《幾點反思》
一、接納孩子現狀，等待看到“大雪球”
? ? “重視一小步，小改變會帶來大改變，形成滾雪球效應”，一小步容易做到，做到了會增添信心。這是咨詢中我們常說的話常做的事，孩子愿意付出行動，愿意有一小步改變，他們愿意了，咨詢師似乎也更有力量感堅持去助人自助。可是，一到自己家孩子就不行了，就會“貪得無厭”，覺得孩子沒有什么變化，其實，不是孩子沒有變化，而是我們覺得他變化太小，細微的變化還沒有達到家長內心的期待，家長往往太貪！還有一個原因，我們過于關注孩子的變化，關注沒錯，但是過了那個度就不太好了，過于關注就好像讓孩子時時處在聚光等下一樣，他會不舒服。
? 有時候會想：孩子的變化正如長個子，正去一個人慢慢變老，天天在面前的人，沒有多少感覺，而那些好長時間沒見過的人見了會吃驚地說：“長得真快呀，咋著可這么高了”！“幾年沒見，你咋老成這了”！
? ? 其實，細微的變化我們一般難以覺察，但是，假以時日，這種變化會讓你大吃一驚！這就是日不見其增，月見其長，月不見其增年見其長。
二、尊重，接納，理解需要時時覺察
? ? ? “你能不能理解我一點”！人人都在說理解，都想別人理解自己。確實，理解一個人真的很難，被一個人理解也真的很難，要想更好的去理解，就需要換位思考，把自己當成對方，從對方的角度，在對方的位置，站在他的立場，去看問題，如果真的能夠做到這樣，可能我們彼此之間的理解，就會，更多一點，誤會就會更少一點。這樣，當你理解了他，或者是當你被他理解了，那么你們的關系就會越來越好，“我覺得你特別理解我”，你說出這話，你們的關系會越來越好，對方也會越來越愿意現在你的角度去替你著想。反之，只會起到破壞關系的作用，有時候，我們可能過于想得到別人的理解，而去指責，去抱怨，這恰恰不利于關系的建立，反而會使已經建立的穩固關系遭到毀滅性的破壞。
? ? ? 跟孩子之間也是這樣，今天晚上的讀書會，有老師說，我們不應該以破壞關系為代價，來求得孩子的快速改變。
? ? 關于接納，我們談得最多的就是，對孩子的接納，對學生的接納，其實接納本身就是一種尊重，當我們不接納孩子的時候，我們往往會口無遮攔，說出一些過激的話，或者說出一些過高的期待，孩子聽到后就會感覺沒有被接納，沒有被尊重，那么當孩子不被接納的時候，他還要分出一些時間和精力，去抗衡來自父母和老師的壓力，那么，孩子面臨的壓力就由單向的變成雙重的，更不利于建立關系，也不利于孩子去找回信心，很好的改變自己。
三、無論是咨詢，無論是與人相處，也無論是親子之間，營造一個正向的情緒氛圍特別重要。?
? ? ? 人只有在情緒好的情況下，才能說出心平氣和的暖人心的話，當一個人的情緒被破壞了，絕不可能營建出一個正向的情緒氛圍，那么，說出來的話，往往是很蠢的，會帶著某種潛在的負性情緒，這樣呢，就會影響到我們正常的一個溝通與互動，這樣這樣一種負性情緒之下的互動，往往會帶來更大的負性效應，也會破壞關系。營建一個正向的情緒氛圍，我覺得最重要的就是，我們要學會用軟語言去說一些軟化的話語，試探性的詢問，然后，尊重到別人，接納別人，真誠的對待他人，真的做到這些，那么，一個良好的正向的氛圍就營造起來了，后續的談話也會進行的比較順利，因為，有關系，就沒關系嘛。
