一、社會性的概念：

社會性是作為社會成員的個體，為適應社會生活所表現出的心理和行為特征。也就是人們為了適應社會生活所形成的符合社會傳統習俗的行為方式。

二、社會性發展

指個體在社會性——利他性，協作性，依賴性，以及其他的高級的自覺性方面的成長。兒童社會性發展就在于這些特性的逐步學習形成。

三，兒童社會性發展的意義：

兒童社會性的發展是在孩子同外界環境相互作用的過程中逐漸實現的。

社會性發展對幼兒的健康成長有重要意義，是兒童健全發展的重要組成部分，對其未來的發展也具有至關重要的作用，促進兒童社會性發展已經成為現代教育的最重要目標。

四，社會性發展從兩方面思考:

1，人際交往

2，社會適應

先談一談，社會性發展在學前兒童教育中的重要性，

關注兒童的社會性教育和兒童大能力培養，已經成為世界學前教育的共識。在1985年，日本召開了日，歐美幼教峰。當時就提出了，從智育中心轉向幼兒個性的全面發展。如果我們不把社會性教育放在非常重要的高度上，那么學習越好的人對社會的危害越大。例如:就是復旦大學2012年的投毒事件。還有首都機場殺母事件等等。美國當時有人就提出，沒有道德指引的支持比無知更可怕。實際上我們的傳統教育一直是強調社會性教育的。我們的《弟子規》里面相當多的內容就是在講要如何做成為一個社會性程度比較高的一個人。從1985年開始，世界各國都非常重視學前教育中的社會教育。從幼兒園開始，學習如何跟他人和睦相處，如何友好對待自己，對待他人，對待社會。我們國家實際上在社會領域提出的最早，但是，卻因為近百年來，我們忽略了這些傳統文化，所以，我們的社會教育落伍了！1988年，美國的一個作家寫了一本書《大能力》。里面提到奠定孩子未來成就的11種基本能力。就是說，我們在培養孩子能力的時候，有很多能力，隨著高科技時代的到來，就更新換代，一些能力就被淘汰了。你比如說，收銀工作，售貨工作，快遞工作，加油工作，他們的這些工作，就會被智能機器人所替代。但是有11種基本能力，不會被替代，因為它關系的是人的內在的品質，這是非常重要的。一信心，二動機，三努力，四責任，五，主動，6，毅力，7關懷，8,團隊合作，9，常識，10，解決問題，11，專注。這11種能力。都是一個人的內在品質，任何機器都無法無法替代的。自信心的培養，我們國家在這方面，還有很大的距離，因為我們國家向來是以謙卑為美德，所以孩子們在張揚個性方面，還需要老師們不斷引領，不斷肯定，不斷激發他們的內在自信心。關愛孩子的感受等等大能力。這些大能力能夠讓孩子享受終身，永遠不會被淘汰。

再說一下，1988年，75名諾貝爾獎的獲得者在巴黎開會，有人就采訪，一個獲獎得主說:教授，您在哪所大學哪個實驗室里學到了您認為最最重要的東西呢？那位獲獎得主說，在幼兒園。在幼兒園，我學到了把自己的東西分一半給小朋友。不是自己的東西不能拿。東西要放整齊。飯前要洗手。午飯后要休息。犯錯后要道歉。我們要學會仔細觀察大自然。等等等?？茖W家說的這一番話。就給我們講明了幼兒園教育里頭的社會性的一些啟蒙教育，是對一個人一生的發展都有著舉足輕重的作用，是非常非常重要的一個人生基礎。分一半給小朋友是分享。不拿別人的東西是誠實。把東西放整齊是規則意識，飯前洗手，午飯后休息，是愛惜生命，是自我自尊的表現，犯錯后要道歉，是人際交往的一些要求……這位科學家給我們講明了幼兒園教育社會性啟蒙的重要性。后來有一位美國作家寫了一本書叫，《凡是你所有需要知道的，都是在幼稚園獲得的》。當時成為美國的暢銷書，這里頭也講到社會交往，社會適應的重要性，在我們國家顏氏家訓里頭也提到了小兒教育對人一生的重要性。

在社會領域教學中，我們一定要關注和滿足兒童的社會性發展的需要。兒童的社會性發展。需要成人對他們進行引領，我們要了解孩子們的社會性發展。

一、我們要知道，孩子的社會性都會有哪些需求，在這個社會性發展中，他們需要有自信心，自主性，主動性，自制力，自我監督和自我評價，積極的情緒情感等方面的發展需求。當孩子們話語中提到我，說明他對自我開始有了初步的認識。逐漸的通過他律更進一步了解，適應社會的要求。那么，在這里我們要了解到自我不是自律。小孩兒小的時候，是由他律轉為自律的。比如，小孩兒丟了一片廢紙，父母就要說把那個紙撿起來扔在垃圾桶里，孩子們慢慢的就會學會這個社會性行為。那么在公共場合，我們自己要克制自己。不給別人添麻煩，我們不給周圍的人添負擔。這是，自我通過他律逐漸形成的社會性行為。

二、參與與合作，幼兒通過跟他人一起游戲，跟他人一起來活動，在這過程中，就能逐漸培養他們與他人的關系。其實，這也是幼兒的的交往需要。張教授講到，參與活動是所有孩子的一種需求，包括七八個月大的孩子，他都有群體交往的需求，何況我們幼兒園的孩子呢，通過孩子們在一起，參與完成一個合作完成的工作，他們在其中就能夠學會關愛。尊重誠實分享互助合作等社會性的品性。

第三。我們要關注孩子的社會適應與自律。這方面。是為了讓孩子了解他與整體與社會的關系。你比如說是在最近的新款病毒抗議期間。我們知道，孩子通過了解白衣天使承擔的責任感。然后呢，從而引發的我們在中間能夠承擔什么樣的責任，通過國家。出大力調動各方面的力量，全力以赴的?？箵翕?，做出了。很大的成績從這里我們能夠了解到。讓孩子要有一種國家歸屬感。在社會規則，在愛惜物品等方面，我們都要結合日常的生活去對孩子們進行引導。啟發，無論在什么情況下。我們都要去自律。比如說過馬路。沒有人，但是紅燈亮的情況下，我們一定要自覺遵守紀律，不管是有人還是沒有人，都要自覺遵守紀律。