陽春三月，艷陽高照。天越來越暖和了。楊柳樹的枝條上已經(jīng)露出了嫩芽。地上的綠色也越來越重了，小燕子不時(shí)在來回飛舞，麻雀嘰嘰喳喳在枝頭歡叫跳躍。
護(hù)理培訓(xùn)班開學(xué)了。開學(xué)的第一天，洪校長安排季若仙負(fù)責(zé)安置報(bào)到學(xué)生，安排后勤人員去車站接外縣來的學(xué)生，孫偉南負(fù)責(zé)報(bào)到學(xué)生的登記工作。因?yàn)樾l(wèi)校偏僻，很多本縣的學(xué)生也不知道衛(wèi)校的位置，所以找了半天竟找不到衛(wèi)校。洪校長讓孫偉南寫了醒目的大字條幅“魯河衛(wèi)校護(hù)訓(xùn)班新生接待站”，掛在汽車站顯眼的地方，并派人在那迎候。等聚的人差不多時(shí)，用衛(wèi)校的救護(hù)車接回。一天過去了，只接回了零零散散的十多人。有幾個(gè)學(xué)生被其丈夫開著小轎車直接送到衛(wèi)校，氣派！也有幾個(gè)學(xué)生自己找到衛(wèi)校的。
護(hù)訓(xùn)班的學(xué)生跟一般的大中小學(xué)生不同。她們有的是剛參加工作不久的年輕姑娘，有的是在護(hù)理崗位上工作了幾十年的老護(hù)士，也有的是身強(qiáng)力壯的中年婦女，這樣的老中輕集中在一起，性格脾氣差別懸殊，很多想不到的麻煩事也就接踵而來。有生活條件好的和喜歡清靜的人，一下子適應(yīng)不了群居的生活，晚上總是失眠。那些年輕姑娘，樂起來沒個(gè)完，跟老鄉(xiāng)、熟人聚在一起又說又唱又笑，吵得平時(shí)睡得好的人也睡不著了。開學(xué)沒幾天，好多人出現(xiàn)神經(jīng)衰弱，晚上不能睡覺，白天頭昏腦脹。還有飲食不習(xí)慣吃不下飯的，還有的是女人常得的那些病等等，實(shí)在頂不住了，只好請病假。有的一請就是十多天。年輕人好像受不得約束，整天松松散散，上課想不去就不去了。要當(dāng)好這樣的班的班主任，談何容易！
因?yàn)樽o(hù)士大多是婦女，好多瑣碎小事，孫偉南就請季若仙關(guān)照解決了。季若仙就是敏敏的媽媽,是黃河醫(yī)專七六級畢業(yè)生。她的命運(yùn)可謂一帆風(fēng)順。文革中，長在紅色家庭中的她是一個(gè)像模像樣的“紅衛(wèi)兵”。在上高中時(shí)，她和本村的大隊(duì)支書的兒子談起了戀愛。后來，她在大隊(duì)支書的幫助下，由貧下中農(nóng)推薦上了黃河醫(yī)專，畢業(yè)后在衛(wèi)校教學(xué)。現(xiàn)在她和那個(gè)支書的兒子張劍已經(jīng)結(jié)婚多年，有了可愛的女兒。張劍人老實(shí)耿直，好學(xué)上進(jìn)，在縣農(nóng)機(jī)廠當(dāng)臨時(shí)工。僅這一點(diǎn)，季若仙就贏得不少贊揚(yáng)聲，說她思想好，不嫌貧愛富等等。一晃幾年過去，盡管衛(wèi)校人事更迭，風(fēng)云變幻，她卻風(fēng)平浪靜，左右逢源，和什么樣的領(lǐng)導(dǎo)都能很好相處。能做到這一點(diǎn)是件很不容易的事，足見她為人處事的老道和精細(xì)。這個(gè)三十出頭豐滿的女人，表面看上去溫柔文靜，與世無爭，實(shí)際上卻是一個(gè)頗有心機(jī)、善于見風(fēng)使舵的人，加上她有時(shí)愛占點(diǎn)小便宜，所以也會(huì)引起人們的嫉妒。這樣，衛(wèi)校的茶余飯后也就少不了關(guān)于她的談資。
這幾天，季若仙忙完了安置工作，整天足不出戶，呆在自己以寢代辦的家里。她的宿舍就在洪校長西邊隔壁，靠墻搭著一個(gè)小棚算是廚房了。因?yàn)樵诮淌艺也坏剿瑢W(xué)生有什么事只好找上門了，所以幾天來季若仙家熱鬧異常。季若仙也樂意給大家?guī)兔ΑＵl口渴了，她送上開水；誰頭痛腦熱的，她幫助拿藥，并煮上一碗熱騰騰的雞蛋面遞過去；誰的衣服少了，她會(huì)把自己的衣服借給她。
這天剛吃過晚飯，幾個(gè)太城縣的學(xué)生就來到季若仙家里。季若仙熱情地請大家坐下，問初到這習(xí)慣不習(xí)慣，有沒有什么不舒服等等。寒暄之后，幾個(gè)學(xué)生就張家長、李家短地拉起了閑話。扯來扯去自然而然扯到了孫偉南。
一個(gè)大家叫她小薛的姑娘說：“孫老師太嚴(yán)肅了，整天繃著個(gè)臉，怪嚇人的。”
坐在季若仙左邊的張林華，是太城縣醫(yī)院的護(hù)士長，很理性地說：“其實(shí)也不能怪老師嚴(yán)肅，咱們這個(gè)班要管好也不容易。”
坐在季若仙右邊的老葉，是太城縣中醫(yī)院的護(hù)士。她聲音大大地說：“護(hù)訓(xùn)班差不多凈女生，讓男的當(dāng)班主任不合適，有什么事都不好意思找他說。怎么會(huì)讓他當(dāng)呢？”
