? ? 孩子們動(dòng)手、動(dòng)腦，綜合運(yùn)用科學(xué)、科技、數(shù)學(xué)、工程等領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)去解決制作一個(gè)喂鳥(niǎo)器的實(shí)際問(wèn)題。起初，我們對(duì)STEM教學(xué)并不感興趣，總感覺(jué)太高大上，那是西方的理念，離我們很遠(yuǎn)。但今天師生們的表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的預(yù)期。大家在思維中碰撞出東西方張力，課堂足夠開(kāi)放，每個(gè)參與者都沉浸在課程的整合之中。
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