一入洛外深似海，對新生耳提面命的，是兩個轉變——從老百姓轉變為革命軍人，從高中生轉變為大學生。但在實際操作中，第一條嚴格貫徹，后一條自生自滅。洛外作為全軍唯一的外語院校，學習這事，基本全憑個人熱情。
每日清晨，呼號、出操、洗漱、打掃宿舍諸事完畢，除了當值拖地的，余人皆被轟出宿舍樓外。等待早飯集合的十分鐘里，盡是捧著書本、端著收音機的學生，一吐一呵間冒著白氣，卷著舌頭，緩緩地在道邊樹下作布朗運動。——不敢太分散，怕聽不見集合的哨音；又彼此保持恰到好處的距離，不會影響別人又不太委屈自己的聲音。待到集結行走，從八十八號樓往南走到食堂的兩分鐘內，穿越過十余種語言的異度空間，甚至可以隱約分辨出法語的小舌音，俄語的大舌頭，思密達，鍋砸姨媽死?！@是洛外最像一所語言大學的時刻。
另一個最體現學術氛圍的地方，是假期、尤其是第一個假期回鄉的火車上。經過五個月的禁錮，終于可以回到故鄉的懷抱，那份歡欣雀躍，除了平時避之不及的綠軍衣此時絕不肯脫，非得做點什么，才能向世界告白學有所成的喜悅。不知是誰瞥見了乘客意見簿，于是滿滿幾頁紙，龍飛鳳舞地留下各種語言的新年快樂。辨不出單詞間隔的阿拉伯語 ??? ????? ????? ，蚯蚓扭麻花的泰語???????????????，看著面善細看不識的德語Ein Frohes Neues Jahr，令人有拼音沖動的越南語Chúc m?ng n?m m?i.……這真是一本博識廣聞的乘客意見簿。相較之下，英語系顯得很沒見過世面，Happy New Year頗有些拿不出手。-
（譯文來自百度翻譯，謬誤無責：）
晨讀的時間其實蜻蜓點水，內務是每日更重要的功課——主要是打掃宿舍衛生和疊方塊被，有時甚至連刷牙洗臉都顧不上，更遑論晨讀了。其實好男好女，顧不上也是暫時的，自不會真個放任邋遢——教室里備上一套牙具，到了教學區，自有可以騰挪舒展的時間。
所以，相對于相愛相殺的生活區，教學區顯得自由得多，雖仍有三令五申拘著，到底靈活一些。
所謂三令五申，亦以軍校的獨特管理作為基礎。與地方大學本質上的區別，在于如中小學一般，每班都有自己的專屬教室，每人都有指定的課桌椅。專業課程多半在各自教室里進行，通用課或全隊五個班一起，或同批三四個學員隊一起，多安排在階梯教室里，稱為大課。
（地方，指所有非軍方的事物，相當于英語的civilian。如地方大學，指所有非軍校的大學；從部隊退役，叫回到地方。）
小班的課程嚴謹地固執。英語雖不似小語種那般聞所未聞，卻依然要從零開始?！m音，愣是學了兩個星期的ABCD。事實證明，糾音真不是教條主義，確有可揪之處。比如字母C。
教員：Ci——
同學：Cei——
教員：Ci——
同學：Cei——
教員：——
仿佛比較坎坷的是東北同學，大碴子味若有若無飄蕩在English的字里行間，被賦予一個東西合璧的專有名詞，Donglish。突出特點是音調上揮之不去的奇怪婉轉，且猶愛將詞尾的t重讀為“特”，典型詞匯如，額勞特（a lot ），偉鑿特（without）。印象深刻的還有某shy boy的自我介紹，I am Richard.I come from Jilin province. I am a shuai boy.——嗯？帥boy？有多帥？我們紛紛回頭瞻仰，從此他自嘲是衰boy。
