初次接觸豎式,那看似簡單的數(shù)位對齊,卻成為許多學生的第一道難關(guān)。他們或是忽略了個位與個位對齊、十位與十位對齊的準則,將數(shù)字隨意羅列,使得計算從一開始便偏離正軌。比如計算34 + 27,有的學生可能會把3和7對齊,4和2對齊,完全打亂了數(shù)位順序。這背后,實則是對數(shù)位概念理解的模糊,他們尚未真正領(lǐng)悟每個數(shù)位所代表的數(shù)值意義,就像還未熟知每個士兵的職責,便匆忙讓他們上陣作戰(zhàn)。
李珍珍工作日志4.16
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