緊、做足、飛高、夯實、扎緊等等。 可以插入“得”或“不”字去判斷。
例如：看清：看得清、看不清；耗完、耗得完、耗不完；飛高：飛得高、飛不高；放大，放不大； 做足，做不足；扎緊，扎不緊；交代清楚：交代得清楚、交代不清楚。后面是對前面的補充或者補足。
判斷動補結構最簡單的方法有三點：
1、“得”是標志.如果動詞與后面的成分之間有助詞“得”,那么是動補結構無疑.例如：
打得粉碎；鬧得厲害；吵得很兇；笑得肚子疼.
2、如果動詞后面有數量詞,也可以判定為動補結構.例如：
讀〈兩遍〉、去〈三次〉
3、如果動詞后面是介詞短語或趨向動詞,也是動補結構.例如：來〈自廣州〉、站〈在門口〉；忙〈起來〉、暗〈下去〉、跳〈進來〉、走〈進去〉、打〈開〉、飛〈出〉。
詞組的結構分類
詞組的結構分類是按照內部的結構關系進行的分類，不過，其中有以結構關系命名的，也有以特定的標志詞命名的。
(一)主謂詞組 分為主語和謂語兩部分。主語部分回答或表示“什么、誰”之類的問題，是陳述的對象，謂語部分回答或表示“怎么樣、是什么、做什么”之類的問題，對主語部分加以陳述。
例如：①火車開了(名+動);②陽光燦爛(名+形);③今天星期天(名+名);④勞動積極(動+形);⑤花兒朵朵(名+里);⑥三毛錢一斤(數量+數量)。
主謂關系是被陳述與陳述的關系，至于直接成分的類則有多種搭配類型，以上的例子也還沒有完全列舉窮盡。
(二)動賓詞組 分為動詞和賓語兩部分。前一部分是動詞或動詞性成分，后一部分表示與動作發生關聯的事物，也就是動作支配關涉的對象，回答“什么、誰、哪兒”等問題。
例如：
①發現真理(動+名)
②顯得精神(動+形)
③支持我們(動+代)
④害怕批評(動+動)
⑤來了客人(動+名)
⑥端正態度(動+名)
(三)偏正詞組 可分為以下兩種詞組：
1 定中詞組 分為定語和中心語兩部分。
中心語多為名詞性成分，定語是對中心語進行修飾的，回答“誰的、什么樣的、什么時候的、哪兒的、多少”之類的問題。
例如：①木頭桌子(名+名)②北京的故事(名+名)③飛馳的汽車(動+名)④敵人的撤退(名+動)⑤他們的勇敢(代+形)⑥晴朗的天空(形+名)
2 狀中詞組 分為狀語和中心語兩部分。中心語多為動詞性、形容詞性成分；狀語是對中心語進行修飾的，回答“怎么、怎樣、怎么樣、為什么、多么、何時、何地”之類的問題。
例如：①認真處理(形+動)②批判地繼承(動+動)③明天到達(名+動)④非常積極(副+形)⑤忽然離開(副+動)⑥已經三年(副+數量)
(四)補充詞組 由謂詞和補語兩部分組成。前一部分是動詞性、形容詞性成分，后一部 分補充說明前一部分。
例如：
①堅持下來(動+動)②寫得認真(動+形)③舒服極了(形+副)④出去一趟(動+數量)⑤安靜幾天(形+數量)⑥吃個痛快(動+形)
(五)聯合詞組 由兩個或兩個以上部分組成。各部分的語法地位是平等的，不分主次的。
例如：①白菜跟蘿卜(名+名)②辱罵與恐嚇(動+動)③既準確又生動(形+形)⑤一個或者兩個(數量+數量)⑥爸爸、媽媽和我(名+名+代)
聯合詞組內部，包括三種邏輯關系：并列關系，如例①②③⑥，常用連詞“和、跟、同、與”連接；遞進關系。
如例④，常用“并并且、而且”表示；選擇關系。
如例⑤，常用“或、或者、(是)……還是”表示。
聯合詞組中的各部分若不用關聯詞語連接，中間有時有停頓(用頓號、逗號表示)，有時沒有停頓。各部分雖然在語法結構中地位平等，原則上可以互換，但 在語義語用方面卻是受制約的，其先后順序往往是有定的，例如例④⑥的語序就不宜變動。
主謂、動賓 、偏正、補充、聯合這五種結構是漢語詞組的基本結構類型。
(六)復指詞組 又叫同位詞組。由兩個部分或幾個部分組成。各部分從不同角度指稱同一個人或同一事物，共做一個句法成分。