話說東北話確實氣場強大，那旮達不過來了十幾個人，短短幾個月就暈染得全隊都是東北味兒。從此臟是埋汰，關燈是閉了，聊天是嘮兩句。段小翠到女生宿舍指導疊了一回迷彩服，示范前很不厚道地對著女生的作品評頭論足：“誒呀，這衣服疊滴，太沃lǚe了?！弊源耍蜎]人好好說惡劣這個詞了。
（迷彩服要疊成方方正正、有棱有角的磚頭模樣，放在柜子里裝點門面，是個技術兼氣力活，所以需要有膀子力氣的男生來面授機宜。）
其實大家來自五湖四海，口音上百花齊放，各傳佳話。
據說入學報到之初，南京人馮偉自報家門：“我叫fén偉?！辫F斌更不打話，花名冊上直書“墳偉”。這笑談流傳十數載，該記錄直有鐵鉤銀劃、史筆如椽之感。
湖北人fh、nl不分，范同學自我介紹：“我姓幻，魔幻的幻。”聽上去毫不違和，只覺姓氏酷炫，自身寡聞。更攢成一個專屬段子，在女生宿舍里流傳：辣個幻佳侶，我要喝流lǎi（那個范佳女，我要喝牛奶）。——佳女一口字正腔圓的京片子，徒作了湖北人的臺詞。
福州人把“走”說成giàng，從此Let's go一律發成Let's giàng，渾然天成，堅定有力。最驚悚的一次是聊到文學社的名字，“西門一派”點燃了眾人的俠客情懷，生發出掌門、舵主一系列江湖職稱，廣西人小蛙建議可以增設兩個護法使者，語驚四座道：再加兩個死者！
再百媚千紅的口音，到了課堂上，總歸于一統。英語一門拆吃入骨，細細肢解成精讀、泛讀、聽力、翻譯、寫作等各門功課。語言的學習推不翻聽說讀寫譯五座大山，大學的課堂上仍要面對被點名而無解的尷尬?！獣接新窡o捷徑，在一次背課文的抽考之后，教員無情揭露了殘酷的現實：“念大學比念中學苦，讀研究生比讀本科苦，工作了更苦！”當時有人就響亮地在課堂上回答：我不信！
說不信是嘴硬，這一記無情的巴掌，到底也沒有將我們拍醒。大家堅守著自己的認知與節奏，游走在各種提問、抽測、考試之間，見招拆招，雖然免不了丟點落橫，指A為C，也就這么跌跌撞撞地畢了業。
聽
聽力課稍有例外，硬件要求高，故而需前往專門的聽力教室去上，還要換鞋。腳的舒適不能掩蓋耳的痛苦，滿耳熟稔的音節，串起來卻不知所云。教員也是用心良苦，每學期會有一兩節課直接放電影，后來被圈粉的《老友記》，第一次就是給了聽力課；更有一次別出心裁地放英文歌，I'm a big big girl, in the big big world，令聽抄歌詞?！魏温牪欢€是聽不懂，抄不出還是抄不出，歌倒是會唱了，十余年不忘，也僅限這兩句。
前往及離開聽力教室，仍需列隊。有一回集合時間緊張，這里剛整好了隊，忽聽一聲巨響，一百多人急忙忙轉頭看時，卻見勤謹好問的學委同志，大字型貼在玻璃門上?！w因那時綜合樓落成未久，玻璃門清透锃亮，該同志為了趕上集合，疾奔而來，于是慘劇發生。幸而玻璃的質量算得過硬。下一次上課，就見門上貼了醒目的貼紙，不會再發生令人忍笑到抽筋的戲劇性場景。多年之后回憶起，那一刻的定格執拗地清晰，更極不厚道地腦補出人貼著玻璃緩慢下滑的架勢，再笑抽一回。