季若仙一邊打毛衣，一邊說：“那是校長的決定。”
跟小薛坐在一起的，摟住小薛肩頭的呂愛華說：“孫老師怎么長的那樣啊？”
季若仙說：“不帥嗎？”
呂愛華說：“眼睛太小了，嘴太大了。”
小薛捶了一下呂愛華：“瞧你，當(dāng)學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，操的什么心？季老師該批評你了。”
季若仙笑笑說：“她說的就是嘛！”
呂愛華接著說：“我說的是實(shí)話嘛。”
小薛問季若仙：“季老師，孫老師有沒有對象啊？”
“怎么，關(guān)心起你孫老師的終身大事了？”季若仙瞇起眼睛笑著問。
小薛說：“隨便問一問。”
張林華說：“可能是他要求條件高，大學(xué)生還怕找不到對象？”
呂愛華說：“我看不一定，農(nóng)村考上的大學(xué)生，家庭條件如果不好，大學(xué)生又怎樣，還不一定能找上好對象。”
小薛說：“是啊，你剛才說的，那模樣又不怎么樣。誰嫁給他？肯定找不到好對象。”
一直不說話的廖曉莉說：“那不一定。孫老師是個(gè)人才，能寫會(huì)畫，知識淵博，雖然嚴(yán)肅了點(diǎn)，但管理有方，將來說不定還是個(gè)好醫(yī)生，這樣的人也不錯(cuò)。”
小薛調(diào)皮地說：“那你嫁給他吧。”
廖曉莉一下子臉紅了，生氣地說：“說他好就一定要嫁給他嗎？能當(dāng)著季老師的面這樣說孫老師么？你才想嫁給他呢。”
季若仙說：“沒事，沒事。說著玩的嘛。”
幾個(gè)人嘻嘻哈哈笑成了一團(tuán)。
笑完后，張林華說：“說歸說，笑歸笑，其實(shí)孫老師很有個(gè)性。我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)也可刻苦，總是在看那厚厚的科研書和英語書。頭腦也聰明，校長也很器重他，應(yīng)該說是個(gè)有志氣、有理想的人。不像咱們，整天嘻嘻哈哈，腦子空空的，什么也沒有。”
小薛馬上附合：“是啊，是啊，像他那樣刻苦學(xué)習(xí)，我都怕做不到。與孫老師相比，咱們就是差點(diǎn)。人哪有十全十美的呢。”
呂愛華說：“說到這，還真讓人佩服。可我發(fā)現(xiàn)這人有點(diǎn)傲。”
小薛問：“怎么傲了？”
呂愛華說：“你忘了？前天咱們到校，還沒說幾句話，就知識長知識短的訓(xùn)開了。好像世界上就他有知識。說我們參加護(hù)理培訓(xùn)班不是早了，而是晚了。如果不好好補(bǔ)這一課，怎樣建設(shè)‘四化’？還說有些大學(xué)生名譽(yù)上上了大學(xué)，卻比文盲強(qiáng)不了多少。”
季若仙聽到這里，臉上的笑容馬上消失了，狠狠地低聲罵道：“這個(gè)毬毛孩子！”
學(xué)生們嘻嘻哈哈地說笑一陣后就走了。季若仙仍一動(dòng)不動(dòng)地坐著，心里不住地罵：“小雞巴孩，還看不起老子啊！你他媽的算個(gè)毬！”
張劍下班回來，就成了“家庭主婦”。他一聲不響地忙著做飯，吃完飯，又忙著洗刷碗筷。等一切忙完了，就坐在背面靠窗的桌子前認(rèn)真地看書了。
敏敏正在床邊玩積木，突然喊叫起來：“媽媽，我要尿尿！”
“尿，尿！誰不讓你尿了？喊什么了，喊、喊！”小敏敏一聽媽媽發(fā)這么大的火，怪委屈的，嘴一咧，哇哇地哭起來。
哭聲驚動(dòng)了正在一心看書的張劍。他扔下書，邊哄敏敏邊很不滿意地責(zé)怪季若仙：“今晚是怎么的了，說話吃槍藥似的，樣子！”
季若仙在丈夫面前顯得特別溫柔，一見張劍發(fā)火，就慢慢地站起來，摟抱著撒完尿站在張劍身邊的女兒，一邊撫摸著她的頭一邊說：“敏敏，乖乖，怪媽媽不好。啊。”
“到底是怎么回事啊，說生氣就生氣了？”張劍仍然瞪著眼睛問季若仙。季若仙氣憤地告訴丈夫，那個(gè)才來的孫偉南如何性高氣傲，看不起人，說她這幾個(gè)大學(xué)生沒學(xué)多少東西。說完還怒氣未消地罵著：“老家伙不行，叫他小子一個(gè)人教算了。祖奶奶！”
“那算肯生氣！事實(shí)上你們就是沒有人家考上的學(xué)的東西多。說說有什么哩，又粘不身上。再說了，衛(wèi)校那么多大學(xué)生，又不是你一個(gè)。隨他便說去，何必生那種閑氣哩？……”
“季老師！”正說著話，孫偉南喊著出現(xiàn)在門口。
“孫老師啊，過來坐。”張劍熱情地說著，搬過一把椅子。季若仙將熟睡的敏敏放在床上，掩飾著滿臉的不悅：“坐吧，孫老師。”
“不坐了，明天我想給學(xué)生排一下座位，再建立個(gè)臨時(shí)班委，讓學(xué)生學(xué)學(xué)廣播體操。后天就要上課了，你看這樣安排行不行？”孫偉南顧不得客套，簡單地說明了來意。
