前天晚上，家中大廳里，我們一家，還有孫女的處婆和小姨，正圍著烤火桌旁，邊看電視邊拉家常，有說有笑。
“寶貝，快去寫作業，再過幾天就要開學”她媽媽才嘮叨了幾句。孫女就急得變了臉色，嘴里反駁“我就不做，怎么樣啰”。
“作業沒完成，等著挨老師批評”媽媽嚴厲地說。我們也附和說要她去寫作業。
“批評就批評，又怎么樣啰”孫女大聲說，眼淚也流下來了。？到激動之時，她沖過去，沖到媽媽面前，舉起小拳頭打了她媽媽兩下，隨后又大哭起來。
小姨站起來，把孫女拎起來，像個女老師般命令道:“站好，你怎么了，還打媽媽”。
處婆說:“這還得了，從小就要教育”。
奶奶說:“讀書也有壓力，她的壓力很大。”
她們甚至還說要帶她去醫院看一下，檢查有什么問題。
我心中疑惑，孫女在讀小學三年級，成績優秀，數學滿分，語文也九十多。看著她滿臉淚花，傷心委屈的樣子，心疼地走過去，替她軾試臉上的淚珠，握著她的小手，輕輕撫摸:“寶貝，爺爺陪你去寫作業”。
來到書房，打開燈光，關上門，拉上門簾。孫女把書本和文具盒擺放在書桌上。
我一看，發現她的作業基本完成了，就剩下三篇作文沒寫。
噢，原來如此。
孫女確實被作文難到了，她正在為此而煩惱著呢。
第一道作文題是親近大自然的有趣的故事。
我說寫三棵樹吧，題目就叫三棵樹。
孫女惘然地寫上三棵樹幾個字。
我這樣做是因為前幾天帶孫女去觀察了，而當時我并非是為了應付作文，而是意在培養孫女的觀察能力。
那天，我們在親戚家拜年。孫女拉著我的手，要我陪她去玩，到屋外一塊泥地鏟泥巴。我看見她穿著一雙白色球鞋踩在松松的泥土上，連忙說:“不行不行，你把鞋子踩臟了，等下進屋弄得到處臟兮兮的。”
“我們去看樹吧”我提議。
初春，門前的一片小樹林，剛經過嚴寒的冬天，樹木掉光了葉子，光禿禿的枝條還沒有發芽。地上的茅草枯黃枯，寒風里瑟瑟起伏。但是仍然有一些樹被綠葉覆蓋，是去年的舊葉，是墨綠色的。
我隨意指了三棵綠樹讓孫女仔細觀察，一棵楊梅樹，一棵枇杷樹，還有一棵桂花樹。
楊梅樹葉小巧玲籠，枇杷樹葉寬大肥厚，桂花樹葉大小適中，都是墨綠色，雖然叢中夾雜幾片黃葉，它們也掉葉子，但是它們還是常青的樹兒。
就在我們不知道怎樣繼續進行觀察的時候，孫女突然問:“它們怎么不結果呢？”
我說:“它們還沒到結果的日子，而桂花樹開花不結果。”
我想起了去年采摘楊梅時的情景，那天，晴空萬里，明媚的陽光普照大地，我爬上楊梅樹，鮮紅的梅子在陽光和綠葉的映射下鮮艷欲滴，在鮮紅的果實里，只有那些紅得發黑的梅子最成熟，如同紫紅的桑子。我邊摘邊吃，頓時一股酸甜甜的果汁流進心田，啊，美味勝過了蘋果和雪梨。
我不禁問孫女:“去年吃楊梅，還記得嗎？”
“記得”孫女歡喜道:“好吃”。
“枇杷樹也結果，果子也能吃。”我曾經欣賞了一位著名畫家的作品，畫中那寬大肥厚的葉子，那黃燦燦的枇杷果，栩栩如生，躍然紙上。
畫家對枇杷樹一定做了仔細地觀察，觀察是我們必須學會的本領。
桂花樹開花不結果，開了花也不如桃花和牡丹，桃花和牡丹姿色俱全，桂花如米小，姿色全無，它之所以能出現右街頭巷尾，廣場公園，惹人喜愛，全在它的花香，八月桂花香，濃郁香遠，其它任何花卉卻無法企及。
觀察不僅眼看，耳聽，鼻子聞著花香，也是在親近大自然，感受生活。
