偶然刷朋友圈，被《找到您的天賦優(yōu)勢(shì)與熱情所在：欣賞式探詢工作坊》這個(gè)標(biāo)題所吸引，點(diǎn)進(jìn)去看到工作坊的介紹，頓時(shí)有了一探究竟的興趣。所以昨天我和另外幾個(gè)DISC的小伙伴組隊(duì)一塊參加了F46期畢業(yè)生宋維紅老師舉辦的欣賞式探詢工作坊。
用半天的時(shí)間領(lǐng)略欣賞式探詢的魅力，真的超級(jí)贊?。?！
下午兩點(diǎn)的活動(dòng)，已經(jīng)習(xí)慣了早到，一來(lái)昨天大北京天氣不咋地，下雨路上不好走，二來(lái)沒去過(guò)的地方多給自己預(yù)留點(diǎn)找路的時(shí)間。一點(diǎn)剛到我就到了，看到維紅姐正在各種準(zhǔn)備布場(chǎng)道具，很自然而然的就上去幫忙了~
維紅姐超級(jí)膩害的把她學(xué)到的N多認(rèn)證課程融會(huì)貫通的運(yùn)用在這個(gè)短短半天的工作坊里了。就單單我觀察到的就有DISC、霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)、4D領(lǐng)導(dǎo)力、Dolly老師的引導(dǎo)技術(shù)還有教練技術(shù)。。真不知道在我看不到的背后，還有多少。。
兩點(diǎn)的時(shí)候，參加活動(dòng)的小伙伴基本都到齊了。在很炫酷的白板海報(bào)上簽名后，我們玩起了入場(chǎng)調(diào)查，簡(jiǎn)單的開場(chǎng)之后，其林老師用內(nèi)容排序帶著大家做了個(gè)暖場(chǎng)破冰的小游戲。在生日排序，尤其是戀愛次數(shù)排序之后，明顯感覺場(chǎng)子熱起來(lái)了~ 彼此熟悉后，用隨機(jī)報(bào)數(shù)產(chǎn)生的臨時(shí)分組，共創(chuàng)出下午工作坊的原則，通過(guò)激烈的討論，最后達(dá)成一致的3個(gè)原則是【信任】、【開放】和【專注】。
在課程一開始，維紅老師就和我們分享了欣賞式探詢和問題解決式變革方法的區(qū)別。問題解決式變革方法，是先有解決問題的需求，然后分析原因，分析和確定可能的解決方案，最后制定行動(dòng)計(jì)劃。這種方式有個(gè)基本假設(shè)就是，管理就是解決問題的過(guò)程。
而欣賞式探詢則完全不一樣，欣賞式探詢是欣賞和感激現(xiàn)有最美好的事物，預(yù)想可能出現(xiàn)的景象，采用積極狀態(tài)的對(duì)話。欣賞式探詢的基本假設(shè)是，管理是值得大家深情投入的神奇之旅。
欣賞式探詢（Appreciative Inquiry，AI），是一種以話題為基礎(chǔ)的匯談方法，就是搜尋組織內(nèi)以及其他想干群體世界中的優(yōu)勢(shì)、最好、最美的一面，由此實(shí)現(xiàn)個(gè)人和群體、成員與組織的共同發(fā)展。聽起來(lái)很拗口對(duì)不對(duì)，我也覺得。所以改個(gè)簡(jiǎn)單的版本，簡(jiǎn)單說(shuō)，欣賞式探詢就是發(fā)現(xiàn)身邊最美的一面，預(yù)想可能的樣子，采用積極狀態(tài)對(duì)話。
欣賞式探詢有這么需要遵循的5個(gè)原則，簡(jiǎn)稱AI原則。
第一個(gè)是樂觀原則，你的問題需要積極向上
第二個(gè)是預(yù)期原則，畢竟未來(lái)可期嘛
第三個(gè)是建構(gòu)主義，夢(mèng)想是可以構(gòu)建的
第四個(gè)是同步原則，當(dāng)談話時(shí)，改變其實(shí)已經(jīng)發(fā)生。
第五個(gè)是詩(shī)意原則，可以理解為貢獻(xiàn)原則，組織內(nèi)都貢獻(xiàn)自己的資源和優(yōu)勢(shì)，讓組織變成詩(shī)?？吹竭@一條的時(shí)候，我第一反應(yīng)是DISC雙證班社群的【共創(chuàng)】，這么一想我立馬就對(duì)上號(hào)了，哈哈哈~
欣賞式探詢是一種精神還不是工具~
欣賞式探詢的4D模型
發(fā)現(xiàn)，Discovery，是什么使生命生機(jī)怏然，肯定。
夢(mèng)想，Dream，我們期待發(fā)生什么，預(yù)期結(jié)果。
設(shè)計(jì)，Design，理想的狀態(tài)是什么，共同構(gòu)建。
實(shí)現(xiàn)，Destiny，如何授權(quán)，學(xué)習(xí)和調(diào)整？維持。
半天工作坊理論知識(shí)其實(shí)也就是概念、AI原則和4D模型三個(gè)，如果我沒記漏掉的話，哈哈~半小時(shí)全部搞定了，剩下三小時(shí)全部都是在各種游戲互動(dòng)中體驗(yàn)和自我探索。
玩了無(wú)數(shù)個(gè)游戲，對(duì)其中的兩個(gè)印象特別深刻。第一個(gè)是畫出你的2028，每人只有5分鐘時(shí)間，本來(lái)就不會(huì)畫畫的我，拿著畫筆在白紙上還猶豫了幾分鐘沒下手。。然后維紅老師說(shuō)兩分鐘后，寫上自己的名字，你的畫會(huì)傳遞都右手邊的人，已經(jīng)顧不得好看不好看了，趕緊畫。當(dāng)然肯定是沒有畫完的，剛畫好一個(gè)太陽(yáng)，一個(gè)小房子和幾個(gè)小人，畫已經(jīng)要傳下去了。
