這個孩子給我最深的印象就是剛開學那天，我陪著班主任整理班級，他好像忘記帶一樣東西，班主任當時兇了他一句，他委屈地就快落下淚來。我看見了他的表情變化，怕他哭出來，趕緊上前去安慰一番，跟他說沒關系，下次記得帶就行了。
從那天起，他膽子小，不敢說話，上課也不敢回答問題。下課就在自己的座位上，除了去上廁所，也不愿意跟別人說話。總是悶聲悶氣。
看著讓人有點心疼，學生應該畏懼課堂和學校嗎？
以后每天下課我就找他說話，了解他的特長愛好與興趣，上課也有意無意地多提問他，先從簡單問題開始，幫他找回自信。
慢慢地，在我的課堂上他開始主動舉手回答問題，積極思考我的提問，下課也喜歡跑過來跟我分享他的新知識，或者他的小秘密，他開心的事不開心的事。他在特長班遇到了哪些有趣的事，有趣的老師，他的圍棋課學習到了什么，都會跑過來跟我分享。
逐漸地發現他是一個心思細膩的小男生。他媽媽跟我一樣喜歡理查德，他打聽到我的全名，會寫我的姓，有時候會想像別的女生一樣抱抱我，可是又會害羞。
慢慢地，他也開始變得自信，開始融入到同學中，跟同學們一起嬉笑，一起玩耍，慢慢地替他們的小組長承擔起組長的責任，收發作業本，傳達老師的消息，幫助同學，每一件事都辦得像模像樣。
以后的每天都會看見他的臉色掛滿笑容，他像一個比同齡都成熟的孩子，觀察著班級里的一切，跟老師一起呵護著班級里的弟弟妹妹。他也偶爾頑皮，偶爾有不開心，但是他徹底地融入了這個大家庭。
還記得剛開始進入班級時，班主任跟我說，XXX是不是有點不正常？上課不說話，提問他也半天說不出話，呆頭呆腦的，是不是智力有問題？
而我也默默沒說話，因為我知道他只是像只受驚的小鹿，需要關懷。我也用行動證明給他們看，孩子沒問題，孩子也證明了自己。而且事實也證明，他還成為了我們班級里的突出者！
不僅成績名列前茅，拼圖比賽全校第二，圍棋比賽個人第一。不是說成績好就好，而是這是他努力有所收獲的反饋。
我一直跟孩子們說，老師不在乎你的成績，如果你的成績很好，但你不乖，上課不認真聽講，不按老師的要求做作業，沒有良好的學習習慣，在學校經常欺負同學，那么老師也不喜歡你。即使你成績很差，但你樂于助人，你乖乖聽話，那么老師相信你，終有一天，你的成績一定會有進步！
我始終相信沒有笨孩子，所謂的笨，只是他們還沒有適應新的環境，還沒有融入氛圍，只要加以適當引導，給他們關心，給他們肯定與信任，他們都是最優秀的！
