理事會讀寫營第六期

主講：老周

今天是我們的第五節課，也是最后一節課，大家的提問肯定這一節課講不完。但是呢，按照之前我們給出的課程表，老周的課一共是五節，那個我們就不再延長了。那個延長的話，可能會影響到那個理事會第七期的那個課程的那個排期啊，你也有可能會影響到各位同學的那個日程安排什么的，考慮到這兩點。那個咱的課就不延期了。

不過那個大家的提問呢，我會繼續解答，還是跟以前一樣，不求給出一個正確的答案，或者說是標準的答案，但是呢，就是我爭取給出一個真誠的答案。能力有限啊，唯一能做的不過就是把這一顆真心掏出來啊，然后那個給大家看一眼，別的可能就超出我的能力范圍了，之后的問題呢，我會以這個文字稿的這個形式發給理事會，然后呢，請大家關注理事會的那個賬號兒，有可能一次性就把剩下的問題全都給答了，也有可能分幾次發，這個不一定，這個看具體情況吧。另外呢，就是大家的提問呢，到現在我們就鎖定一下不再增加了。

我剛才看一下，現在的提問一共是44個，以后呢，我們就不再接受新的那個問題了，我得留點兒問題給那個第七期的老師呀，我不能一個人把所有的問題全都給解決了。不能走別人的路，讓別人無路可走，路嘛，永遠只能走自己的，你不能走人家的，對不對？還有一點啊，那就是你們一邊兒問我一邊兒答啊，這就跟那個小時候我們做的那個數學題是一樣的。一個游泳池有兩個水管兒，一個往里邊兒嘩嘩的注水，一個往外邊兒嘩嘩的放水啊，這兩個水管兒同時打開，問多長時間之后，游泳池里邊兒的水排干凈？小時候我做這題的時候吧，就覺得這出題的人腦子里邊兒肯定有泡兒。

現在我終于明白了，這個出題的人不是腦子里邊有泡，他可能單純就是在理事會讀寫營第六題當老師，各位同學，你們就不要再提問了啊，這么多的問題。那個不但耽誤我喝酒，還耽誤我看小姐姐跳舞了。

我接著說咱這節課啊，這節課是有作業的，作業到最后的時候再說，我先說幾句客套話，也不是因為別的，就是我怕講著講著就把這個客套話給忘了。我先就是感謝一遍兒啊，首先感謝大家的支持，大家來聽我的課，真的是給我臉了啊，然后要感謝我們的班委，還有鐵席老師的付出。最后感謝簡書和理事會給我們提供了一個交流的平臺啊，謝謝大家，客套話講完了，那我們那下面呢，繼續看問題。

第22個問題，0634的朋友問的是這樣的，周老師，您的每篇微小說都堪稱精品。請問微小說在構思和語言上有什么關鍵要素需要掌握嗎？如果有，敬請指點一二，不勝感激。太客氣了啊，老周的微小說也不是每篇都是精品。大家看到的呢，那只是冰山一角，老周寫爛了無數篇，只不過是把自己覺得寫的還行的啊，覺得寫的還能看的發出來了，更多的都是一些寫的很平庸的作品。這些根本就沒往上邊兒發，不是沒寫是沒發。

我覺得呢，這個微小說在構思和語言上最關鍵的要素就是這個微小說的微字，在這上面，我們以這個月華君的微小說授文的標準來說的話，就是你只能寫2000字，記住，不是你還有2000字要寫，而是你僅有2000字可以寫，這兩者之間是有區別的。有的時候你的框架稍微拉大一點，這個字數可能就超了，你想去刪減，發現根本刪不掉，為什么呢？因為框架拉大之后它是骨架大，它不是肉多。肉多了你可以減減肥，但是如果是框架拉大了，你砍一刀，這就傷筋動骨。