“行啊。”季若仙面無表情地站在床邊，看也不看孫偉南。
“那這樣吧，季老師，明天就由我來做這些吧。”
“行。”
“好了，不打擾你們了。”說完，孫偉南便告辭離開，張劍客氣地送到門口。
“你不做誰做呀？當(dāng)個(gè)班主任你管什么了？熊話不少說。”望著孫偉南的背影，季若仙極不滿意地罵著。
開學(xué)已經(jīng)是第四天了。從這一天起，護(hù)訓(xùn)班就要開始緊張的學(xué)習(xí)生活。孫偉南把學(xué)生集中起來，在教室前面的院子里，從東到西按個(gè)子高低排成兩隊(duì)。幾個(gè)年輕姑娘不知是好奇還是什么，老是笑個(gè)沒完，說個(gè)沒完，就是不往隊(duì)上站。孫偉南耐著性子，把她們一個(gè)一個(gè)按高低排列好，已經(jīng)是上午十點(diǎn)了。等大家站好隊(duì)，孫偉南站在隊(duì)伍前面，望著雖然排好隊(duì)，卻顯得零亂、躁動(dòng)、喧鬧的勉強(qiáng)成形的隊(duì)伍，低沉而有力地說：“請大家靜一下吧。”學(xué)生好像沒有反應(yīng)，聲浪不息。孫偉南不由地高聲大喝：“請靜一靜好不好？”頓時(shí)出現(xiàn)了異常的寂靜。大家睜大眼睛怔怔地看著孫偉南。幾個(gè)調(diào)皮的姑娘低下頭直吐舌頭。
孫偉南望了望隊(duì)伍，令大家站齊，然后緩緩地說：“護(hù)訓(xùn)班開學(xué)了。大家就要開始緊張的學(xué)習(xí)了。為了便于很好地學(xué)習(xí)，今天咱們就排座位。按現(xiàn)在排好的隊(duì)伍，每隊(duì)最西頭的四個(gè)人進(jìn)入教室坐在第一排。然后每隊(duì)挨著的四個(gè)人進(jìn)入教室坐第二排。請大家按此順序排下去，不要亂。下面開始。”在孫偉南的指揮下，學(xué)生們井然有序地進(jìn)入教室按座位坐定。
學(xué)生們剛剛落座，平息的聲浪又沸起了。孫偉南用黑板揩輕擊桌面，較為放松地說：“現(xiàn)在還不算最后定下來，大家先坐，哪個(gè)同學(xué)眼睛不好，下課后到明天上課前報(bào)給我，給予調(diào)整，過這段時(shí)間即不再調(diào)位，這是第一。第二，大家來自幾個(gè)縣，今天聚在一起學(xué)習(xí)，很不容易。希望大家搞好團(tuán)結(jié)，互相幫助。第三，根據(jù)報(bào)名時(shí)統(tǒng)計(jì)的情況及近幾天的觀察，現(xiàn)在宣布張林華、王蕓擔(dān)任臨時(shí)班長，負(fù)責(zé)協(xié)助班主任做好工作。第四，大家在單位辛辛苦苦工作，猛一下子可能不適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活。但為了將來更好地工作，現(xiàn)在辛苦一點(diǎn)，我想大家是理解的。學(xué)習(xí)，的確是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，古人也講‘頭懸梁，錐刺股’，說明不付出一定的辛苦，就沒有知識的收獲。從今天開始，我們就應(yīng)該緊張起來。為了保證我們的身體健康，從明晨開始，我們要早起跑步，做廣播體操。今天下午我們就集中學(xué)習(xí)廣播體操。第五，我要講一下紀(jì)律。希望大家要遵守組織紀(jì)律，按時(shí)作息，有事請假，不得無故遲到、曠課、早退，不得擅自離校。住校學(xué)生不得外宿。為保證教學(xué)質(zhì)量，我們會(huì)每月將學(xué)生在校學(xué)習(xí)及出勤情況通知所在單位。總之，希望大家配合學(xué)校，保證完成上級交給我們的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)任務(wù)。大家有什么意見，可以及時(shí)向季老師、向我或其他老師反映。好，今天上午就到這吧。”
孫偉南說完，教室立即議論唏噓一片。大家議論著、談笑著離開了教室。寂靜的校園又熱鬧起來了。
下午，太陽火辣辣地照著大地。孫偉南跑各寢室連叫兩遍，學(xué)生們才三三兩兩、揉著惺忪的睡眼、打著哈欠、懶懶散散地站在教室前面。孫偉南叫大家按教室所座的次序，每縱排為一隊(duì)，排為四隊(duì)。十多分鐘過去，排隊(duì)完畢。孫偉南站在隊(duì)伍前，用力喊了一聲：“向右看齊！”然后說：“請每人記住自己的位置，今后就按這位置站隊(duì)，希望大家動(dòng)作快一點(diǎn)，如果每次集合都這么慢不行。現(xiàn)在請大家按廣播體操隊(duì)型散開。拉開的距離左右為一胳膊長。好，快一些。”