然后我們每個(gè)人都在別人的畫上接著畫，當(dāng)你拿到這幅畫的時(shí)候，幫畫的主人畫出TA十年后的場(chǎng)景。這下完全沒有猶豫，拿著筆就畫也顧不上好看不好看，是因?yàn)椴皇亲约旱拿矗坑螒蚪Y(jié)束的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一個(gè)很神奇的現(xiàn)象，大家都是把自己認(rèn)為最重要的東西畫到別人的畫上。現(xiàn)場(chǎng)真的有人傳遞出去的是一張白紙，后來(lái)拿到手里的就是一張被畫滿的畫。如果你不構(gòu)建和規(guī)劃，你的生活就會(huì)被別人規(guī)劃！
然而當(dāng)我拿到我的那副畫的時(shí)候，真的被震驚了！我最后拿到的那副畫竟然跟我想要畫的內(nèi)容一模一樣?。?！游戲結(jié)束的時(shí)候，我的畫傳了一大半，也就是說(shuō)那副畫，除了我外，至少有7個(gè)人動(dòng)筆了。沒有一個(gè)人理解錯(cuò)誤，沒有一點(diǎn)多余的內(nèi)容，全中！拿到畫的時(shí)候，我還問來(lái)著，是不是只有我一個(gè)人的畫大家都看懂了，太詫異了，畢竟之前我們都不認(rèn)識(shí)啊（正好畫畫的那幾個(gè)人人都不是DISC畢業(yè)生）。。簡(jiǎn)直是匪夷所思！這幅畫我會(huì)好好珍藏，感恩每一個(gè)替我畫出心聲的小伙伴，手動(dòng)比心~
對(duì)于畫畫我內(nèi)心是拒絕的，不過(guò)經(jīng)過(guò)昨天的小游戲，突然發(fā)現(xiàn)貌似也蠻好玩，原來(lái)畫畫竟然也能成為自我探索的工具，也是絕了。
另外一個(gè)印象特別深的互動(dòng)探索就是【敘述故事】。隨機(jī)報(bào)數(shù)三人成組，一人做被采訪者，一人采訪，一人做記錄。提問+反饋總共10分鐘，半小時(shí)三人輪換完成。就4個(gè)問題展開討論。第一個(gè)問題是告訴我你最巔峰狀態(tài)的成功故事。第二個(gè)問題你成功的核心要素是什么？第三個(gè)問題你每天的動(dòng)力從哪里來(lái)的？第四個(gè)問題讓你最珍視，并堅(jiān)持要傳承的因素、優(yōu)勢(shì)和資源有哪些？
問題不一定要一模一樣，可以變化下，比如我們的第一個(gè)問題就是問的你最開心最興奮的狀態(tài)，印象最深刻的一件事。提問和回答結(jié)束后，記錄者和采訪者要反饋，被采訪者的激情是從哪里來(lái)的？TA的動(dòng)力是從哪里來(lái)的？TA的優(yōu)勢(shì)與熱情是什么？
通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我再次深刻的體會(huì)到，現(xiàn)在的我就是走在正確的路上，并且非常享受這個(gè)過(guò)程的一種狀態(tài)，短短10分鐘，居然被賦能了~還有一個(gè)值得一提的是，我的熱情也激發(fā)和感染了我們同組的小伙伴，在這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后紛紛表示要找我了解DISC，突然有一種種草成功的感覺~不能總是讓我被種草，這次換個(gè)角色，哈哈哈
除此之外，在這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，因?yàn)橥M殷老師的提醒，貌似我可能解鎖了一個(gè)新技能~在這一輪的互動(dòng)過(guò)程中，正好是我探詢殷老師。因?yàn)橐罄蠋煹牡谝粋€(gè)問題的答案在想了很久之后竟然是【堅(jiān)持】，當(dāng)我聽到這個(gè)的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)敘述故事貌似進(jìn)行不下去了，所以我果斷的換了問題，并嘗試使用DISC+教練技術(shù)的方式跟她聊天，完全不按套路出牌，還用上了最近報(bào)告解讀訓(xùn)練營(yíng)中盡可能最大化的正面反饋的方式，結(jié)果沒想到竟然出奇的好！在這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，殷老師悄悄在我耳邊說(shuō)，聰聰，我發(fā)現(xiàn)你的反饋直擊內(nèi)心，在你提問探詢的過(guò)程中，有些以前我沒想明白的現(xiàn)在好像有點(diǎn)思路了，你是怎么做到的？！聽到這個(gè)反饋，我超級(jí)開心啊，這是最近第三個(gè)人給我這樣的反饋，前兩個(gè)我都沒太當(dāng)一回事，因?yàn)楸緛?lái)就認(rèn)識(shí)，我以為是基于熟悉度，但殷老師這個(gè)例子是基于陌生人?；蛟S這個(gè)并不是偶然呢，反正突然心情就更開心了，哈哈哈~?
這次工作坊我收獲的東西遠(yuǎn)超預(yù)期，真心超級(jí)棒！為維紅老師打call，感恩所有參與共創(chuàng)的小伙伴，最后附上我們的大合照，期待再次聚會(huì)！