我對孫女講起了莫泊桑跟福樓拜學寫作的故事。
孫女一聽有故事聽，立馬來了精神:“好呀。”
故事講完后，我說:“福樓拜讓莫泊桑去街上觀察過往的馬車，可是他一連觀察了幾天，也空手而歸。后來受了福樓拜的啟發才走向成功。”我是這樣想的，莫泊桑頭幾天觀察馬車，也訐是晴天，并沒有見到馬車在暴風雨中的樣子；也許是在街道平坦的路上，并沒有見到馬車在山間崎嶇的道路上的樣子。正如我們這次觀察三棵樹，并沒有見到它們開花結果時的樣子。如出一轍呀。
也許這就是觀察的奧秘吧。
孫女很快寫完三棵樹第一篇作文，很輕松。
外婆和小姨臨走時，外婆還特意走進書房看望一下，說:“很好呀，爺爺陪你專心寫作業。”孫女這時正在抄寫文稿。
睡前洗臉洗腳時，孫女還哼起歌兒。媽媽看見笑著說:“呵，寶貝完成了一篇作文，心情好舒暢，還唱起了歌兒啦。”
我和孫女約定兩天寫好一篇作文。
第二篇作文是身邊朋友發生的有趣的故事。
我想起了今天孫女對我講的一件小朋的事情——小瑜姐姐被一個小妹妹打了。
小瑜姐姐十五歲了，在讀初中三年級，長得牛高馬大，愛吃，不愛學習，還喜歡說臟話。
今天拜年的時候，她被一個遠小于她的小妹妹用棍子打了。孫女模仿小姐姐的語氣講出來。“他媽的，他媽的，躺著還被打，本來心情好好的，被她整這么一出，我真是無語了。長大以后，總會有人治到她……”
由于我當時并不在場，具體情況并不清楚。
孫女說當時旁邊有個大人笑話小姐姐:“這么大個人還打不過一個屁孩。”
小姐姐急得哭了。
孫女繪聲繪色，眉飛色舞。
小姐姐沒有還手，也許不敢還手，值得還手嗎？她們不在一個重量級。
我驚訝孫女講的每一個細節，生動而帶有生活氣息。
“寶貝，真棒”我表揚了她。
文章結尾孫女寫下這樣一句話，那個小妹妹太頑皮了。
在寫第三篇作文時，我和孫女發生了很大的爭執。
題目是我和媽媽之間發生的感人的故事。
“你就寫一年級時，媽媽教你、讀漢語拼音那件事吧”我說。
“不，題目要求感人，可是那件事沒什么感人呀，因為我當時哭了。”孫女著急地說，我剛一提到，她就反應這么強烈，說明在她記憶里留下了深刻的印象。
我說:“你好好回憶一下吧，剛開始你還不敢拼讀，好像害羞似的，你媽媽鼓勵你大膽大聲拼讀，后來你雖然敢大聲拼讀，但是你老是讀錯，讀過之后又很快忘記了，老是記不住，這時，你媽媽也急得發火了，你也嚇得大哭。當時己經到了深夜，奶奶心疼你，說很晚了，就睡覺吧，明天再讀。”
“不行”媽媽大聲呵道:“每讀錯一次，就再罰讀二十遍，直到全部讀會了為止，否則不許睡覺。”
你一邊哭，一邊讀；哭一聲，讀一句。
周圍一片寧靜，不知夜己多深。你終于全部讀會了，并且牢牢記住了，你的臉上終于有了笑容。
奶奶說:“這也奇怪哩，就這一次之后，你的拼音全會了，那年考試語文還得了滿分呢。”
孫女嘿嘿笑著問:“爺爺，您怎么知道。”
是啊，我當時正在外地開著大貨車呢，我說:“你奶奶告訴我的。”
“這件事感人嗎，如果不感人，就跑題了，跑題會扣大分的。”孫女仍然懷疑道。
“感人呀！是你媽媽對你的嚴厲感動了我。如果當時你在爺爺奶奶身邊，沒有你媽媽對你那份嚴厲，很可能誤了你的學習。”
孫女接受了我的意見，寫完了最后一篇作文。
孫女終于順利完成了寒假作業。
我仿佛又聽見了孫女唱起了歌兒。
”