大家站好之后，孫偉南認(rèn)真地按規(guī)范動(dòng)作教大家做廣播體操。剛一開始，在孫偉南的帶領(lǐng)下做操，學(xué)生們的動(dòng)作很滑稽，亂糟糟的一片。幾個(gè)年輕姑娘和中年婦女還可以認(rèn)真地做，有幾個(gè)小姑娘卻扭扭捏捏，很害羞似的，手伸不直，腰彎不下去。有幾個(gè)人懶洋洋地應(yīng)付。還有幾個(gè)人索性站在那里一動(dòng)不動(dòng)。
孫偉南說：“做每一個(gè)動(dòng)作，都要盡量按要求做，要準(zhǔn)確、有力，不能應(yīng)付，不能輕飄飄的、軟綿綿的。一套廣播體操下來，沒有做過的要做得身上出汗，才算達(dá)到要求。達(dá)不到要求，就達(dá)不到鍛煉的目的。達(dá)不到目的，那我們的廣播體操等于搞形式，沒有用。”
當(dāng)做到腹背運(yùn)動(dòng)時(shí)，孫偉南要求大家要盡量挺直兩條腿，彎腰時(shí)不能屈膝，兩臂伸直，盡量讓手指接觸地面。大家按孫偉南的要求做，發(fā)出一陣“哎喲、哎喲”之聲。經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，孫偉南確定大家能夠熟練地做廣播體操了，就松了一口氣，滿意地說：“今天就練這到兒吧。從明天開始，早晨起床鈴響過，大家抓緊時(shí)間起床、洗刷，聽到集合鈴，大家就集中到這里做廣播體操。由班長張林華帶隊(duì)。”
停了一會(huì)兒，張林華舉手說：“孫老師，我向你推薦一個(gè)人帶隊(duì)，行嗎？”
“誰呀？”
“廖曉莉。”廖曉莉應(yīng)聲出列，是一個(gè)高高大大、白白胖胖的姑娘，無拘無束地站在隊(duì)前。
孫偉南一看：“好啊，行！就這樣，如果廖曉莉有事，還由班長帶隊(duì)。”
廖曉莉領(lǐng)著大家又重新做了一遍廣播體操。
緊張的一天開始了。天剛蒙蒙亮，孫偉南就起床了。他洗刷完畢，就出了衛(wèi)校大門，沿著正東的大路跑步。四周靜悄悄的，天空中還有幾顆眨眼的星星，東方出現(xiàn)明亮的晨曦。清涼的風(fēng)迎面吹來，使他倍感涼爽舒服。他一直跑到東邊村頭，就往回跑。跑到池塘邊，便認(rèn)真地做起了廣播體操。做完廣播操，身上熱烘烘的。孫偉南做完這一切回到衛(wèi)校，清脆的集合鈴響了，衛(wèi)校宿舍涌出人群。在廖曉莉的帶領(lǐng)下，學(xué)生們很快集合完畢，孫偉南回到辦公室，迅速按下了錄音機(jī)的放音鍵，隨著錄音機(jī)磁帶的走動(dòng)，室外的高音喇叭響起了輕松明快的聲音：“第六套廣播體操現(xiàn)在開始。”在舒暢悅耳的音樂聲中，學(xué)生們挺認(rèn)真地做起了廣播體操。真是一派學(xué)校生活呀！整個(gè)校園活起來了。
做完了廣播體操，孫偉南把學(xué)生集中在燈光明亮的教室里，向?qū)W生們宣布了關(guān)于考勤、考核、請假和組織紀(jì)律制度，并要同學(xué)們最好預(yù)習(xí)一下上午要學(xué)的課程。一切都緊張有序地開始了。
轉(zhuǎn)眼十多天過去了。護(hù)訓(xùn)班按部就班，秩序井然，各門課程都在按計(jì)劃授課。孫偉南像一個(gè)不知疲倦的鐵牛，開足馬力，夜以繼日地耕耘在教學(xué)工作第一線。他要負(fù)責(zé)全班的紀(jì)律維持，負(fù)責(zé)處理班內(nèi)事務(wù)，負(fù)責(zé)自己的授課，負(fù)責(zé)衛(wèi)校的宣傳，即墻報(bào)、標(biāo)語的整理和美化。晚上他除整理教案外，還要學(xué)習(xí)英語，研讀有關(guān)醫(yī)療科研方面的專著。他對自己教學(xué)的要求很高。他認(rèn)為，作為教師，不能當(dāng)教科書的錄音機(jī)，把要講的內(nèi)容照本宣讀，要想方設(shè)法使學(xué)生接受所講授的知識，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加深記憶，達(dá)到掌握所學(xué)知識的目的。否則，就沒有完成教學(xué)任務(wù)。如果課授完后，學(xué)生仍不理解（起碼大部分學(xué)生）、不接受，那么這樣的授課就等于失敗了。為了達(dá)到預(yù)期目的，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，他傾其所有，買了大量的資料和大部專著，把自己埋在書堆里，有時(shí)甚至達(dá)到了廢寢忘食的程度。有了豐富的知識基礎(chǔ)，他在課堂上根據(jù)所講的內(nèi)容和大家的理解接受程度進(jìn)行講授。