? ? ? ?周六陪孩子上英語課，主課老師是個帥氣的美國人，能夠很活躍地跟孩子互動，不動聲色的游戲中帶入英語口語的學(xué)習(xí)。按慣例一個單元結(jié)束，留有15分鐘家長進課堂，觀摩孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和小階段的學(xué)習(xí)成果。一個班七八個孩子，對課程的掌握程度有深有淺。其中一個小女孩，輪到她展示時，聲音非常小，英文內(nèi)容也略顯陌生。而站在小女孩對面的外婆（也許是奶奶）急得不行。一直在指責孩子上課不認真，課間太調(diào)皮，人家的孩子都說得非常好，你怎么這么笨呢？而站在老太太身旁的我聽了這樣的話其實非常不舒服，于是安慰老太太，孩子肯開口說就好了，內(nèi)容不熟悉可以回家慢慢練習(xí)。老太太聽了立刻跟我和中文助教老師長篇大論起來，說小女孩身體體質(zhì)偏弱，經(jīng)常因為生病而請假，拉下了好多課，新的課程內(nèi)容根本就不熟悉。孩子媽媽又非常忙，從早上6:30出門到晚上10點多才到家，完全沒時間幫孩子復(fù)習(xí)新教的課。旁邊的家長插話道:爸爸也可以啊，把老師發(fā)在微信里的語音放給孩子聽聽就可以，每天十幾分鐘就好了。老太太又說孩子爸爸也很忙，也沒時間在家慢慢輔導(dǎo)小孩，又說她年紀又大了，微信什么的也不會用。
? ? ? ? 聽到老太太此番言語，我心中長嘆:是啊，孩子經(jīng)常拉課，家長又不幫忙輔導(dǎo)，就憑著一周兩節(jié)總共90分鐘的課程，孩子如果還能學(xué)得非常好那就絕對是天才了。可是世間哪有那么多天才？就是天才也得付出99%的汗水才能在一定領(lǐng)域有卓越的成績啊！孩子在展示課上說得不夠好，這是因為孩子笨嗎？
? ? ? ? 是的，作為父母可以說需要在外奮斗，不把時間和精力放在事業(yè)上，如何能有個具有經(jīng)濟保障的安穩(wěn)的家呢？也許也有的父母會說:你可以輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)那是因為你空閑時間多啊，我們從早忙到晚的哪有那空管孩子呢？可是我想說:不想做一件事，總有借口，想做一件事，只需一個理由。這一個理由對于我來說就是孩子的成長需要父母用心的陪伴和適當?shù)囊龑?dǎo)。陪伴不是孩子在看電視，父母在旁刷手機，陪伴不是孩子在游樂場玩，父母依然坐在外圍刷手機。記得我曾經(jīng)開玩笑地將心理老師在課堂上舉的小例子說給孩子和孩子爸聽。有很長一段時間，孩子看到他爸下班到家，立刻迎上去問＂爸，你回來啦？＂爸爸低頭看著手機同時回答他:＂回來了。＂孩子又問:＂爸，你的心有沒有回來了？＂孩子爸立刻很不好意思的放下手機，然后抱抱孩子，并跟孩子聊聊天，玩會游戲。之后孩子特理解地說:＂爸，我看到你的心回來了，你可以玩會手機了。＂
? ? ? ? 這雖是一個小例子，卻也能引發(fā)我們一些思考。隨著孩子越長越大，孩子對父母全身心的陪伴在時間上來說要求會越來越低，他只需要在陪伴的那一刻是投入的，是能夠完全跟他在同一個頻道上的，就會很滿足了，也會真切地感受到父母是愛他的。父母經(jīng)常給予孩子愛的滋養(yǎng)，在孩子學(xué)習(xí)上遇到困難時伸出援手適當引導(dǎo)一下，相信孩子就不會認為學(xué)習(xí)是一件多么不喜歡的事。
? ? ? ? 在這里真的要跟忙事業(yè)的爸媽們呼吁一下:有空多陪陪您的孩子，因為眨眼間孩子就大了。等孩子大了再想著去陪伴，孩子會成為啃老族，我想誰都不愿意將來自己的孩子會成為啃老族吧！
