? ? 記得去重慶時，民宿的老板，小區門口買水果的大哥，路邊那位指路的爺爺都讓我感受到那座城的溫暖。這次是我第二次到南京，從下高鐵到現在還不到24小時，就遇到那么多可愛的人。真是幸運！
? ? ? 一出高鐵站，地接導游就搖著小旗，出現在我們的視野中。得知我們一行是來觀摩學習的老師，就努力找一些成語，名言來刻意彰顯自己的語言魅力。但是這樣的方式也一下子拉近了我們間的距離，他對我們行程的不熟悉也無形中增加我們之間的磨合。送我們去會場，回酒店，去吃飯的途中他都很有意思。吃完飯后，一位老師在出門時不小心被玻璃門碰到了，腳后跟蹭出了血?；爻虝r，導游就交待司機一定要找一個藥店，被刮傷的老師一再強調沒什么問題，不要緊的。導游一再堅持，下了車去買消毒水。我們一行人自然是耐心地等著，只是想到導游紅色外套的后面竟然該跟著一個穿白大褂的人。我們驚呼起來，他把藥店的醫生叫到了車上，確實是否只需要消毒即可。隨后還在群里提醒那位老師，多消毒幾次，不要沾水。
? ? 或許有些做法只是他們的工作內容，但是人與人之間的情感聯結，就不再是工作的范疇。這也讓我再次對這座成心生暖意。如果說導游的熱情服務有刻意被訓練的成分，那么那位有生活趣味，又讓人心生好感的司機大叔就顯得更加親切了。我們一上車，就聽到了那一段段很生活化的音樂，還時不時能聽到大叔自如地哼唱。我們到會場報到時，遇到一點小麻煩，保安不讓車開進去。大叔略帶孩子氣和保安斗起嘴來，惹得我們一陣陣笑聲。這位大叔叔真的很有生活味兒，在我們上車或是下車時，他會和我們打招呼，還不時地有幾句英文溜出口。每一句話中都透露著他對生活的樂觀，對人的平和。這也會給這幾天車程增添很多的趣味呀！
? ? 坐在素養大賽國家賽的賽場上，看全國各地的名師同場競技。我沒有去過西北，沒有感受過那片土地的廣袤和包容，也沒有真實感受過西北人的豪情與真誠。很幸運坐在我身邊的那位老師就來自蘭州，簡單聊了幾句，他很隨和。從選手們的朗讀到粉筆字展示，他都認真做著筆記，并時不時寫下隨感。他的言語中透露出質樸和真實，遇到老師的精彩呈現，他會狠狠地鼓掌，高聲地歡呼。前排的老師時不時回頭看他，他卻沒有拘謹，繼續用他自己的方式，率性地表達自己的情緒。特別是他們省份的選手上場之后，他更是熱情四溢。
? 另外一位可愛的人，也是來自西北，他是一位參賽選手。在才藝展示環節，每位老師都是盡展其才，花樣層出。只有他一把口琴，一首《那些花兒》引得我泛起淚花。他是一位語文老師，會在課堂上給孩子吹口琴聽，會在操場上帶孩子們踢足球，還會堅守在支教的路上。這些教育經歷，大概多數人都有，但西北那片土地帶給他的滋養也在舞臺上呈現的淋漓盡致。歌聲伴著口琴聲，還有他在舞臺上的率性，揮動的手臂帶著全場的老師一起歡唱，用語言帶動著全場的老師自發給他伴起了奏。這樣一位純真的老師，能夠沉醉于課堂，還能自如地站穩舞臺。他那悠揚的口琴聲，還在會場回蕩了近半個小時。
? ? 這些人都是可愛的人，他們有不同的職業，過著不同的生活。但他們都用他們獨有的特性，溫暖了這趟學習之旅。
