美國中學的教學方法和國內有些不一樣。
美國很多學校都流行一種以討論為主的小班授課方式。教室里面放一張橢圓形的桌子，大概能坐下十幾人，學生和老師圍著桌子坐在一起。上課的時候，基本上就是學生講，老師偶爾點評一下，和過去那種以老師為中心的課堂完全不一樣。
此外，美國的教學是解決問題式的教學。
這種教學方法，不直接把具體的知識教給學生，而是通過問答、交談、爭辯、誘導或者暗示，把學生引向預定的結論。也就是說，老師不會事先介紹基本概念等知識點。學生得先硬做，然后第二天通過師生的討論，逐步推導出正確答案和相關的概念或者公式。你可能會問，不講概念公式怎么做得出來呢？這所學校的老師介紹說，學生可以在以前的知識點上推導，只有解答一個自己不明白的題目，這才叫解決問題式教學。
圓桌教學，以及解決問題式教學，看上去很隨意，其實對于學生和老師的挑戰是很大的。首先學生不能太多，否則沒有充足的時間討論，也就無法通過對話來學習。其次，學生本身的基礎要扎實，要有學習興趣、自主學習和自我管理的能力，否則只能是低水平的討論，而老師也不可能時刻監督學生。
