20220819導圖訓練第10節(jié)綜合訓練? 偉
今天集訓最后一節(jié)課，老師運用三個小案例進行練習。分別是水平思考，垂直思考和化繁為簡訓練。水平思考強調(diào)思維不要設(shè)限，只在一個平面上，要進行多維度，多領(lǐng)域拓展，改變線性思維方式，變成關(guān)鍵詞思維，寫的慢，想的慢，都是有原因的，只有熟練的掌握工具，才能成為你的能力。垂直思考能力，運用因果關(guān)系進行發(fā)散性思考，多運用因為所以句式，深挖內(nèi)在實質(zhì)根源。最后化繁為簡練習，進行收斂性思考，便于記憶和理解。
20220818導圖訓練第9節(jié)垂直訓練 偉
老師舉的打井例子非常形象，上節(jié)課的水平思考，就像我們打井時要進行多點勘測，更多的注重靈活性，這節(jié)課講的垂直思考就像打井時的優(yōu)選深挖，更注重深度。和我們的情緒營聯(lián)系起來，當我們有某一種情緒的時候，從這一個點出發(fā)，進行深挖，多問為什么？剖析最深層次的原因。
要是運用電這個詞，引出5組自由聯(lián)想的詞匯引發(fā)思考，最后一組由電→風箏→節(jié)日→情人→紅豆→袁隆平→榮譽→軍人。思維的跨度和設(shè)計的領(lǐng)域更廣泛，這一組更難，但是經(jīng)過后期訓練，如果達到這種水平，對于我們的寫作能力會有非常大的提高。
20220817導圖思維水平訓練思考第8節(jié)? 偉
平時想法少，是因為人為設(shè)限，老師舉了一個勺子的作用，由此啟發(fā)到，只是自己思考只想到幾個，但是集體的力量是大的，用集體中，可以迸發(fā)出更多不同的點，進步更快，大家七嘴八舌，一口氣說出幾十個，在大家又沒有思路的時候，老師又給了一個多維度思考的角度，可以從大小，數(shù)量，形態(tài)等多方面再思考，頓時思如泉涌，又想出不少。幾乎所有的問題都不會只有一個標準答案。打破平面思考，學會從不同角度思考問題，培養(yǎng)立體的思維能力。想到平時的工作和學習當中，要更多的舉一反三訓練自己，不斷突破，完成從普通到卓越的過程。
20220816導圖分層分級bios法則第7節(jié)? 偉
這節(jié)課更加清晰的了解了bios反則的思考路徑:
①捕捉零散想法
②上歸大類（不要太大，要具體）
③中找同類（當有新的零散想法出來時，要把它提出來，再上歸大類。）
④不同類項，再歸類。
⑤下分小類。
沒有絕對的大類，只有相對的大類。當圍繞一個詞，可以把生活中隨時出現(xiàn)的零星想法， 用bios法則梳理出來，Bios法則就像一個大吸盤，把這些零星想法都吸到一起,可以想到非常多，并為我所用。
20220815關(guān)鍵詞MECE法則第6節(jié)? 收獲? 偉
要有關(guān)鍵詞思維，當我們拿到一篇文章會做一件事情是正確的順序：抓取關(guān)鍵詞→分類→排序。學習的時候要有先找重點的思維方式，找到重中之重。
先理清事情（知識）之間的關(guān)系重要，還是事情本身重要？很多人被眼前瑣事困擾，不斷吸收，卻無法把控全局。在孩子們學習中也是這樣新的知識要和舊知識之間產(chǎn)生連接，我們都喜歡學習新的知識，往往忽略舊知識的復習，只有把新知識和舊知識之間進行梳理，搞清楚他們之間的關(guān)系邏輯清晰，才能為我所用。
老師舉了一個分類訓練：雨傘，帽子，運動鞋，圍巾，公交卡，口罩，手套，除了按身體部位分，常用和不常用分，外出和居家分，這些常用的分類方法，老師還提出了可以按照外觀軟硬程度，方不方，規(guī)則不規(guī)則等來分，這一點印象深刻，還需要多多練習。
20220812 導圖集訓課程 收獲? 偉
學習是留于形式，還是發(fā)自內(nèi)心真正的熱愛和好奇心呢？以前學生時代學到的知識，大部分都不記得了，就是少了這份勇于探索的精神，想想自己開悟的很晚，但是現(xiàn)在對很多事物都持有一份兒濃厚的好奇心，只差投入的去學習了。兔兔老師的導讀課，正好訓練我們的學習力，為我們的熱愛增加助力。
想要一個標準答案，還是想要一個更多可能性的答案？由一個點，觸發(fā)更多的點，充分發(fā)揮我們的想象力，符合我們大腦的神經(jīng)元結(jié)構(gòu)，自然發(fā)散的狀態(tài)，進行更多的關(guān)聯(lián)思考，大腦被撐開，呈現(xiàn)是自然而然的事情。
20220811朱子銘
思維導圖學了幾節(jié)課，方法知道，但是能力不具備，就像老師所說，對于一篇文章的拆解都是從一句話一段文字開始的，這樣一點一點連起來的。最后從手中有到腦中有圖，到最后的腦中無圖，感觸最深的是實例提取關(guān)鍵詞，為什么要一線一詞一線一詞是為了更好的擴張我們的發(fā)散力，每一個分支后面都能夠展開想象，這就是老師豐富的大腦和普通人的區(qū)別，如果寫文章的話，也可以從不同的角度提供不同的素材，寫出一篇豐滿的文章。
20220810朱子銘
今天老師講了除思維導圖以外，另外的幾種思維圖形：橋狀圖，圓圈圖，單氣泡圖，雙氣泡圖，流程圖，復流程圖，另外還有一些樹狀圖，括號圖等等，這幾種方式都特別好用，其中印象最深刻的是雙氣泡圖和復流程圖。雙氣泡圖可以很好的將事物之間進行對比，找到他們的相似處和不同處，能提升我們的分析能力，當時想到了，如果寫一篇文章想把它進行擴散，別的事物產(chǎn)生關(guān)聯(lián)時，就可以用到這種方式，找到他們的相似處和各自獨特的地方，相信可以寫出一篇很好的文章。復流程圖主要承接的是因果關(guān)系，有諸多因形成中間的事件，在導致很多的后果，可以幫我們理清思緒，找到思維的漏洞。這些圖形都非常好用。而思維導圖是呈現(xiàn)了這些圖形的全部特征，功能性更強，優(yōu)先級更加分明，層層拆解，拆解的細致，最后分析的就會更加深刻，所以才說思維導圖是多功能的瑞士軍刀，很慶興，一開始就接觸了思維導圖，和我們的大腦結(jié)構(gòu)相似，邏輯更加清晰。
20220809? 朱子銘
今天體會了一遍整個繪制思維導圖的過程,繪制完成后感覺簡單,明了。畫了一些小圖畫，可以增加我的記憶力。
20220808
為什么學習導圖？
學習導圖可以舉一反三，學1抵10，讓我們的思路清晰，有序不亂。
充分的調(diào)動左右腦：
學習+有趣=愿意，
學習+痛苦=排斥
先調(diào)動興趣去學習，就不會排斥。
導圖有很大的作用，其中一個作用是計劃，再次強調(diào)團體的作用，一個人學收租，多人一起學，可以迸發(fā)出更多的靈感，舉行頭腦風暴，創(chuàng)意無限。
