《嗝嗝老師》這部電影上映后，朋友圈好多朋友發了看片的感想，激發了我要走進電影院的一份迫切心，也是好事多磨，好幾次都因為這個那個原因沒看成，心里急的跟癢癢沒撓痛快一樣，昨晚，輔導完孩子作業，選了9點40的場次，和孩子爸飛奔電影院，如愿看了這部電影《嗝嗝老師》。
故事主線很清晰，講述了一個患有圖雷特綜合癥的女老師奈娜帶領全校墊底的9F班學生逆風翻盤的勵志故事。其中有幾個場景我印象比較深刻。
1.生命影響生命，實現自我價值的升華。女老師奈娜小時候，在學校一次話劇表演之后，她的學校校長邀請她走上講臺，兩人一問一答，把這個病介紹給在場的學生、老師和家長們，問她：“對我們有什么要求？”，奈娜說：“我想和普通學生一樣”，校長說我們會做到，給了她莫大的鼓勵，在她心里種下了一顆種子，那就是立志也要做一名好老師，傳遞美好的教育給別人。印度這兩年的電影《摔跤吧爸爸》《起跑線》《神秘巨星》等等，真的是很關注思考教育問題，我們需要的教育應該就是這樣用生命來影響生命，讓世界更美好。
2.真心傳遞信任，成為孩子們的北極星。對9F班來自貧民窟的孩子們，別的老師認為是差生，怎么教都沒用，勸她放棄，可是她沒有，她說沒有差的學生，只有差的老師。她也對孩子們說，為什么9A班的看不起你們，為什么學校不認可你們，大家都只需要改變一點點，可能就不一樣了。她讓孩子們寫下最厭惡自己的不能接受自己的事情，寫下后折成紙飛機，一起把不堪放下，努力向前。她因材施教，帶著孩子發現自己身上的優點，多學科融合教育，豐富多彩的實驗，讓孩子對學習產生強大的內驅力，告訴孩子沒有指南針的時候，以前是怎么靠北極星辨別方向的。因為一個孩子破壞了學校參加全國科學比賽的模型，在她的極力請求下，校長同意讓他們班參加期中考試，但是不能再到學校來了，她也就不用到學校了，在和弟弟聊天質疑自己的時候，那群孩子出現，犯錯的孩子說，他在放飛的紙飛機上什么也沒寫，他害怕信任任何人，他怕永遠也趕不上9A班的人，但是現在他愿意去相信老師，相信自己，想放飛紙飛機，但是不知道自己的方向，他說在這個世界上，老師就是他們的北極星，一群孩子圍著老師，看著很欣慰，一個好老師影響了一群孩子。
3.自己接納了不完美的自己，也會讓別人接納這樣的自己。從小到大，奈娜已經學會了接納這樣的自己，可是她爸爸一直為她的病感到難堪。兩個場景，在公眾場合，看到外人的目光，她爸爸就很尷尬的快速點餐，根本就不等奈娜的決定，奈娜對爸爸很失望。被學校認定孩子們是考試作弊，要開除他們的前一天晚上，她爸爸來到她身邊，對她說：“看到你對孩子們那么真心的付出，不管明天的結果怎么樣，你都盡力了，從你小時候開始爸爸就因為不能治好你的病感到自責”，奈娜說我都不介意我這個病，你為什么那么在意？爸爸最后擁抱了女兒，說你是一個好老師，爸爸為你感到驕傲。父女和解。父親在女兒無所畏懼的生命狀態下，也放下了自己作為父親無法幫女兒治愈疾病的挫敗，學著接納和放下，表達對女兒的愛和支持。
通過電影，作為父母，我也開始反思，沒有差的孩子，只有差的父母。沒有人是完美的，學會接納不完美的自己，不完美的孩子，無條件的去愛我們的孩子，鼓勵她像小樹一樣努力扎根地下，努力向上生長，自由地呼吸，自信地舒展。