他那引經(jīng)據(jù)典，深入淺出的講解令聽者心領(lǐng)神會(huì)，幽默風(fēng)趣的舉例逗得滿堂笑語，叫人捧腹之余接受所學(xué)的知識。他還認(rèn)為，自己不能光做一個(gè)好教師，還要做一個(gè)好醫(yī)生。最終的歸宿，還是要在醫(yī)療上有所建樹。因此，他多次到省城科技書店購買有關(guān)醫(yī)療科研的專業(yè)書籍，如饑似渴地研讀醫(yī)療科研專著，大量汲取國內(nèi)外有關(guān)醫(yī)療方面的醫(yī)療科研經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在，他覺得到了衛(wèi)校，生活也還可以。對這樣的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，他已經(jīng)慢慢適應(yīng)了。
靜下心來，他自己總是感到奇怪。他拙嘴笨舌，特別是一遇突發(fā)事情或碰到生人，簡直就不知道怎樣說話，即使說出來，也是頭一句腳一句的，不是抓不住重點(diǎn)，就是讓人掃興；遇到和人們辯理，更是干著急說不出話。為此事，他不知挨了媽媽多少次訓(xùn)。氣得媽媽老說他是個(gè)低能兒。可這幾天不管是在管理學(xué)生方面，還是在課堂上，他總感到自己妙語連珠、巧舌如簧！好個(gè)孫偉南，原來你小子在不緊張的時(shí)候，口齒卻如此的伶利！
“孫老師在屋里嗎？”有人問。
“在。”
廖曉莉進(jìn)來了。“孫老師，想問你幾個(gè)問題。”
“請說吧。”
“什么是滲透？什么是滲透壓？”
“咬文嚼字地說，滲透是液體（為了便于理解，就是水）的一種特性。它能夠通過半透膜，從低濃度的溶液進(jìn)入高濃度的溶液。這半透膜，是一種特殊的膜，它具有讓某些物質(zhì)通過、不讓另一些物質(zhì)通過的特性。像我們?nèi)梭w內(nèi)的細(xì)胞膜，就是這樣一種膜。由于半透膜的存在，阻止了溶液中溶質(zhì)的擴(kuò)散，為保持半滲膜兩邊溶液濃度的平衡，就通過水的滲透來實(shí)現(xiàn)。哪邊溶液的濃度高，水就往哪邊跑，一直跑到半透膜兩邊的溶液濃度相等。什么是滲透壓呢？就是存在于半透膜兩側(cè)的能夠促進(jìn)液體產(chǎn)生滲透的力量。這種力量越大，滲透壓就越高。滲透壓越高，吸水的力量就越高。簡單地說，滲透壓就是溶液吸水的力量。產(chǎn)生滲透的先決條件，是溶液中溶質(zhì)具有高濃度向低濃度擴(kuò)散的特性。比如，在水里放一塊糖，隨著糖塊的溶化，整杯水都變甜了。如果你用半透膜阻止?jié)赓|(zhì)擴(kuò)散，它就產(chǎn)生吸水的作用，通過水的流動(dòng)使半透膜兩側(cè)的溶液濃度趨于平衡。”接著，孫偉南又借著日常生活中常見的現(xiàn)象，說明了滲透和滲透壓。直講得廖曉莉心領(lǐng)神會(huì)地笑了。
其實(shí)，沒有特殊的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，光這樣口頭上講，這些抽象的理論還真不好講。講不好，就聽不懂，聽不懂就記不住。在這樣一個(gè)基層衛(wèi)校，教好學(xué)也不是一件容易事。
“這些東西還沒講嗎？”
“就算講過了吧。她那算講么？就那么生不拉差的讀一遍！”
開學(xué)以來，廖曉莉?qū)O偉南的進(jìn)取和勤奮，由衷地感到敬佩。聽孫偉南這樣一說，茅塞頓開。
廖曉莉是太城縣婦幼保健所的護(hù)士。初到衛(wèi)校，年輕有魄力的孫偉南就在她心中留下了好的印象。那天，她們幾個(gè)老鄉(xiāng)在季老師那兒對孫偉南評頭論足時(shí)，她很委屈，很想替孫老師打抱不平。她甚至對她們那些近乎庸俗的評價(jià)感到惡心。做為女人，選擇男人的條件不一定非得五官端正，大眼雙眼皮。好看的花瓶除了裝飾外還有什么用？她對那些不學(xué)無術(shù)、靠有本事的爹娘養(yǎng)活的紈绔子弟更是看不順眼，有什么出息？有本事自己去創(chuàng)業(yè)呀？季老師也是的，怎么學(xué)生在那兒那么隨便地說人，您也不制止一下。這老師當(dāng)?shù)竭@份上也太沒水平了吧？還那么小心眼，說大學(xué)生沒學(xué)多少東西搔您的癢處了？現(xiàn)在時(shí)代前進(jìn)了，您迎頭趕上不就行了嗎！也就從那以后，廖曉莉?qū)纠蠋熈碛凶约旱目捶恕ＫJ(rèn)為季老師并不怎么樣，起碼有點(diǎn)庸俗。聽了幾節(jié)課，她季老師講的課與孫老師講的課，相差太遠(yuǎn)了，可以不客氣地說，那根本就不在一個(gè)檔次上。季老師這樣的老師不是吹牛，我也會(huì)當(dāng)。誰不會(huì)去拿教材念一念啊！更何況有些句子竟不能通順地讀下來，還“這個(gè)”呀、“那個(gè)”呀老打官腔。當(dāng)廖曉莉想到那天晚上自己隨口說孫偉南是個(gè)人才、能寫會(huì)畫、知識淵博時(shí)，不免臉紅心跳。那個(gè)老鄉(xiāng)譏諷她的話，除了讓她不好意思外，還在她心中蕩起一陣幸福的漣漪。但那漣漪很快就消失了。她知道自己這輩子決不可能找到像孫偉南這樣的人了。