這個時候是刪不掉的，你只要一做刪減，故事就會砍的不完整，原因就是你一開始的時候構思就出現了問題，不管是人物呀，情節呀，故事呀，都搞的不合適。那么在語言上呢，這個微小說盡量呢，就是避免一些長的句子，雖然不鼓勵大家全都把它變成短句，但至少呢，就是長短結合，句子不要太長了。還舉個例子，我覺得呢，微小說就像是一個殺手，然后揣著一個兇器，揣著一個匕首。他要去鬧市里邊殺一個人，然后呢，他就假裝一不小心跟那個要殺的人撞了一個滿懷，之后這個殺手就把抹著毒藥的匕首掏出來，一刀就取人性命了，這個匕首呢，就是微小說的這個體量，包括了他的構思和語言。你都要干凈利落啊，不能拖泥帶水兒的，這個毒藥呢，是微小說的情感和它的意蘊，如果匕首捅人沒捅死，也要用最后的毒藥把這人給毒死。這就是微小說。當然呢，就是說我要殺人嘛，我不一定用匕首，我用長矛可不可以，當然可以，但是你拿著個長矛到鬧市里邊兒去殺人，方便不方便咱先不說，你這個兇器都不一定能帶進去。

何況你作為一個殺手，你還要偽裝一下自己的身份嘛，你不能拿著個長矛就奔那個鬧市去了，你這就把殺手這兩個字寫腦門兒上了，這不安全呀，對不對？所以呢，你寫微小說的時候，你就假想一下啊，自己是一個殺手，要在鬧市里邊兒殺人，這個微小說就是你的兇器，這時候你就想一想自己該怎么辦？才能把這個人殺了，然后呢，全身而退。

第23題0635的朋友們，請老師分享一下長篇小說寫作的經驗，謝謝。哎呀，這題我不會呀，老周沒有寫長篇小說的經驗，按照我們對長篇小說的一般定義。長篇小說是指10萬字以上的小說兒，老周沒有這樣的作品，從老周的主頁上看的話，最多的就是微小說，然后短篇小說呢，也略知一二啊，散文呢，有一篇啊。只知其一，不知其二。

如果一定讓我說一點對這個長篇小說兒寫作的認識的話，我也可以瞎說一點啊，大家那個我姑且一說，大家姑且一聽，聽君一席話就是一席話吧。雖然我沒吃過豬肉啊，但是我見過豬跑。說起長篇小說呢，就不得不說一下錯別字女王許嗒嗒了，冬天開的貓掉的毛有一半，是因為許嗒嗒的錯別字，另一半呢，是因為熬夜，那熬夜又是為什么呢？就是為了給許改錯別字。

嗒嗒曾經寫過那個《我在明朝探案》一系列的小說兒，每一篇呢，都是相對獨立的，但是這個系列里邊的主角兒是相同的，也就是說你從他的第三章開始看，跟從第五章開始看，那差不多的啊，都能看懂，等到他寫的足夠長的時候，他把這個一系列的文整合在一起啊，就是一個長篇小說，我舉個例子。就像那個名偵探柯南一樣，你從中間隨便挑出一集來看也能看明白，但是火影忍者就不行，因為火影忍者的故事和劇情是連續的，如果你從中間看，你就看不明白了。

再比如西游記和紅樓夢，西游記的主要內容就是西天取經，經歷九九八十一難，每一難它是相對獨立的一個故事，但是紅樓夢不一樣，紅樓夢的人物性格兒，它是有變化的，那故事情節也是有發展的，它是那種，層層遞進的那種關系，它不能割裂，也沒有辦法跳過某一個章節過去，那么呢？就是作為一個新人，如果想嘗試一下這個長篇小說的寫作，哪種類型的小說好寫？這就不言而喻，個人建議就是要寫的話就寫那種，各個章節相互獨立的小說兒，每一章寫出來之后呢，因為它是具有獨立性的，你可以那個第一時間把它發布出來，大家看了之后呢，嗯，有點贊，有評論。有的，還有打賞什么的，這對于作者來說呢，這是一種鼓勵，如果不這樣的話，你憋個兩三個月啊，憋個半年六個月的，然后憋出一個長篇小說兒出來。中間的過程其實是挺痛苦的，我擔心的就是你堅持不下來，畢竟不是誰都是莫言，莫言用了43天就寫出了那個50萬字的小說啊。講個段子，就說莫言的那個長篇小說《生死疲勞》，用了43天就寫完了，余華知道后就大呼，真牛逼，結果兒那網友知道了呢，有一部分就破口大罵，43天寫出50萬字來。肯定是粗制濫造的啊，這能好看嗎？

