? ? ? ? “媽媽每次一上課回來，就更愛你了。”一位參加書友會(huì)的媽媽如是說。“我被一位阿姨感動(dòng)到了。”另一位書友如是說。這里到底發(fā)生了什么？
? ? ? ? 2019年7月7日，果媽閱讀河南濟(jì)源站開展了如何說第3章的書友會(huì)，這次的書友會(huì)有一位奶奶級(jí)別的人物參加，她有一個(gè)孫子和一個(gè)外孫，也在不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步。是我們年輕父母學(xué)習(xí)的榜樣。
? ? ? ? 我們通過兒童觀的熱身活動(dòng)進(jìn)入了自我介紹環(huán)節(jié)。通過這個(gè)活動(dòng)，我們看到了孩子在我們心中的樣子，可能像花，像畫、像光、像凳子，像仙人球……我們感受到了對(duì)孩子的美好期待。
? ? ? ? 今天的書友會(huì)打破了以往按照書上案例進(jìn)行體驗(yàn)的方式，我引入了正面管教里的兩列清單和關(guān)于懲罰的活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合書中的技巧和解決問題的步驟進(jìn)行情景演練。沒有說教沒有指導(dǎo)，大家一起讀書一起探討，自己思考自己感悟，一起商量解決方案。
? ? ? ? 當(dāng)我們使用了代替懲罰的方法之后，每一個(gè)孩子的扮演者都會(huì)有被理解被尊重的感受，在他們所做出的決定里沒有了挑戰(zhàn)，而是學(xué)會(huì)了合作、解決問題的能力、同理心等生活技能或者是品質(zhì)。同時(shí)我們也清晰的看到了運(yùn)用正面管教的工具是如何把孩子從挑戰(zhàn)引導(dǎo)到獲得品質(zhì)中去的。
? ? ? ? 書友會(huì)，以書會(huì)友，因?yàn)槊恳晃粫训膮⑴c，書友會(huì)才會(huì)如此精彩，期待在七月中旬《如何說》第4章鼓勵(lì)孩子自立的書友會(huì)上我們?cè)僖淮蔚木袷⒀纾?/p>