她想起了她的婚姻。她恨她當(dāng)初太沒有主心骨。在沒有結(jié)婚之前，她的戀人是她的同班同學(xué)。她喜歡小伙子的英俊和聰明。兩個(gè)人高中畢業(yè)后一直保持著熱戀關(guān)系。可父母壓根就不同意她們談戀愛，說那小伙子鬼點(diǎn)子太多，不像個(gè)正經(jīng)人家的孩子，硬逼著她和一個(gè)軍官訂了婚。她心里很委屈，又不敢和父母對抗，仍和那小伙子偷偷約會(huì)。在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，兩個(gè)人按捺不住激情，越過了理智的防線。讓人頭痛的是，干柴遇烈火，怎么就這么厲害！該來的例假不來了，一個(gè)多月后，又惡心又不想吃東西。她又急又怕，催著同學(xué)快點(diǎn)結(jié)婚。可那同學(xué)竟然跟隨他的父母到北京去了！萬般痛苦中，她做了流產(chǎn)，忍受了一陣撕心裂肺的劇痛，為自己的輕浮付出了慘痛的代價(jià)。在保健所上班后不久，飽受心靈創(chuàng)傷的她不得已和這個(gè)軍官結(jié)了婚。結(jié)了婚她才發(fā)現(xiàn)，她并不喜歡他。那張又黑又瘦的臉?biāo)龑?shí)在不想再多看一眼。但想一想自己，她又覺得太對不起人家。但無論如何就是引不起她對這個(gè)軍官的興趣。由于感情不好，她的新婚蜜月未滿，兩個(gè)人就吵起了嘴。廖曉莉一生氣，索性和新婚丈夫分居了。
她自己也鬧不明白，現(xiàn)在不知道為什么，開學(xué)前的那些不愉快好像不存在了。那天，孫偉南說讓班長帶操，班長一時(shí)犯愁，是讓孫偉南注意她呢，還是上學(xué)的時(shí)候當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的當(dāng)上癮了？她竟然自告奮勇要求帶領(lǐng)大家做操。果然，孫偉南很欣賞她的氣質(zhì)和魄力。她也居然以一個(gè)指揮者的身份出現(xiàn)在隊(duì)伍前面。當(dāng)集合鈴響她那一聲哨音，召集大家齊齊地集合在她面前時(shí)，她有一種難以名狀的自信。
這個(gè)多情的女人啊！她感到開學(xué)以后自己逐漸被一種莫名其妙的幸福籠罩著。這種幸福的籠罩緩沖了她初報(bào)到后對集體生活的不適應(yīng)和種種不便。連她自己都不明白，十多天竟一晃就過去了，還好像渾身都有用不完的勁。
這天上過早操，同學(xué)們都集中在教室里學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。她也拿出今天要學(xué)習(xí)的課程準(zhǔn)備預(yù)習(xí)。
“廖曉莉！”一個(gè)耳熟、粗魯、且?guī)嵟哪兄幸敉蝗辉诙呎憽Ａ螘岳虿挥傻么蛄艘粋€(gè)冷戰(zhàn)。
廖曉莉抬頭一看，一個(gè)身穿軍裝的軍官模樣的人，一個(gè)熟悉的、黑瘦的熟悉面孔映入她的眼簾。是他！廖曉莉迅速將書塞入課桌，迎著那張面孔走過去，用發(fā)顫的、低低的、帶有沙啞的聲音對他說：“走，有話到那邊說去。”趁那人側(cè)身一躲的剎那，廖曉莉急步?jīng)_出教室，急匆匆向校外走去。
“廖曉莉，你站住！”那人一個(gè)沖刺，穿到廖曉莉前面擋住去路。
廖曉莉想閃身沖過去，卻被那人一把有力地抓住胳膊。廖曉莉又氣又急地想掙開，可怎么也掙不脫。她臉脹得通紅，急促地大聲說：“鄭躍進(jìn)，你要干什么？”
鄭躍進(jìn)強(qiáng)壓著心中的怒火：“廖曉莉，咱今天那也不用去，當(dāng)著大家伙的面，把話說清楚。”
這時(shí)，班里的學(xué)生亂哄哄地圍過來看熱鬧。老鄉(xiāng)們齊齊地站在廖曉莉身后。鄭躍進(jìn)松了手，廖曉莉甩了甩被抓痛了的胳膊，走回老鄉(xiāng)群中。她冷冷地說：“有什么說不清楚的，你等著吧，放假回去，咱們徹底了結(jié)。”
鄭躍進(jìn)由于氣憤，額頭、頸部青筋暴起，雙眼圓瞪，呼吸急促。他吐了一口氣：“你說得好輕松，了結(jié)？怎么了結(jié)？我被你騙得好慘啊！你跟我說清楚，你為什么要騙我？你不要臉，你！”
“啊！你怎么罵人那你？”老鄉(xiāng)堆里頓時(shí)爆發(fā)出一片尖銳的怒喝。