莫言老師啊，也是真牛逼。莫言老師立馬就改口了，他說，我寫《生死疲勞》用了43天，但是我構思用了43年。

第24個題啊，周老師，新手寫小說最應該注意的是哪些問題效果更好呢？謝謝周老師！不客氣，作為新手的話，記住三句話，差不多就夠用了。

第一句話：大頭兒子，小頭爸爸。

這個第一節課就講了啊，開頭不要寫太長，趕緊弄到故事里邊兒去，別磨磨唧唧的啊，這里不多說了啊。

第二句如無必要，勿增實體。

這句不好記的話，就換一句：叫一句話，如果不是有益的，一定是有害的啊，那個新手寫小說呢，就容易犯的一個毛病就是寫的太松了，故事節奏太慢，刪幾段兒下去呢，就完全沒有問題。這個之前也講過啊，不多講啊，老手寫小說呢，大佬們寫小說經常犯的一個一個毛病啊，就是寫的太緊。不管是文字呀，還是節奏呀，是不夠放松的，不夠輕易啊，寫的緊張兮兮的，只要一緊，動作就容易變形，這個在前面兒也講過，這里也不多講。

第三句話是我想說的，就是寫小說，最重要的是寫小說啊。

這聽起來像個車轱轆話，你得去寫，而不是一直在準備去寫。你聽一個月的那個游泳課呀，還不如去游泳池泡三天，真的，你天天在游泳池里邊兒泡著啊，蛙泳可能學不會，但是你哪天突然領悟個狗刨兒什么的，這肯定是沒有問題呀。我小的時候兒是在農村長大的，農村里邊兒的那個那孩子啊，那不管是小男生小女生，差不多都會游泳。

游泳那可不是什么游泳教練，游泳老師教的，家長也不教呀，家長地里還有活兒呢，哪有空教你這個，就夏天了，太熱，然后孩子們都在河里邊兒泡著啊，泡著泡著，多喝幾口水也就學會了，我覺得這個寫小說兒比游泳簡單多了，寫一寫就會了呀，哪來那么多技巧和套路啊，干就完了。

第25個不是個問題啊，這是玩兒接龍的那個時候沒有按鈕，然后同學們幫忙，然后就填了一個，這不是個問題，這個過了。第26個問題是0664的朋友問的。請教老師，根據素材微小說如何找到一個合適的切入點，展開故事和好確定，但是微小說文體如此短小，怎樣才能有很棒的轉折，或者說先確定結局還是先設計轉折？這個問題呢，第一問那個我們上節課的第17題是如何以一句話寫成一篇小說當中講過了。這里呢，就不再重復了啊，有興趣的同學可以去看一下上節課的內容。

至于第二個問題，先確定結局還是先設計轉折，我覺得都不準確。為什么這么說呢？就是我們先確定的應該是人物。不管是轉折還是結局，還是其他的，我們都是圍繞著這個人物展開的，都是由這個人物造成的，這個結局是因為這個人物走到了這個地方，所以有了這個結局，而不是因為這個結局而造就了這個人物，我們要確定他的這個先后關系啊，所以我們最先確定的應該是人物。之后呢？根據人物的性格兒來確定故事的發展和最后的結局。

至于微小說當中的轉折，我認為可以有，但是呢，不強求，怎么說呢，舉個例子，歐亨利，這是短篇小說大師啊，世界三大短篇小說大師之一，他的小說當中就有很多的轉折，或者說是反轉，而且他的小說是以結尾的那種巧妙著稱的。但是呢，我覺得他的小說是屬于那個時代的東西，按照我現在對小說的理解，我不會刻意的去寫那種歐亨利的小說。那種結尾的小說兒。

舉個例子啊，他的那個《麥琪的禮物》，這個入選了人教版的教材了，這個大家可能讀過啊，還有一個叫警察與贊美詩，最后的一片藤葉，在這些小說里邊兒，就是中間會出現很多的那個反轉，小說的結尾呢，也很驚艷，但是呢。我還是更喜歡海明威士的那種短片。

我記得海明威的那個短篇小說當中有一篇叫做《橋邊的老人》，故事很簡單，也非常的短，大體內容是這樣。就前方在打仗，然后這個地方住的那個居民呢，他需要撤離，在撤離的途中有一座大橋。

