當(dāng)看到一篇文章、一則信息時，我們需要用自己的語言概括出來“這篇文章的研究問題是什么？”、“針對這一問題，作者的核心觀點(diǎn)是什么？”。為什么？反思一下，是不是我們經(jīng)常看完一篇文章之后，不知作者所云何事，也不知道自己為何要看這篇文章，可能唯一的感受就是文中的幾句話點(diǎn)中了心坎，可是，這樣的一份悸動對于我們知識的積累和對世界的認(rèn)知又發(fā)揮了什么作用呢？所以，不要再追求你想說的某些話被某些人說了，而是開始用自己的大腦去思考：“這個題目作者想說明一個什么問題？”“這個問題重要嗎？”“作者對這個問題持什么態(tài)度？”、“他用了什么論據(jù)來論證他的觀點(diǎn)？”“他的論據(jù)可靠嗎？”、“這個問題我是如何思考的？”、“我和作者的觀點(diǎn)之間有何異同？”、“作者是站在誰的立場上說話的？”等等。但所有這些問題的回答讓我們從找到文章的“論題”和“結(jié)論”開始。
一、什么是論題和結(jié)論？
論題，通俗來講，就是研究問題是什么？
結(jié)論就是作者希望你接受的觀點(diǎn)或看法。
論題通常有兩類：
1 描述性問題（descriptive issues）
此類問題通常研究“是什么”的問題，如， 影響一個人學(xué)習(xí)成績的因素是什么？
2規(guī)范性問題（prescriptive issues）
此類問題通常研究 “應(yīng)不應(yīng)該”的問題，如，孩子到底應(yīng)不應(yīng)該學(xué)奧數(shù)？
二、如何找到結(jié)論？
第一，要找到論題；
第二，利用指示詞：如因此、表明、由此可知、可以斷定、由此得知、證明……
第三，利用開頭和結(jié)尾；
第四，哪些不是結(jié)論：例句、數(shù)據(jù)、定義、背景、證據(jù)
第五，語境和作者的背景
三、當(dāng)我寫文章時，我要如何做？
第一，縮小論題的范圍，越具體越好
第二，明確地表達(dá)你的結(jié)論，越清晰越好
四、鏈接與應(yīng)用
今天看到成甲的一篇關(guān)于如何使用印象筆記的文章，他的論題就是“如何利用印象筆記將資料、信息內(nèi)化為知識，再深化為能力”？他的第一個結(jié)論就是要將資料轉(zhuǎn)化為問題，問自已：為什么我要保存這篇文章？哪些內(nèi)容對我有啟發(fā)？能對我的工作生活產(chǎn)生什么幫助？當(dāng)然，這些問題可以根據(jù)文章的內(nèi)容再具體化一些。當(dāng)我們提出這些問題的時候，我們就啟動了“主動學(xué)習(xí)”的過程。當(dāng)我們再探索這些問題答案的時候，就內(nèi)化了這些信息為知識，因此，輸入過程越難越慢，輸出過程越易越快。我引用成甲的第一個結(jié)論來支持我對本部分學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。但為了大家更完整得理解他的研究問題及結(jié)論，現(xiàn)將他的研究問題及所有結(jié)論一并附上，作為福利送給大家。
研究問題：“如何將資料、信息內(nèi)化為知識，再深化為能力？（我泛化了一下，結(jié)論同樣適用）
結(jié)論：轉(zhuǎn)化問題、新舊聯(lián)系、定期回顧。
記住，高手都是靠“問題”啟動學(xué)習(xí)這艘巨船的。
