1201-SWSZ604 黃麗凡
去年上班時，在需要制作工作計劃和策劃方案時，領導就推薦使用思維導圖來表達，不僅容易理清思路，方便表達，又很直觀，在會上匯報時，也便于領導和其它部門同事理解。當時 只粗略的用過電腦版的Mindmaster軟件，并沒有深入研究。
自從在繪本訓練營碰到南子老師后，便一直關注南子的 朋友圈。于是，接觸到了東尼·博贊的思維導圖，頓時感到驚嘆！原來思維導圖可以有這么多運用場合，可以用手繪的方式做得這么精美又具有視覺效果，我一下就喜歡上了這樣的思維導圖。隨之而來的想法就是迫切的想要更深入的去學習和運用。
當聽到尹麗芳的深圳雙證班開班的信息后，我和南子老師語音聊了一個多小時，當下決定踏上這次魔法思維的旅程。
11月25日，當我匆匆趕到格蘭云天大酒店的會場，看到了專業、溫馨又有愛的會場布置和桌面陳設，特別發現三件套禮品上還雕刻著自己的姓名時，深深的感動于麗芳老師團隊的用心，對接下來的兩天學習充滿的期待。
麗芳老師專業細致，是一個很有趣味又很溫暖的導師。她在課上輕輕松松就能調動會場的氣氛，一下就拉近了大家的距離。她讓我們先制訂好兩天的學習目標，然后寫下目前的難點。我的目標是：希望通過兩天的學習，系統的了解東尼博贊思維導圖的精髓和運用。而當下的難點是不知道如何發散思維，發散思維后又如何進行歸納和總結。帶著這兩個問題開始我系統的學習。
第一天的課程
麗芳老師先讓我們嘗試畫小圖標，因為這是制作思維導圖很關鍵的一步。通過這一小嘗試拉近我們和導圖的距離。老師又展示了自己繪制的東尼·博贊的思維導圖，讓大家對創始人的簡介有了系統的了解，通過左右腦記憶反復練習，所有學員竟然神奇的完全記住的這張思維導圖的所有要點。（一直到現在，我還印象深刻呢）。這真是有趣的體檢。這種方法課堂上還有另一個實例運用，就是通過每個人對自己姓名制作一副畫并上臺講解。所有學員一下子就記住了彼此的姓名和代表圖畫，這種情況 在以前的任何培訓或者會議上，從來沒有發生過。特別神奇。突然發現自己原來不是記憶不行，而是不會使用右腦思維。
接下來老師帶我們走進思維導圖，系統的給我們介紹了思維導圖的核心三要素、繪制四步曲，以及我們神奇的大腦和全腦思維。通過一邊理論方面的學習，一邊實操，嘗試自己對課堂內容進行發散和總結，并以思維導圖的方式展現出來。老師還讓我們把自已的作品貼到墻上，這樣我們可以時時感受到自己的進步，也可以看到同學的想法和不同之處，這也是很棒的一個體驗。
第一天緊張燒腦又快樂的課程，在美麗的派啦老師給我們講解軟件版思維導圖后結束。留給我們的是滿滿的能量和家庭作業。因為家庭瑣事，我做完作業已是凌晨兩點。看到自己用心制作出來的自我介紹思維導圖，雖然還有很多不足之處，但這是我的作品，我也可以用手繪的方式把自己的簡歷做得這么漂亮，我深感自豪。 更讓人欣喜的是，我的努力得到了同學們的喜愛和支持，因為這幅作品，我得到了本次課程的《最佳創意獎》，獎品是大家都向往的麗芳老師手繪版的《快速閱讀》整本書的導圖。這可真是一份寶藏，我太幸運了！
第二天的課程
第二天有個彩蛋，由南子老師給我們講了一課——全腦思維讀繪本。南子老師在繪本領域上真的是資深的了，她用全腦思維來解讀繪本，給人眼前一亮的感覺，原來繪本還可以理解得這么透徹。其實我之前已經領教過一次了，有一次小聚，有幸聽到南子老師對《安的種子》的解讀，我真的有點大徹大悟的感覺，回家立刻叫上兒子以全新的方式重新閱讀了這本書，結果 很讓我欣喜，在我合適又有力度的引導下，兒子對故事的理解和表述讓我深感意外也暗自佩服。我們知道， 繪本不是讓孩子自己看的，而是由大人來講孩子一邊看圖一邊聽故事，所以大人如何講就變得很重要了。學會用全腦思維來講繪本，對孩子會有啟示性的重要意義。
接下來，麗芳老師又給我們講解了思維導圖的基礎運用和教育運用。還作了很多的案例介紹。原來思維導圖可以用來閱讀，記古詩詞，還可以變成理解數學解體思路的神器。這種基礎的教學運用真的很有意義，我自己嘗試做了《望天門山》這首詩的導圖，制作的時候就會對詩詞本身進行理解和發散，通過導圖形式歸納并附上便于自己記憶的圖標，真的是一目了然，印象深刻。所以使用思維導圖來學習，讓自己的思路更加清晰，解題更準、記憶更長久，學習效率大大提高。
最后是課題是：集體創作。以小組為單位創作一幅<思維導圖學校>的思維導圖。我負責繪制中心圖和線條，因為使用了A1的大版面紙張，平日很少有這種大幅作畫的機會，對畫面和整體構圖把控不了，再加上45分鐘的時間限制，內心有些焦急，出的圖在大小、顏色和布控上都不盡人意。挺對不住小組的伙伴們。繪制完后，看到其它組的成品，發現一幅導圖，給人的第一印象，內容還是次要的，中心圖的到位和線條流暢與否至關重要，這也是我目前的難點所在。就是我今天的作業，我依然克服不了這兩個問題。但我想，這不是一朝一夕能解決的問題，希望在接下來的不斷練習中，我能夠有快速的進步。
通過兩天系統的學習，我收獲滿滿。從站在思維導圖門外觀望，到走進思維導圖內部細細品讀，腦洞大開。理解了思維導圖并可以在合適的場合運用，這在我今后的學習、生活和工作中都會有相當大的幫助 。同時，這短短的兩天，我認識了來自五湖四海的老師和伙伴們，大家在一起互相幫助互加鼓勵，特別有愛，今后在這一條路上行走，有大家的陪伴不孤單，很幸福！