小說描寫的就是橋邊的這個老人跟一個士兵的對話，老人呢，在擔憂他養的山羊，貓還有鴿子，然后這個士兵呢，就去安慰他，他說鴿子呢，自己會飛走的。貓呢，也會自己照顧自己，這個羊呢，可能就會吃點兒苦頭。這個老人是不懂政治的，他也不懂戰爭。他活到這么大的歲數，他只會照顧動物，對他來說，貓會照顧自己，這是最后的幸運，講到這里，小說就結束了，好看嗎？我覺得就很好看，有轉折嗎？沒有，因為小說兒它不一定需要轉折，不一定需要反轉。

海明威還有一篇那個中篇，中篇小說叫大雙新河。人物單一啊，故事情節更加單一，沒有轉折，甚至那種比較刺激的劇情都沒有，只講了一個男人去河邊兒釣魚，露營、打獵，然后生火做飯。很平淡，沒有轉折，好看嗎？我覺得相當好看。

我們看第27個問題，0612的朋友問的，請教老師，情節轉換怎樣能顯得順暢而不是生硬。這中間有什么方法？我就以這個小說當中，經常用到的閃回作為例子，來說一下情節這個轉換是怎么弄的。閃回呢，他就是，從現在的某個時間點的某一個元素出發，然后跟過去的某個時間點的某個元素對接上，然后發生量子糾纏，然后轉換過去了。例如其實就像那種，在現在這個時間點上，有一個事情發生，然后呢，就展開回憶，突然就回到過去了，然后再唰又跳回來。

我寫過一篇微小說啊，叫包小姐的故事，用到的就是閃回，這篇小說藏在我的主頁里邊，那個不是這個名字，不是包小姐的故事。起的名字是周水水日記，編號兒C1222，因為這個原文呢，過于性感，我刪掉了一些很有趣的東西啊，小說講的是，我一邊兒跟一個姓包的小姐，滾床單，一邊兒呢，就瘋狂想念自己的前女友李雪，故事就是在包小姐和對李雪的那個回憶之間來回跳的。中間故事的來回跳呢，是依靠的是相似的元素。

例如，就是剛開始見到包小姐的時候，那是一個夏天，然后就說夏天的風怎么樣怎么怎么樣，然后怎樣跳到李雪那里去呢，就是通過夏天的風啊，就是說我見到李雪的時候也是個夏天，也是什么什么樣的風，然后就跳過去了。然后從李雪跳回到包小姐呢，是從李雪夸我是一個誠實的人，到包小姐夸我是個誠實的人，然后這樣跳的啊，第二次呢，就從包小姐又跳到李雪那里去，是通過包小姐那個粉紅色的床單，想到了李雪啊，粉紅色的胖次，然后這樣跳的，那跳回來呢，是依靠那個過去與現實的那種，與現在的那個對比。以前呢，我是不會說謊的，但是現在我學會了，在過去我沒有騙李雪。我雖然沒有騙李雪，但是呢，在不經意之間傷害了她，而現在的時間線里邊兒，我已經學會說謊了，于是我騙了包小姐，就這樣，又跳回到了現在的時間線。開始跟那個包小姐滾床單，之后呢，那幾次那個來回橫跳也是這樣做的，就不展開說了，實在不行呢，就是你看一下三國演義也行啊，三國演義看過吧。沒看過原著的話，電視劇也可以看一下，看老版的那個三國演義里邊兒的那個情節轉換其實就很厲害，如果實在看不出門道來，你就可以讀一下那個毛宗綱的那個批評本兒的那個三國演義里邊兒的那個批注，很好看。

當年我讀三國演義我讀了七遍啊，當然是讀那個上部啊，下部就讀了一遍，下部就是讀的比較悲傷，所以下部就讀了一遍就算了，但是上部我讀了七遍，然后我讀七遍呢，就讀了這個毛批本兒的三國演義，挺好看的啊，第一節課的時候說了不開書單，不開書單，結果最后還是提到了幾本兒書。哎呀，自己在這里啪啪的打臉，終于啊，老周到最后還是晚節不保了。