氣憤已極的鄭躍進(jìn)大聲喝問：“廖曉莉，你就是現(xiàn)在白送我，我還不要呢。你跟我講清楚，你打掉的孩子是誰的？”
“是您爹的！”鄭躍進(jìn)話剛落音，廖曉莉就歇斯底里地回罵。
“你怎么這樣污辱人！”一陣女人的聲浪淹沒了鄭躍進(jìn)的咆哮。
“怎么回事？”正在屋里背英語單詞的孫偉南，被外面的吵鬧聲震驚。他大步走來，分開眾人，想了解是怎么回事。
見孫偉南過來，小薛及老鄉(xiāng)們紛紛指點(diǎn)對面的鄭躍進(jìn)：“這人太不像話，一大早就到學(xué)校罵人！”……
鄭躍進(jìn)氣得臉色鐵青，暴跳如雷：“我跟你說不清。廖曉莉，咱走著瞧！”說罷，轉(zhuǎn)身沖出人群，氣沖沖向校外走去。
學(xué)生們?nèi)齼蓛傻刈呋亟淌摇?/p>
幾個(gè)老鄉(xiāng)圍著廖曉莉。廖曉莉淚流滿面地哭叫：“真是太欺負(fù)人了，我還怎么活呀？”
孫偉南心情沉重地安慰說：“不要太難過，先到辦公室坐一下。”
老鄉(xiāng)們扶著廖曉莉，跟著孫偉南走進(jìn)辦公室。
“到底是怎么回事啊？”孫偉南問。
“我們也不知道。這樣的人真少見，一到這就罵人，那有這樣的人呢？”小薛怒氣未消地罵道。
呂愛華也氣呼呼地接著罵：“真是，趕快跟他離婚，這人肯定不是好東西！”
廖曉莉十分悲傷，淚流滿面。“他把我害苦了。我恨我自己啊，怎么分不出好人壞人啊。”說完又嚶嚶地哭個(gè)沒完。在孫偉南和老鄉(xiāng)的苦苦勸解之下，廖曉莉止住了哭泣。她淚眼婆娑地望著孫偉南：“他把我的名譽(yù)敗壞了，我怎么還有臉見人啊！”
孫偉南十分同情地勸慰廖曉莉：“不要難過，我覺得大家對你并沒有什么，只是痛恨那家伙。你應(yīng)該相信，誰是誰非，大家心里最清楚。我希望你不要灰心喪氣，不要?dú)怵H，要振作起來，把學(xué)習(xí)搞好，把工作搞好。否則，你一蹶不振，垮掉了，那才中了人家的圈套呢。你能讓外人得意嗎？”孫偉南雖然勸廖曉莉，可他心里也替那軍人不平：“是她的不幸，也是你的不幸。是她的輕率造成對你們倆的傷害。唉，作孽啊！”
老鄉(xiāng)們也紛紛說孫老師說得對。廖曉莉仿佛被注射了強(qiáng)心劑，淚眼重新放出光芒，慢慢地、下決心似地說：“我聽孫老師的。”
這一場風(fēng)波，對廖曉莉確實(shí)是一個(gè)打擊。把她原來所想的打亂了。在鄭躍進(jìn)來的一剎那，她的腦子就轟的一下，感覺像爆炸似的。完了，一切都完了。一切孫偉南都知道了。她甚至想到，對孫偉南異想天開簡直是對孫偉南的污辱。她氣、她恨、她沮喪，她想撕碎鄭躍進(jìn)！聽孫偉南的一番勸解，她知道孫偉南還不明白事情的全部，大家也對她全是同情，沒有半點(diǎn)非議，顯然她的形象并未受到太大的影響。她完全可以一如既往地表現(xiàn)自己，盡自己的努力贏得她所需要的一切。
教學(xué)上發(fā)生的一切，洪校長看在眼里，喜在心頭。護(hù)訓(xùn)班的安排，比他預(yù)期的還要理想。因?yàn)樗酪郧澳切┼l(xiāng)醫(yī)班，從來沒有做過早操，上課時(shí)也是松松垮垮的。“好的開頭，就是成功的一半。”洪校長欣慰地說。
護(hù)訓(xùn)班報(bào)到那天，洪校長就擔(dān)心孫偉南能不能管好這樣一個(gè)老少夾雜在一起的大班呢？他雖然相信唐景元和洪運(yùn)啟的話，但這么一攤子，一下子交給這個(gè)年輕人，他還是有點(diǎn)不放心。從護(hù)訓(xùn)班開學(xué)以來的情況看，衛(wèi)校的職工真正主動(dòng)積極工作的不多，蔡玉馨不知道是不知從何處下手啊，還是懶得管，總是嘻嘻哈哈、應(yīng)應(yīng)付付；季若仙除了關(guān)心點(diǎn)學(xué)生的瑣碎小事外，班里的其他事情似乎于她無關(guān)，并還帶著不滿情緒。不要說門診職工了，就是教師，都是一副事不關(guān)己、高高掛起的樣子，上完課，書本一夾走人。你也不問問，你講的學(xué)生聽懂了沒有？教學(xué)效果如何？怎么會(huì)這樣呢？真像有的職工說的那樣衛(wèi)校正不壓邪？這也可能是自己太主觀、太不相信群眾？還是不強(qiáng)調(diào)客觀的好，主要還是沒有注意工作方法，沒有充分調(diào)動(dòng)積極因素，沒有充分發(fā)動(dòng)群眾。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的，要做好群眾的思想工作，要了解群眾想什么、做什么？要做大量的調(diào)查研究，掌握第一手材料，才能有的放矢。光急躁、發(fā)牢騷不行。有些事情，看來還得自己親手抓一抓、管一管。因此，這幾天來，洪校長前后不離護(hù)訓(xùn)班，一旦出現(xiàn)什么意外，他會(huì)立即為孫偉南解圍。可當(dāng)看見孫偉南像一個(gè)年輕的指揮官一樣，沉著帶點(diǎn)威嚴(yán)地安排座位、認(rèn)真略顯笨拙地教廣播體操、穩(wěn)重而又干練地宣布組織紀(jì)律，使一大班老的老、少的少的女學(xué)生循規(guī)蹈矩、緊張有序地投入正規(guī)的學(xué)習(xí)，他如釋重負(fù)地笑了。他徹底地放心了。他得感謝唐景元給他推薦了這樣一個(gè)難得的人才。