例如：①科學家李四光(名+名)②人家王師傅(代+名)③為誰服務這個問題(動+名)
④你們三位(代+數量)⑤王小林同志(名+名)⑥駕駛員小王他自己(名+名+代+代)
(七)連謂詞組 由兩個或幾個部分組成，是動詞性詞語的連用，也有時是動詞性和形容詞性詞語的連用。各部分之間沒有語音停頓，沒有關聯詞語，也沒有主謂、動賓、補充、聯合的句法關系。
例如：①上街買菜②打著雨傘去電影院看電影③聽了很高興④有信心完成這個任務⑤趕到山坡上吃青草⑥請到工廠當廠長
連謂詞組也叫連動詞組，各部分多是先后的動作，是同一主語發出的，例如例①②。也 有各部分的主語不一致的，例如例⑤⑥。
(八)兼語詞組 兼語詞組由兩個部分組成，它的前一部分是個動賓詞組，而這個賓語又是后一部分謂詞的主語，故稱兼語。
例如：①請對方注意 ②派小王到沈陽③讓人高興 ④有人不同意③讓人高興 ④有人不同意⑤娶個媳婦大眼睛 ⑥是他代替我
(九)方位詞組 由方位詞附在詞語后面組成。例如：①教室里 ②桌子上邊③放假以前 ④富裕之后。
方位詞多附于名詞性詞語之后，也可以附在動詞性、形容詞性詞語之后，如例③④。
(十)介賓詞組 由介詞和它介引的賓語組成。
例如：①在教室里(看書)②從今天(開始)③把問題(搞清楚)④對月球(的研究)④對月球(的研究)⑤(來)自邊疆⑥(生)于1950年
(十一)量詞詞組 在量詞的前面加上數詞、指示式詞、疑問代詞或形容詞“大”、“小”組成。
例如：三條 這只 哪個 那五本一大塊 這一小堆以上量詞詞組中的量詞都是名量詞，也有由動量詞組組成的詞組。
例如“三回”、“這一趟”、“哪次”。
(十二)的字詞組 由結構助詞“的”附在詞語的后頭組成，用來指稱人或事物。
例如：
①木頭的(家具) ②個體的(商店)③教英語的(老師) ④盛米的(口袋)⑤聰明的(孩子) ⑥他寫的(文章)
的字詞組的后面往往可以補出表示人或事物的名詞，變成定中詞組，如上面各例。如果離開語言環境，的字詞組的所指具有極大的概括性。
例如“聰明的”可以指一切聰明的人。有一點是應該注意的，不能認為定中詞組可以省略成為的字詞組，很多定中詞組是不能變成的字詞組的。
例如“開車的技術”就不能說成“開車的”。用“動賓詞組+的”指稱人時，往往帶有不尊重的意味。例如“賣菜的”、“送信的”。
(十三)所字詞組 由結構助詞“所”附在動詞前頭組成。例如“所見”、“所想”、“所采用”、“所喜歡”，所字詞經常用在一些文言格式中，或用在動詞“有、無”的后面。
例如“所答非所問”、“所言極是”、“有所發現”、“無所作為”。更多的情況一是后面加“的”構成的字詞組，或作定語，如“所引用的都是名家的作品”、“所談的觀點并不新鮮”。二是在所字詞組的前面加上名詞組成偏正詞組。
例如“他所發表的文章”、“群眾所喜歡的”中的“他所發表”、“群眾所喜歡”。這種偏正詞組運用時后面總要加上結構助詞“的”。
(十四)比況詞組 由結構助詞“似的、一樣、(一)般”附在名詞性或動詞性詞語之后組成。例如“傻子似的”、“有經驗似的”、“海一樣”、“排山倒海般”、“像狐貍一般”。
三 詞組的功能分類
詞組同詞一樣，都是造句的單位。有些詞組本身能夠獨立成句，這類詞組可稱作自由詞組；有些詞組本身不能獨立成句，只能與其他詞或詞組組合起來造句，這樣的詞組稱為粘著詞組。
詞組的功能分類與詞類劃分的標準應該是一致的，主要的分類依據是詞組充當句子成分的能力以及與其他詞或詞組的組合能力。
一般說來，詞組的內部結構便決定了這個詞組的語法功能，結構類型相同的詞組，其功能往往也是相同的。但是結構類型相同的詞組，其直接成分的不同也可能造成功能上的差異，因此仍需要作具體分析。