第28個問題，0667的朋友問的，寫小說周邊景物描寫比較難刻畫。這個好說啊，咱不知道大家有沒有看過那個律政類的那個電影或者電視劇，就是法律類型的打官司那種，其中最精彩的部分，我覺得就是那種法庭辯論環節啊，有的時候呢，我們就是能看到那個原告的那個辯護律師，然后在那里慷慨陳詞，然后被告的辯護律師又提出反對意見，然后他說，法官大人，控方律師的陳述與本案無關啊，不讓他再嗶嗶了。其實就是這樣的，不管你說的多么天花亂墜啊。你說的事情如果與本案無關，那你就不要再說了。

不管你說的多么對，那都白搭，寫小說兒也是這樣的，周邊的景物描寫，如果沒有必要，那就不要描寫。太多的描寫，只會拖慢小說的節奏，如果一定要進行描寫，我的建議是反推，我忘了是誰說的了啊，如果你的小說里邊兒有一把槍，那么這把槍，就一定要發射，景物描寫也是這樣的，你不要去為了景物描寫而做景物描寫，你不要去描寫那種不相干的東西，如果你帶著雨傘了，那你就不要描寫大雨了，你不挨淋描寫大雨干嘛呢，如果你不是身上穿的那個比較單薄，不是身上衣正單，你就不要描寫嚴寒。

就像是如果你不是著急趕路，你就不要描寫早高峰跟晚高峰，換句話說呢，就是你時刻要記住關聯性，你寫這個景物的時候，你要跟你的小說的情節，小說的人物關聯起來，這樣不但能夠讓景物描寫變得簡單，因為你有了那個目標性了，有了目的性了，所以你這個景物描寫就會變簡單。你有方向了嗎？還有就是只要你記住關聯性，你就會讓你的小說的那種整體的那種感覺會變得更強。

第29個問題啊，請問老師怎樣刻意訓練自己的寫作能力？這個問題跟第16個題差不多，我不展開講了，再講也講不出什么花樣來。就我個人而言，我每天都會寫一些文字，寫一些東西，不一定是小說兒，寫什么都有可能，寫寫日記啊，然后就是，寫個讀書筆記，發發牢騷都行，就是保持一定的手感，但是呢，我就是不會刻意的去訓練，怎么說呢，也是老話講的，拳不離手，曲不離口嘛，學聲樂呢，每天都練聲，然后那個學舞蹈呢，每天都壓腿，上學的時候那些學體育的每天都跑步。

我覺得這個最基本的練習還是要有的，但是呢，不強求每天都能寫出一篇完整的那個小說，散文呀，或者其他的東西出來，不求寫的很完整?？梢裕蛯憘€片段或者什么都可以，我覺得就是三天打魚兩天曬網啊，完全沒有問題呀，小說哪能天天寫呢，只要你不把這個網丟了，那個太陽好的時候兒，你出來曬曬網呀，然后偷個懶什么的。我覺得就是完全沒有問題，講個余華老師的段子，我記得那個余華老師啊，有一次接受記者的采訪，記者就問他說你的這個文為什么寫了這么長時間？然后余華老師怎么說呢？他說因為我的生活當中不只有寫小說這一件事情。

我還是那句話，第一節課講過了，如果你不以寫作為生，那么一定不要因為寫作而影響到你的正常生活。因為任何事情都不應該影響到你的正常生活。寫作在生活中，而非生活在寫作中，該吃吃，該喝喝，啥事兒別往心里擱。

另外呀，我不贊同閉門造車，我覺得很多時候我的靈感都是在那個群里邊兒，那個水群呀，或者說是那個喝酒吹牛逼呀，然后就這種時候得到的。我們要去生活，從生活當中汲取力量，去獲得靈感，而不是去小說里描繪自己假想出來的那個生活。我舉個例子啊，元旦放了三天假。我們有的朋友呢，玩兒了三天啊，最后一天晚上把這三天怎么玩兒的一整理啊，寫了篇散文，寫了個游記啊，有生活有情感，你這是好的。有的朋友呢，就是把自己關在屋子里憋了三天。