然而聽，功夫在詩外。甫入學，統一購買的復讀機和收音機是標配，聽力課毫無疑義是成本最高的課程。學院資源豐富，可以收聽各種語言的廣播電視，英語系收聽最多的就是VOA美國之音和CNN。聽到瘋魔處，說夢話都是This is VOA news now。 2001年9月11日，CNN鋪天蓋地都是雙子塔轟塌的回放，我們面對直播正感覺亦幻亦真，系里一位老教授悠然道，沒事，人美國人又拍大片呢。
電視機每個教室有一臺，主要用于每晚集體收看新聞聯播，下午的某一時段也可以自由觀看——某一個周末的午后，教室無人，我結結實實看了一個小時印度臺的——廣告?？∧徐n女，載歌載舞，秀色可餐，養眼怡神。
VOA的聽抄作業常年存在，復讀機仿佛為此而生。復讀的功能咋聽很牛，用起來卻滿不是那么回事，蓋因語言這個東西，前后連貫很重要，即所謂語感。語感這個東西更加具有玄幻色彩，教員在解釋不清為什么選A不選B 的時候，常常祭出這個法器，“靠語感”！復讀機將一詞一句割裂開來，反不知所云，越聽越懷疑人生。（近日幫領導錄入手稿，滿篇龍飛鳳舞，越看越不認得，后來總結一個訣竅——掉開眼，猛回眸，倒有機會一眼猜出是什么字。）所以后來聽抄VOA，用隨身聽更加趁手。
但復讀機作為一項昂貴的固定資產（價值高于一個月津貼），束之高閣顯然又很浪費?！辽倏梢杂脕碚宫F才華。喇嘛的復讀機壞了，他拆開，水里泡一天，撈出來曬一天，裝上，復讀機居然又響了，只是速度比平時快了三倍。他又進行了認真的調試，機器徹底恢復正常?！厴I前，這臺復讀機還被他賣給了學弟，創造了二次價值。
說
說這一條，實在是說不響嘴?？谡Z課大二才開設，也是唯一可能由外教上的課。我們的外教是一個半老頭，中文名叫朱林，每次上他的課都很興奮，因為跟外國人直接接觸，對絕大多數人來說都是全新的體驗。而且外教的到來，逼得大家必須使用英文名。吾友小黑酷好特立獨行，在別人翻爛英文辭典的時候，給自己取名穆罕默德·本·易卜拉欣·本·塔巴塔巴，還諄諄囑咐我們，念全稱的時候要把“點兒”都讀出來，我們不管，只叫他塔巴。朱林叫他Momo，他又神傷了：嬤嬤？！變修女了？此君現在頻繁往來孟加拉，前陣子微信上曬了張機票，姓名赫然便是Mr. Mulhumed，配了倆字，“坐實”。
語言是工具，口語更要靠實踐。自愿結成口語搭子的不少，但能堅持的不多。令人欽敬的是上一屆的兩位學長，每天飯后在宿舍樓前的梧桐樹下，面對面站著嘰里咕嚕，畢竟不是母語，嘮嗑也常常嘮得神色凝重。一男一女天天杵在人眼窩里，令人側目，于是常有緋色的猜測。無需本人動口，義務解釋的人很多：人就是在練口語，絕對沒在談戀愛！——不知過了幾時，當路過的人們都安之若素，卻終于傳來他們情愫暗生的消息。更或許，不是終于，而是早已，只是觀者被他們緊鎖的眉頭蒙昧罷了。
讀
因身份所限，學外語的人出不了國，讀萬卷書的理想卻是可以有的。圖書館藏書量不詳，開放的館室也有限，卻沒有人敢放言讀盡。
一次精讀課上，教員鼓勵我們多讀課外書，由易及難：不要選太難的書，如果一頁上超過三個生詞，這本書就不要看了。
塔巴非常高興地接口：那就什么都不用看了！
