伊川縣直中學? 曹卷俠
? ? ? 朱永新教授在《致教師》一書前言中的“我是教師”這首詩：“教師，不是……；教師就是教師……；我是教師，……我是教師，以現在求證未來，讓生命幸福完整。”讓我甚是喜歡，因為它道出了我的心聲，讓教師回歸真身。
? 《致教師 》 全書共分四輯：第一輯是給我一個做教師的理由；第二輯是借我一雙好老師的慧眼；第三輯是愿我書寫一部教師的生命傳奇；第四輯是讓我們過一種幸福完整的教育生活。前三輯共收錄朱教授與一線教師對話的46封問答式書信，最后一輯收錄自2010年至2015年以來，教授為寄語新教育同仁的6篇年度致辭。他用樸素卻不乏生動形象的語言回答一線普通老師最關心最困惑的問題：“如何學會思考？”；“如何進行專業閱讀？”；“如何應對自己不如學生的困境？”；“如何保持教育熱情？”；“如何享受你的教育生涯？”；“如何盡快成長為名師？”；“如何對學生一視同仁？”；“如何讓自己越來越堅定？”等? ?
? ? ? ? 我特別關注書中朱永新教授提出的這一觀點：教育幸福。
? 新教育強調"過一種幸福完整的教育生活",這既是對教育終極意義的思考與追求,也是對當下畸形教育提出療治的愿望與計劃。
? ? 在他眼里，教師不是春蠶，不是蠟燭；不是一個隱喻與一個標本，更不是靈魂工程師，教師就是教師，每天都在平凡與神圣中穿行，他生命的價值在于“以現在求證未來，讓生命幸福完整”。
? ? “幸福”與“完整”，成為新教育最為飽滿的兩枚理想種子。因為它們的存在，教師掙脫一切“標簽”“臉譜”與“定型”，悄然還原成真實的生命，真實的“人”，以幸福成全生命的“人”。
如何做一個幸福教育的人呢？
? 1、要對教育生涯充滿理想。如果沒有理想，任何一種職業都會是無趣的，更何況是教育。教育不能沒有理想，有理想的教育注定精彩紛呈。
? ? 2、 要有自己的特性
一個優秀的教師，必須具有遠大的理想，不斷的給自己提出追求目標，同時又要有激情，要善于認識自己，發現自己。應該有自己獨特的教學個性，就是不人云亦云，有自己獨特的教學思路和主張。
? ? 3、 要對學生一視同仁
人與人之間的智力、才能、學習成績、性格特點、家庭經濟情況等等存在著客觀差別，但每個人的尊嚴和權利都是相等的。作為老師要有一顆平等之心，對學生必須“一視同仁”，公正對待每一位學生，使全體學生自信幸福。
