我們四年段開啟桂花課程之旅了。我選的共讀書本是琦君的《桂花雨》，這本是五年級的配套閱讀書，但此刻，我覺得是孩子們生命中相遇此書的最佳時刻。
這是琦君的散文集，書名只是她其中一篇散文的題目。近日我在做幾本琦君散文集的主題閱讀，被她平實細膩的文字所吸引，接下來又可以和我的學生共讀此書，想來也是對自己的額外獎賞吧！若能讀遇知音，乃珍貴之體驗。
這個周末，是賞桂的最佳時節，小區里，街頭上，隨處都有撲鼻的香氣陣陣襲來，讓人享受它全然的熱情，這是怎樣的一種待遇呢？于它的香氣面前，每個人都是平等的，富貴的人賞之，貧窮的人亦能享受。桂花的博愛帶來了人間和諧，真是一位幸福的使者。
孩子們去戶外賞桂了，聞香，搖花，與桂樹合影，徜徉在秋意暖陽中，笑容在畫面中定格。如此近距離感受、欣賞桂花時，那一顆心，是怎樣的知足?。」鸹ǎ撕⒆觽兣c大自然的距離。
昨夜，我在備桂花課程的教學課件。自制桂花糖漿、桂花藕、桂花糕、桂花奶茶，搜羅材料，自行先學習消化一番，才發現，原來，桂花除了香，還在生活中扮演如此美味的角色。我的思緒仿佛被一種生活的慢節奏共鳴了，幾顆桂花，點綴了味蕾，亦點綴了生活的滋味。
梁實秋先生說，“我看時間，一切有情”。先生寫貓，寫豬，寫野狗，亦寫樹、盆景與雪，每一物，都因為賦予人的情感而變得鮮活了。我想，梁先生筆下的這種情是要看者自身先有情吧，當我們帶著情感去賞桂，把當下的專注全然地奉獻于它，情味便有了。
王陽明先生說，“格物致知”。的確是，當你鐘情于一物，專注之，品味之，深刻的體驗就有了。時光如白駒過隙，我們有多久沒有專注于日常中平凡的一物了呢？哪怕只是看著它發呆。
想來，眼下世人都活得太匆匆，忽略了身邊繞有情趣的物事，去追求遠方的樂趣。殊不知，樂趣近在眼前，遠方的求而不得反倒給人以焦慮，郁郁寡歡。
活在生命當下吧，去關注一朵花，一棵樹，一個小小的生命，世間大道理都藏在這些小小的世界里了。這些小小的世界，構成了精彩的生命旅程。只是，你需要把腳步放慢一些，內心專注一些，僅此而已。
