拆書這個詞還是在彭小六的書里看到的，還特地去查了一下拆書的意思，才知道是一種學習的方法，后來拆書這個詞就頻繁的出現在我眼前。當時就有個了小念頭，我也能參加拆書幫該多好呀，可以有一群人一起學習。這個想法有了后，就參加了一次李媛老師的線下思維導圖，發現她也有拆書，結束后就問了重慶拆書幫的事情，就知道了我們重慶拆書幫。
我是需要別人推著我走，給我一個范圍，我就會完成，拆書幫的學習方式，剛好也符合我的性格。線上講RIA各自怎么寫，然后布置作業讓我們寫，我的文字功底一向不好，沒有系統的輸出過，對我來說也算是一個挑戰。那我在拆書幫學到了什么呢？
? 1. 進入拆書幫后，我們選了師傅，分了小組，我們組有6個人，他們都很棒，我跟著他們學習，自己也成長不少，看著伙伴們每次都按時完成作業，我也不想拖后腿，所以還是會按時交。我們的師傅秋林老師很負責，再晚也會給我們批改作業，辛苦了！同學們也會相互鼓勵，這就是學習共同體的作用，特別好。
? 2. 原來看書都是挨著書看完，雖然字看得多，實際上收獲到的挺少了，在拆書幫的日子雖然只有3周，一共做了12次作業，每次作業我都有認真的去讀片段，然后去按照自己的想法寫下來。實際上僅僅一個片段，完全是可以拿到生活中來用，很實用。而且還不容易忘了，掌握了這個方法，以后在看書的時候，就用起來，讀書的效果會好很多。
? 3. 我覺得自己最大的收獲就是，我可以大膽的輸出了，寫了12篇，累積一萬多字，如果沒有拆書幫的助推，我想我永遠也不會輸出這么多字的，而且我也很有信心，繼續完成那8篇，成為一個拆書家，給自己又增加一個標簽。
非常高興能知道拆書幫，給我一個組織學習。希望能繼續真正的加入拆書幫這個組織中。謝謝各位老師。謝謝班主任，謝謝秋林老師指點，謝謝加一老師和江艷琰老師的分享，謝謝你們的存在。