于是，洪校長叫來了唐景元和李志明，協(xié)商著衛(wèi)校要盡快建立領(lǐng)導(dǎo)班子，要發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)的作用，不能一個(gè)人說了算。這時(shí)，衛(wèi)生局的文件也下來了。出乎意料的是，遞上去的報(bào)告是請孫偉南任教研室主任，蔡玉馨為副主任。可文件批下來的恰好調(diào)了個(gè)個(gè)兒。副的就副的吧，年輕人，先鍛煉一下也好。
三個(gè)人聚齊后，洪校長提出要建立校委會(huì)，實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)。唐景元立即表示贊成，說這樣也好，平時(shí)大家齊心協(xié)力，互相幫助，可以避免出現(xiàn)不應(yīng)有的錯(cuò)誤，關(guān)鍵時(shí)候人多出智慧，集思廣益，可以解決一些重大疑難問題。同時(shí)，唐景元又說，他這樣說并不是對洪校長不信任，沒有那個(gè)意思。這么大點(diǎn)個(gè)衛(wèi)校，他相信洪校長完全有能力帶領(lǐng)大家干好。只是實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)，可以減輕一個(gè)人的風(fēng)險(xiǎn)。洪校長立即謙虛地說，景元說話太客氣了，我一個(gè)人其實(shí)一點(diǎn)本事沒有，所有的工作都得靠大家來做。如果沒有集體領(lǐng)導(dǎo)，還真擔(dān)心能不能勝任這份工作。因?yàn)楫吘估狭耍Σ粔蛄耍Σ粡男牧恕＠钪久飨駛€(gè)悶葫蘆，低著頭只顧抽煙。
在協(xié)商確定校委會(huì)的成員時(shí)，李志明對洪校長提出的孫偉南、蔡玉馨等明顯表示反感。他狠狠地抽一口煙后，邊用力將煙按滅邊說：“我對校長的提議舉雙手贊成。既然是集體領(lǐng)導(dǎo)嘛，我認(rèn)為就這七個(gè)人還不夠，起碼那些老醫(yī)生、后勤上的負(fù)責(zé)人都要有才行。再說了，我是個(gè)老粗，外行不能領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行對不對？我不在乎在班子不在班子。那么多人怪熱鬧，有什么用啊？有孫偉南你們兩三個(gè)人就足夠了！”
李志明說完后，室內(nèi)出現(xiàn)了一陣令人難以忍受的寂靜。洪校長平心靜氣地說：“好，好。今天叫您倆來，目的就是讓你們倆監(jiān)督檢查一下我的看法有什么偏差和不對，就是讓你們幫我出出主意，想想辦法。有錯(cuò)就改嘛！我歡迎有意見提到桌面上。我知道，孫偉南是個(gè)年輕人，年輕人有年輕人的特點(diǎn)和不足。如果有些不足確實(shí)導(dǎo)致他不適合現(xiàn)在做領(lǐng)導(dǎo)工作，我們也不是不考慮。志明啊，你有什么意見，不妨直說出來，不要有什么顧慮。”
“我對誰都沒有意見！我說過我有意見了嗎？我是說我自己不夠格，應(yīng)該把我從班子里去掉。別誤會(huì)。”說完，擰過身去，背對著洪校長和唐景元。
唐景元趕緊打圓場：“志明是個(gè)直性子人，大家都知道，他為搞好衛(wèi)校的經(jīng)濟(jì)出了不少力。今天，衛(wèi)校仍然需要志明把好經(jīng)濟(jì)關(guān)。班子里面說什么也不能沒有志明呀？就是說，志明還是對衛(wèi)校負(fù)責(zé)的，還是為了把衛(wèi)校搞好。所以說應(yīng)該沒有什么說不過去的吧？你說是吧，志明？”
“那是，那是。不說東，不說西，誰不是為了把衛(wèi)校搞好嘛！”李志明回轉(zhuǎn)身體，故作輕松地說。
洪校長笑了笑：“是啊，志明為衛(wèi)校辛苦工作多年，我是理解的。我還就喜歡這直來直去的爽快人。大家能坐在一起，不能不說是一種福份啊。那么，大家認(rèn)為班子還需要不需要調(diào)整一下？”
唐景元說：“我認(rèn)為行了，還調(diào)整什么呀？”
李志明臉上露出一絲笑容：“少數(shù)服從多數(shù)，通過。”
