? ? ? 疫情來得突然，為了更好地開展線上教學活動，教研組全體語文教師在線上學習伊始，齊聚云端，開展線上教研活動。及時商量、調整和修改自己的教學內容和時間等。并不定時進行線上探討教學中的困惑或磨課評課。
一年級：
? ? ? 王雪艷老師：讓學生及時復習學過的拼音，與大人拼一拼讀一讀。學習生字的同時不忘拼音的訓練。
二年級：
? ? ? ? ? 蔡雨飛老師和趙慧慧老師商量后，讓學生堅持每天練字打卡，為良好的書寫打好基礎。
三年級：
? ? ? ? ? 田蕾老師和楊攀老師：課前重視預習，以便提高課堂效率。課堂互動設置連麥與評論區相結合的方式，課堂問題盡量簡潔，給師生互動留下充分的時間，同時提提問時設置搶答環節，提高學生的積極性。
四年級：
? ? ? ? 談和平老師和閆茜老師：合理布置作業，在作業的批改上，不但強調學生作業的正確性，還強調其規范性。在課堂中保持與學生互動，鼓勵學生思考、探討、踴躍發言，充分調動學生積極性。
五年級：
? ? ? ? 趙慧慧老師：精心準備課件，進行階段性的講評，及時提醒和糾正學生容易寫錯的題，加強對知識點的鞏固。通過分析、指導審題、規范答題等講解讓學生明確自己要加強的相關知識。
六年級：
? ? ? 王文娟老師：上課時間固定，讓孩子養成習慣，到點自然關注語文課。上完課立馬發送作業，要求孩子們按時提交作業，下午可以安排閱讀。課堂表揚，或者在釘釘群里進行優秀作業展示。
? ? ? ? 特殊時期線上教學，道阻且長，值得我們不斷去解決，去探索。我們需做足準備，化被動為主動，遇到再大的困難都能不忘初心，始終用心做教育，讓每一位孩子在任何時期都能得到更好的發展。
? ? ? 線上教學對于所有老師和學生都是一場考驗。我們以積極的心態，秉持著步履不停，學習不止的態度，讓自己一直走在成長的路上。讓復學后，線上轉線下更好的銜接，為提高教學質量而不懈奮斗。