借的多的當然還是名著，看得進的自然還是小說。記得圖書館進過幾套粉色的系列小說，短小淺顯，狗血香艷，估計相當于英文界的亦舒典心?！诉@個，讀完的原本也就寥寥可數了?？傆X得名著有厚重的壓迫感，本本都彌漫著呼嘯山莊那種陰郁荒涼的氣息。直到有一天聽太后說起，將 A Farewell To Arms（《永別了，武器》）看成《拜拜了，胳膊》，名著畫風突變，才顯出幾分可親可喜。
當然翻字典是受鼓勵的，當然不是文曲星之屬，洛外的老師多對電子詞典深惡痛絕，翻閱詞典幾乎升華成了苦其心志、勞其筋骨的朝圣行為，且部頭越大，心志越誠。后來幾乎人手一本A4版面兩寸厚的《英漢大詞典》，更有幸將主編陸谷孫教授請進教室，一親德澤之余，還求得親筆簽名?！蜿懤鲜墙虇T的老師，那日的黑板上大書：歡迎師爺。
一日翻著辭學泰斗簽名的大詞典，無意中見Yard-bird詞條下的注解：①入伍新兵②罰做雜務（或只準在某一范圍內活動）的新兵 ③（美俚）犯人，罪犯。思及自身的處境，勞作充斥，行動受限，對中西方文化的共融互通，深以為然。
翻譯課上，中西方更加融會貫通，“國色天香”翻成very very beautiful，渾然天成，甚或直達佛家的皆空道家的無為。比如在教員極力引導如何將serious翻進句子、并一直追問“還有沒有更好的譯法”的時候，回答他：“漏過去不譯”。
教學錄像
然而，有一種學習方式倒是具備喜聞樂見的普世價值：周六晚上在宿舍樓大教室，集體看一部英美大片，名曰教學錄像。關于這個叫法，記憶模糊之下求證于同窗，他大驚失色，蓋因這個說法，后來多用來指代熄燈后小范圍圍觀的愛情動作片?！欢敃r，卻是絕對嚴肅的，大教室里拎著小凳準時結合，列隊坐好，翹首等著那臺不算很大的電視機里，出現哥倫比亞的火炬女神，或是迪斯尼的夢幻城堡，鋪陳出或曲折動人，或波瀾壯闊的劇情。副隊長的選片品位與他的顏值相當（副隊長酷且帥，像陳冠希——在艷照門之前，這絕對是句贊美。大四時他結婚，隊里芳心碎了一地），所選盡是票房與陣容俱佳的經典。那些周六的晚上，我們挨挨擠擠，一同為《燃情歲月》里金發飄飄揚鞭馳馬的崔斯汀傾倒，被《奪面雙雄》里反派復出的突然蘇醒嚇到，為《肖申克的救贖》里逃離監獄的那一刻痛慰交集，為《戀愛中的莎士比亞》層層簾紗后的纏綿臉紅心跳。
后來，這項活動變得不那么嚴肅，不再要求必須參加，于是片子的類型越發多樣，電視機輪播著從音像店租來的碟片。一個周末的下午，幾個女生大剌剌湊在大教室里看《原罪》，身后幾個男生在打桌球，各自相安。影片果然沒有辜負片名帶來的期待，尺度之大令人欣慰，姑娘們頂著欣賞藝術的幌子，貌似鎮靜正經，實則惴惴支撐。好容易那段鏡頭過去，長出一氣之余，發現身后的撞球聲，在恰到好處的一段靜默后再度響起，噼里啪啦，甚是突兀。
大課
與在本班教室上的精品小課相比，大課人多勢眾，愈加百花齊放。比如教員說“現在講一下科索沃問題”，下面接話道：“請稍息。”這是因循“講一下——請稍息”的隊列規矩，教員也打學員過來的，付之一笑。
確實，大課有著濃濃的隊列烙?。洪_始上課前，帶隊人指揮全體起立、稍息、立正一番，然后行禮報告：教員同志，某系某隊準備完畢，是否上課請指示！教員還禮：按計劃進行！如此這般，人落座，課開始。