另一方面，內部結構不同的詞組，其功能卻可能相同。詞組結構與功能的復雜對應情況說明，詞組的功能分類對于認識詞組這級語法單位也是非常重要的。
詞組的功能分類是比照詞類進行的，采用的名稱也是詞類的。詞組的功能類型主要有四種：名詞性詞組、動詞性詞組、形容詞性詞組、副詞性詞組。
(一)名詞性詞組 名詞性詞組的功能與名詞相當，大多數是自由詞組。
1中詞組 定中詞組在句子中經常做主語(廣義)、賓語(廣義)，也可以做定語，在一定條件下也可以做謂語。定中詞組的中心語一般是名詞或名詞性詞語，其中心語的功能與詞組的整體功能是一致的。
例如：新版教材;高高的個子。
也有的定中詞組，其中心語是動詞、形容詞或動詞性、形容詞性詞語，例如：祖國的強大，他的微笑，王老師的耐心輔導， 對方的拒絕合作。
這種語言現象多出現在書面語中，其功能與中心語的功能不一致，仍然是名詞性的。
2位詞組 方位詞組主要是用來表示處所和時間的，其功能相當于處所名詞和時間名詞，除可以做主語、賓語、定語外，也可以做狀語。例如：“解放以后，我們又回到了北京。”“咱們屋里談。”
3詞詞組 指由名量詞構成的量詞詞組。表示時間(時點和時段)的量詞詞組，例如“三天”、“這一年”、“五點”可以做狀語，表示時段的還可以做補語，這與一般名是不同的。
4字詞組 指稱人或事物，相當于名詞。與名詞有別的是的字詞組的后面不能再加“的”。
5指詞組 從不同的角度指稱同一個人或事物，其直接成分都是或至少有一個是名詞性成分。
6字詞組 所字詞組也是用來指稱的，但它是粘的著的，一般不能單獨回答問題。所字詞組前加名詞時只能做定語或構成的字詞組。如：“大家所喜歡的作品”。
7合詞組 指由名詞或名詞性詞語做直接成分的聯合詞組。個別聯合詞組直接成分的性質不一致。不過只要其中有一個是名詞或名詞性的，詞組整體功能就是名詞性的，例如：“團結、友誼、進步”。
(二)動詞性詞組 動詞性詞組功能與動詞相當，一般也是自由的。
3充詞組 指動詞帶補語的補充詞組。例如：拿出去 干得好 打掃干凈
4謂詞組例如：來上學 開門出去 聽了高興
5語詞組 例如：請他來 勸他戒煙 買件衣服太小
6謂詞組 指由動詞或動詞性詞語充當謂語的主謂詞組。例如：我們考試， 自行車騎走了， 眼淚直流
7合詞組 指由動詞或動詞性詞語做直接成分的聯合詞組。
(三)形容詞性詞組 形容詞性詞組的功能與形容詞相當，一般是自由的。
1中詞組 指由形容詞或形容詞性詞語做中心語的狀中詞組。例如：非常冷 ，很快， 不高
2充詞組 指形容詞帶補語的補充詞組。例如：好得很 幸福極 累得直哭。
3況詞組 例如：公園一樣 喝水似的 風卷殘云般。
5謂詞組 指由形容詞或形容詞性詞語充當謂語的主謂詞組。例如：意志堅強 發展迅速。
(四)副詞性詞組 副詞性詞組功能與副詞相當，只有介賓詞組一種。介賓詞組在句子中主要做狀語或補語，例如“我把東西放在桌子上”，其中的“把東西”和“在桌子上”都是介賓詞組。
介賓詞組的大多數都是粘著的，不能單獨回答問題。某些介詞，像“關于”、“對于”、“對”、“跟”、“同”等構成的介賓詞組可以做定語。
例如“對這個問題的答復”、“同戰士們的談話”，這與副詞功能不符。由“關于”構成的介賓詞組常常作標題。
例如“關于農村的經濟改革”，也是多數副詞不具備的功能。不過就總體來看，介賓詞組還是屬于副詞性詞組。
詞組的功能分類，是大略的結構分類。有個別詞組功能復雜，很難歸類。例如由動量詞組成的詞組，如“兩次”、“三趟”、“一拳”，可以做主語、賓語、謂語、定語、狀語、補語，就不宜簡單劃入某一類。
由名詞或名詞性詞語做謂語的主謂詞組，如“一塊錢三斤”、“孩子十二歲”“老張天津人”、“今天星期天”，究竟是名詞性還是謂詞性的，各家有不同的看法。