憋了三天，寫了個什么東西出來呢？也是寫了一篇文，講自己這三天是怎么玩的，后面的這種做法呢，也有成功的，但是我個人不會這樣做。我肯定會選前者，我會先去玩兒它三天啊，那玩兒出靈感來的呢，就賺了，如果玩兒不出來呢，我也賺了，因為我白白玩兒了三天嘛。文都不用寫，那豈不是更爽啊，對不對？

大家可能那個加了各種各樣的群呀，不管是理事會的，還有說各種那個，各種那個什么組織呀，幫派之類的。有的還有各種專題呀，然后我覺得平時在群里邊兒，就是聊天兒的時候，其實也是一種那個寫作的練習，聊天兒不也是一個句子一個句子寫出來的嗎。群里講個段子，那不也是一段話嘛，你沒事兒水水群呀，那個不但能夠增進感情，那其實順帶呢，也就把寫作給練了，寫作嘛，他沒有那么嚴肅的啊，隨便搞一搞。也就出來了。

第30個問題，0624的朋友問的，請教老師，作為新人，是先寫完100萬字再去確定自己的寫作方向，還是及早確定比較好？這應該是我們這節課的最后一個問題了啊，這節課我們就講到第30個題吧。

我先講個段子，我玩過一個網絡游戲。這游戲里邊兒呢，就新手村兒出生之后，我就開始探索周圍的環境，我在跑地圖兒，我跑呀跑，跑呀跑，我發現呢，前面兒有一座山。他擋住了我的路，無論我怎么爬都爬不上去。

于是呢，我就問那些從山那邊回來的人，我問他們都是怎么翻過這座大山的，他們很熱心的給我講，但是呢，都沒有給我講明白。他們講的那些話我都聽不懂，后來我就把這些事兒給忘了，我回到新手村兒，開始安心的打怪升級，當有一天我把新手村兒里邊兒所有的任務都完成的時候。我升級了，并且學會了飛行，當我展開翅膀的時候，我輕松的飛過了那座大山。

我們回到這個問題，在寫完100萬字之前，你可能會有很多的疑惑，也可能會有很多的問題呀，但是這些都沒有關系。你可以暫時擱置這些問題，等你寫完100萬字的時候，這些問題不是有了一個明確的答案，而是這些問題本身不存在了。這個問題消失了，而不是被答案解決了，所以呢，你先去寫，寫著寫著就會發現并沒有這樣一個問題存在。希望我的這個不是答案的答案能夠給大家一點啟發吧。

好了，還有最后五分鐘，最后五分鐘布置作業了啊，布置作業之前呢，先講個故事，我小時候的故事，直到現在我還清楚的記得。小時候我媽經常跟我說的一句話，如果你再做不好，我就不要你啦。我的童年其實一直都活在這種被遺棄的這種恐懼當中的。我記得在我剛上小學的時候，我坐在自行車的后面啊，跟媽媽一起走在去外婆家的那個路上，那是一個夏天的周末。那個周末，我早早的就寫完了作業，要去外婆家玩兒嘛。

萬里無云，草長鶯飛。天還不算太熱，有風吹在臉上，本來是非常美妙的一天。但是這時候媽媽就突然要檢查我的那個九九乘法表，讓我背九九乘法表，當時我背的亂七八糟，然后她就一句一句的教我背。但是我背不過，因為當時我滿腦子想的都是外婆家的那個雞，外婆家的狗，然后去下河捕魚，然后去捉蝦。這時候，媽媽對我說，如果你再背不過，我就不要你了，把你丟在半路上。

當我聽到這句話的時候，去外婆家的鄉間小路突然就變得不美好了，甚至充滿了各種各樣的恐懼。我擔心自己被丟在半路上，既去不了外婆家，也沒有辦法自己走回自己家里去。因為那時候我還小，我走不了那么遠的路，我可能會迷路，在路上也有可能會遇到壞人，而且草地里邊兒肯定有蛇，我可能會掉到河里邊淹死，甚至我在擔心媽媽不愛我了，她會有一個新的寶寶。而這個寶寶更加聽話，能背過九九乘法表。

