散文集·似水流年 // 鳴鹿原創
稚子有知亦有情
【接前文】第二個學期雖然他仍然是毛病不斷，但我清醒地認識到，這已經很不容易了，所謂積習難改嘛。我發現阿云對我越來越依戀。有一次，廣播操比賽，訓練時學生不聽話，我氣的要死。當我走到陳劍云的身邊時，他忽然對我說：“老師，我們沒獲獎，你無所謂啦。”雖然他詞不達意，但我聽明白了他的意思：孩子們不聽話，你不必太生氣。那一刻我好感動。全班四十多人，見我生氣并安慰我的只有陳劍云！
期末的時候，大家整理試卷，我無意中發現，我給他的一份班報和幾篇打印的文章被保存的整整齊齊。要知道，他可是英語、自然、社會、美術什么的課本早就丟到九霄云外去了的。在我想來，我給的這些東西應該早就被灰飛湮滅了吧？那是有一次我在給學生講作文的時候提到我的幾篇獲獎的文章和上一屆的學生辦的班報時，他主動問我能不能給他看看。這是好事，我當時就答應他了。于是，我就把班報給了他一分，并連夜把那幾篇文章打印出來，送給他。我本以為著只是一時的興趣，誰曾想他竟然把它們保存的這么好。當我表揚他的時候，同桌的歐偉占告訴了我一件更加吃驚的事。他竟然把我在報紙上發表的詩和書法作品剪下來，在筆記本里夾的平平整整。這是阿云嗎？一時間我都有些不相信自己的眼睛。
雖然阿云仍然算不上一個好孩子，但整整一年的時間里他沒有由與任何一個老師頂“過”，也沒有出現過嚴重的事件，沒有給班里扣過一分（學生的量化評分），尤其是一個平時整天泡在乒乓球臺的他，在午休時間居然從來沒有逃到那里去過。
從目前來看，他不是好學生，但我從他的改變中看到了希望！
每一個小孩都是有自尊心的，不管他外表的表現多么不盡人意。問題是我們做老師的是不是有著足夠的耐心和博大的愛心。當我們用自己真誠的關懷和無私的愛打動他們的時候，教育也就離成功不遠了。有的時候，他們不是不知道他們自己做錯了，只是，他們控制不了自己。這時就是需要我們老師的提醒和幫助，只要我們言之成理，孩子一般是會聽我們的話的。陳劍云就是這樣，他由于自控能力極差，所以呈現給我們的就是大錯一二三，小錯連不斷。每一個接手的班主任都只是看到他的差的表面，而沒有走進他的心靈，所以就一直教而無效而已。其實在他的心中也有一桿秤，誰好誰壞他都清楚。
誰說稚子無知？每一個小孩都是最懂感情的小精靈！
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