讀完這一章，讓我又重新認識了兒童，重新認識了繪本，兒童的語言是富有哲理的， 繪本的哲理也是豐富的。兒童是可以感受到繪本里的哲學的！我想如果想創作孩子喜歡的富有哲學的繪本，需要深入進兒童的世界。
? 十月給孩子上大語文日課《終于上學了》里提到王子在他生氣那天沒有去上學，同學們沒法給他過生日。課文中老師提到《三個好朋友》，于是我在圖書角里找到這本書，并給孩子們講解。今天也給一二年級的學生推薦這本書:小老鼠，小雞，小豬他們成了好朋友，好朋友一起騎車去玩，去海上探險，去摘櫻桃，甚至一起吃壞肚子去上廁所。可是到了晚上他們并不能住一起，告訴我們，只要能惦記對方，好朋友即使不住在一起，也依然是好朋友！
? 推薦其余二本《蜜蜂不見了》《鼴鼠的家》。人和自然也是好朋友，我們應該愛護大自然，蜜蜂不見了，就是通過小男孩在蜜蜂離開和再次出現過程的描述，表現了男孩的愛。當我們的好朋友離開后，我們尋找的過程，也是一種友情的體驗！《鼴鼠的家》，鼴鼠離開后，遇見很多好朋友的幫助，最后和另一個鼴鼠組成一個新家，結局很圓滿，過程很治愈！
? 我還想到了一年級語文課本書上的《小黃雞和小黑雞》，還想起了《貓和老鼠的故事》，也可以選擇從反面的故事來闡述友情，讓學生理解善和惡！