一俟落座，大課的磁場就開始發揮作用。這是一種普遍而詭異的現象，大課似乎總能將人的思緒和精神調動到跟本課無關的地方，甚至形成一種慣性，看書，課外書；玩文曲星上沒什么趣味的小游戲，華容道、貪吃蛇；以及睡覺，并且睡出了水平。
女生相對斯文，最多是支撐不住時，以手支頤，用低頭看書的假象作偽裝。也有不慎正面朝下就睡著了的，醒來后抱怨鼻子大痛。
男同學們就不拘一格得多了，打鼾不足為奇，流口水才是打開風格的正確方式。比如睡醒了，發現地上留下圓圓的一灘口水，非常圓，圓得身邊的女生發出驚嘆，然后非常得意。比如一覺醒來，發現臉被口水粘在桌子上了，把臉從桌上拔下來時，口水絲晶瑩剔透，牽牽蔓蔓，將一旁的妹子看傻，然后又非常得意。又比如口水流到褲子上，濕了一大片，這次不得意了，下課都不好意思站起來。
到得大四，部分仁兄的睡功更是如臻化境，上課不到十分鐘，距離教員不到兩米的也能睡得如醉如癡，后排更倒下一片，課堂看上去就像個大煙館。也有作垂死掙扎的，帶杯咖啡來提神，結果咖啡尚未飲完，人已暈去。大周似乎利用大課時間寫論文，桌上放了一大堆東西，每看一眼就楞十分鐘，然后不知什么時候也倒下了。而快到下課時，大家就陸續醒來，睜開眼時，正趕上教員深情地說“解散”，生物鐘發揮了神奇的作用。唯一能夠干擾睡魔的，可能只有夏日里階梯教室的空調，凍得人擺出各種蜷縮姿勢，也絲毫不覺一點溫暖。
當然凡事都有例外，有人忙著會周公，也有人筆耕不輟。下課間隙里，活動手腳之余，交流靈魂也不落下。
甫君：苦瓜（塔巴的又一美稱），上節課我寫了首詩，你來賞鑒賞鑒。
塔巴：還是十四行的……
甫君有些赧然：本來是想寫十四行的，后來一數，多了一行。
又將塔巴拉到角落里看，我們不樂意，嚷著要奇文共欣賞。
老馬推斷：還是首情詩。
塔巴：其實甫君在五班也算一情圣，雖然不及驢子。
甫君：哪里，他是情圣，我最多只能算亞圣。像驢子上回寫的，“啊，你是那珠穆朗瑪呀，我就是那格拉丹東；你是那青藏高原呀，我就是那黃土高原?！?/p>
此段摘自大一的日記，清晰記得那是一個初冬的上午，五階外碧空如洗，日光明艷。我們彼時尚不太熟，呵手跺腳地取暖，眉飛色舞地胡謅。一個個獨特的性格，就在這樣的嬉笑中鮮明起來。
而今，這群一起睡過大課的人們，無論是傲視群雄的學霸，還是黯然魂銷的學渣，或是晃晃悠悠的學沫，人生之路皆已走過一半，卻未必是當年以為的那條。有的在亞丁灣護航路上劈波斬浪，有的在敘利亞維和一線直面槍口，有的在國務院新聞發布會上驚鴻一瞥，有的在國際特種兵大賽上拔得頭籌，有的將新概念火鍋店從帝都開到廣州，有的立了一等功，卻是因為破譯了絕絕絕密的密碼……也許大多數人從來就不曾弄懂過英雄雙行體，也不再記得什么是抑揚格五音步，但無人能否認軍校帶給一個人性情和心志上的磨礪，無人能忘懷那些令人濕眶又笑抽的片段。在那些且怒且怨且狂哉的間隙，學著忍耐，學著妥協，束縛下成長，泥土里開花。
也許轉變還應該加上一條，從少年到青年，
但不是入校之初完成，而是四年，甚或更長。
（感謝石頭的美圖，子揚掃描且珍藏的班級日志。）
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雨山西的洛外回憶
