上周五前，與李志鴻約好，周六下午到學校共同完成微課的錄制。
周六下午，打車到學校。路上，司機一直在說一個話題----人生在世，要對自己好一些。
開車的師傅今年36歲，家住揚州廣陵區。其岳父在2018年的春節后過世。岳父去世之前13個月，被查出肺癌晚期。當時，醫生推測，老人可能活不過3個月。
岳父有兩個女兒，除了開車師傅的愛人，另外還有一個女兒。
得知岳父身患肺癌，且已是晚期的訊息之后，做女兒的還有做女婿的，明知道人已不得救，但還是賣了一處房產，湊了幾十萬給老人醫治，硬生生地將老人在身邊比醫生說的時間又多留了一年。
已是做到這樣，但開車的師傅還在后悔：如果最后一次，老人在春節期間到醫院去，也能如平時一般得到相應的治療，可能老人還能再多活3個月……
一年又三個月，陪著岳父家里、醫院來來回回那么多趟，看到了太多人生病后的無奈與不幸，因此，師傅反復說著：“人，說沒就沒了，所以在的時候，一定要對自己好一些。”
一起坐車的除了我，還有子謙。如我一般的年齡，如我一般的閱歷，能夠理解司機所說話的意思，且又能使自己的行為不被影響到。但是，子謙呢？可能會有不一樣的聆聽效果。就像，老人們常說，少不讀《水滸》，老不讀《三國》。
那么，對于子謙一般的孩子們而言，更需要什么呢？
我想，更需要的是這八個字----嚴以待己，寬以待人。
其一：嚴以待己。
這是不是與人們常說的“對自己好一些？”相悖呢？
其實，一點也不。因為對于尚在發展中的人--孩子們而言，“嚴以待己”就是對自己“好一些”。唯有，對自己嚴格要求，才能讓自己知道的越來越多，能做的越來越多，對他人的幫助越來越多，對社會的價值越來越多，也就是讓自己變得越來越好。因此，讓自己變得越來越好，才是真正的對自己好一些。
這一點，其實不僅僅是正在成長中的孩子們如此，就連我們這些成人也是如此。因為聯合國教科文組織在《教育--財富蘊藏其中》一書中，早就已經指出----21世紀的人要學會認知，學會做事，學會共處，學會生存。
為此，“對自己好一些” 并不是什么都不做，而是要“讓自己變得更好！”
其二：寬以待人。
在對自己嚴格要求的同時，要對他人寬容以待。
比如，在與同學相處的過程中，不要斤斤計較，應多包容。這一點，子謙一直做得很好。從上幼兒園，參與集體活生活開始，就與同學們相處得十分融洽。即便是在與同學有糾紛的時候，從來都是自己處理，不給老師、不給家長添麻煩。
再如，我在教學巡視的過程中，發現個別班級出現空堂，都是先代替上課老師照顧好學生，再一邊安排學生去找應該到崗的老師，一邊聯系教務處高淼，了解上課老師未能按時到崗的原因。在保證孩子們有人照顧和看護的前提下，積極想辦法解決問題。
另外，在巡視的過程中，也常會看到地面上有紙屑等垃圾，總是第一時間先撿拾，當發現比平日更多的異常情況，再及時告知班主任或在行政會議上提出，以引起大家的注意，促進問題的解決。
……
為什么要這樣做？
因為，這些都屬于正常范圍內的概率事件，就如測量一定會有誤差一樣，課堂出現空堂、校園地面上有垃圾等也都是小概率事件。對待這樣的事件，正確的做法是，首先正視，然后重視，最后干預。
在此過程中，也要注意處理事件的先后順序。以“地面上有垃圾”為例，是先撿拾再通報？還是只拍照通報而不撿拾？不同做法背后折射出的就是不同的對自己、對他人的態度。
回顧已有文字，我想再次強調以下兩點：
其一，對語言的理解與年齡和閱歷有關，所以面向孩子說話，我們要注意措辭；
其二，什么是“對自己好一些”？“讓自己變得更好”就是“對自己好一些”。
為此，我們需更多指向自己、聚焦自己，以對自己加壓，為他人減壓。
