在中國，英語聽力一直是一個薄弱項，如何增強英語聽力能力變成了很多老師專家一起探討的一個問題。聽力是英語教學做中最基本、最重要的一種能力。聽力理解題已計入中考、高考總分，而且分值也比較高。在各種英語考試中首先進行的是聽力部分的考試,繼而是筆試部分的考試。這體現(xiàn)了聽力在高中英語學習中的重要地位,如何提高學生的英語聽力水平,是廣大師生關注的問題。那么，怎樣才能提高學生聽力水平呢？一、解決詞匯障礙和理解詞匯量的掌握程度是影響學生聽力的重要因素。在聽有聲材料的時候，聽者不僅要辨音，同時又要對連續(xù)語流進行同步準確釋義和反應。不同階段的聽力水平對詞匯有不同的要求，這類詞匯被稱為聽能詞匯。這類詞是學生聽過多次，說過多次，寫過多次的熟詞，但是有時在聽的時候聽幾遍也聽不出來，一寫出這個詞，馬上就明白了。在學習過程中，對教材要求掌握的詞要加強訓練，做到對單詞音、形、義的全面掌握，使學過的詞匯與聽力材料中的詞匯統(tǒng)一起來。作為學生只有擴充自己的詞匯量,積累關于各個方面的英語詞匯,才能在聽力考試中做到游刃有余,對所聽材料內容的聯(lián)想、判斷、記憶、分析、綜合等的協(xié)同工作。有的同學在聽的過程中，雖然聽懂了詞的認知意義，卻扔不理解話語交說的內容。二、擴充背景知識,提高推理策略能力聽力材料內容廣泛,涉及天文、地理、人物、歷史、科技、文藝、教育、醫(yī)學、體育等諸多領域。但是由于學生知識面不夠大,缺乏對英語國家的風土人情、歷史背景、文化差異的了解,所以往往聽完一篇材料后對其內容一知半解,甚至不知所言,結果影響了理解。所以英語學習者應當博覽群書,了解中西方文化的差異。有意識地積累西方文化背景知識。豐富的背景知識,會對聽者的聽力理解能力起到積極的效果。下面的例子就充分說明了文化背景知識和正確的思維方式在聽力理解中的重要性。三、聽寫并進聽寫練習是提高學生聽力水平的必不可少的一環(huán)。聽寫是一種限時性強，輸入量大，需要高度集中一個人的注意力與充分調動一個人所有語言知識的腦力勞動過程。在聽寫過程中，學生只有直接理解，直接記憶才能把所聽到的內容完整地記錄下來。聽力起步時可以聽寫一些基本詞語和簡單句型，然后逐漸過渡到聽寫短文，最后到聽寫與課文難度相當?shù)牟牧稀．斠粋€學生能較好地寫下他所聽到的內容時，那么他對文字的理解當然也不會有什么問題了。通過這種聽寫訓練形式既調動了中下層次學生的學習英語的積極性，也讓成績好的學生產(chǎn)生一種緊迫感，形成你追我趕的學習氛圍。總之，提高英語聽力的方法很多，其取舍在于學習者本人。在掌握了有效的方法之后，還是那句老話：“世上無難事，只怕有心人。”只要增強信心，持之以恒，方法得當，就會收到事半功倍的效果。
英語聽力能力差，不要怕，不要擔心，更加不要自卑，一定要將它當成是你踏向成功的墊腳石。持之以恒的努力吧，快把英語聽力征服吧！