現在我還在想，如果那天我沒有背過九九乘法表就好了，但是后來我背過了，媽媽還夸獎了我，但她同時也掌握了激發我潛能的一把鑰匙。就是每當我做不好事情的時候，她都會說，你再做不好，我就不要你。其實她可能不知道，她激發的不是我的潛能，而是我內心深處最大的恐懼和絕望。之后呢？這種恐懼和絕望最終把我塑造成了一個高敏感型的人格兒，就是無時無刻都在關注別人的那種情緒的變化。擔心悲劇會突然降臨在自己的身上。

與此同時呢，為了最大可能的避免自己被遺棄，我變成了一個完美主義者啊，無論什么事情都要求自己做到極致，做到最好。然后呢，我就在小的時候成了那個大人口中別人家的孩子。

然而呢，這種高敏感的人格和那個完美主義，讓我就是很難再體會到快樂，我快樂的閾值太高了。我用了自己一整個的青年時代來療愈自己，但是失敗了。而人性的不堪呢，正體現在這里，如果一個人從小沒有淋過雨，那么他長大后多半愿意在下雨的時候跟別人分享一把雨傘，如果一個人從小就沒有傘，那么他長大后是很難為別人撐傘的，因為他會認為一起淋雨才是公平的。

其實并不是像平時我們說的那樣，一個人因為從小淋過雨，所以愿意為別人撐把傘，其實不是這樣的，一個人只有從小被愛包圍著，他長大之后才會真正的學會愛別人。如若不然，他只會變得冷漠，甚至殘忍。如今我也算是，人到中年了，但是我只療愈了自己的完美主義，我從追求完美，逐漸的變成了追求完整，不再畫地為牢，不再作繭自縛。但是對于其他的方面，我依然無能為力，我還是會刻意的規避那種親密的關系。因為親密關系一旦建立起來，這就意味著，我有可能會面對被遺棄的那種風險。每一次心動都會跟一個細微但是清晰的聲音一起出現，你再做不好，我就不要你了。這句話沒有辦法激發潛能，他只會激發恐懼，還有逃離。

于是隨著年齡的增長，我變得越來越涼薄，越來越冷漠，然后在新的外面包裹了一層又一層的煎餅。我對自己說，只要我不在乎你，你就不能傷害我。我以為這樣是可以避免遺棄的。

后來才知道這是一種自我遺棄，我把自己從人群當中剝離了出來，然后殘忍的遺棄了。再后來呢，我就對自己說，我不能帶著一顆如此冰冷的心走到棺材里邊兒去，我要用帶血的手指一點一點，把耗費了我30年時光一層一層用堅冰，封起來的心再摳開它，我要一點一點的把自己的心再重新捂熱了，我要把小時候那個脆弱的小男生一點一點小心翼翼的拿出來。重新暴露在陽光之下，我要回到那個背不過九九乘法表的周末。
我要告訴那個曾經脆弱而敏感的自己，我可以背不過九九乘法表，即使我背不過九九乘法表，媽媽也會依然愛我，我不會被遺棄。我今后的生活也不必活的如此艱難，如此小心翼翼。

故事講完了，我們最后一節課的作業是什么呢？想對自己說的話，這個自己可以是過去的自己；也可以是現在的自己；還可以是未來的自己；可以是獲得成功時的自己；也可以是失敗時的自己；可以是熱戀時的自己；也可以是失戀時的自己；可以是孤獨的自己；也可以是寂寞的自己。文體不限，字數不少于800字。800字不算多了啊，我們都上過高中啊，上高中的時候，話題作文兒就是800字嘛，少于800字，高考是要扣分兒的。

對于這個作業的批改，最后一次作業我要還鐵席老師自由啊，助教有批改作業的權利，這一次作業如何批改，請鐵席老師自行決定，老周不做任何的要求。

最后呢，祝愿大家在新的一年里平安喜樂，下課吧，就這樣啦。

本課時作業截止時間2023-1-7的23:59。在評論區用學號開頭提交，如：【0600】習作或者習作鏈接。本課時作業完成方可參評滿勤獎。

這節課的作業是想對自己說的話，這個自己可以是過去的自己；也可以是現在的自己；還可以是未來的自己；可以是獲得成功時的自己；也可以是失敗時的自己；可以是熱戀時的自己；也可以是失戀時的自己；可以是孤獨的自己；也可以是寂寞的自己。文體不限，字數不少于800字。