這是當年給師弟師妹介紹英語學習經驗時的手稿，我英語實在太差，只是掌握了點兒方法而已。我想，那些英語基礎好的，如果再輔以方法，肯定甩我幾條街。分享出來，和英語薄弱的同學們切磋。英語學霸就不用看了。如果有人轉載，請注明出處，雖然是很多年前寫的，也希望更多人看到，念在這么多字的份上……哈哈。
我英語確實不在行，考研能得70分感到很滑稽，肯定是哪個老師瞎了鈦合金眼，讓我白撿了便宜。說實話，我還真想學好它，但我一直沒過語法和詞匯關，其中詞匯是最容易解決的敵人（潛意識里語法像一種高級魔法貓，我這只碩鼠對它天生懼怕，還是你自己買語法書看去吧，其實很簡單的），下面我重點說說它（我認為即便不會語法，有了詞匯也可能得高分）。
師弟師妹讓我找點經典資料，我翻閱了我的資料庫，里面多的要用G來衡量，只是適合他們用的太少，絕大部分是針對考研的。那些東西其實用處不大，看多了只會浪費時間，我想自己都走到基本上不用學英語的程度了，對英語還是有些基本認知的，還是談談我的一些看法吧。
高中英語基本上沒及格過，高考得了75分，四級心理掙扎了一番，結果一考就過了，我才知道原來大學英語并不像想象的困難。同樣，六級一不小心也過了，心里更有底了。如果說英語是個坎的話，考研英語才叫階梯，多少英雄好漢都在它面前含恨而終，不管你六級考了多少分，也不管你過了托福雅思GRE。我以70分的考研成績告別了大學英語，再一次以鐵的事實證明了應試教育是多么可笑，一個英語白癡也能考70分，荒天之大謬！
粗略回憶過往，只想說明一個道理：結果不等于實力。當然，結果也不等同于努力，但是，這個社會要的就是結果，哪怕是你偷來的。
下面開始說點看法：
一、如同漢字，詞匯是基礎。
人們常說：“沒有語法人們表達的東西很少，但是如果沒有詞匯就什么都表達不了?！?/p>
我基本上屬于什么都表達不了的人，詞匯匱乏是我最大的絆腳石，似乎我一輩子都不能完成征服詞匯的任務了。這個光榮而艱巨的任務就交給那些為四六級、考研、GRE、TOEFL奮斗的人們吧，你們的成功就是我的夢想，呵呵~~~
雖然我有些失敗的灰心，但還想談點兒在征服單詞過程中的失敗經驗，這對那些英語極差的或許有些幫助，對英語好的卻可能是毒藥，請斟酌?？偨Y如下：
背單詞主要是恒心，俞敏洪咋出名的，無非持之以恒背的詞匯比別人多，才有了新東方。建議買本六級詞匯書（要買經典的，因為它要伴你整個大學）每天背十頁八頁的（考研時都要求背100頁的，我沒背過，所以英語一直都是白癡），這將是你英語學習的起始點，一定要堅持下來，半年背完（忘了也不要緊）。單詞最怕兩個東西：堅持和重復，單詞一定要拿下，一旦拿下六級詞匯（四級太簡單只有4000多，六級比四級多不到2000）你會發現一切變得簡單起來。
6000單詞看似很多，其實高中已經掌握了3000了，剩余的3000有很多是一個詞匯的多個變形，真正要記的不超過2000，（我曾把詞匯里認識的單詞用鉛筆涂黑，發現留白的單詞還是很多，但看到每頁都有涂黑的，心里還是挺高興的——這就是變著法子讓自己有信心有樂趣，讓一切變得簡單起來）從理論上講兩個月能把六級混熟（認識，但不一定能背寫），再用兩個月你會發現喜歡上背單詞了，再過兩個月你就離不開它了。別說你做不到，很多人用更短的時間就做得很好了，不要給懶惰找任何理由！相信自己能行！
我沒刻意記過單詞，無非是玩玩，我基本上都是看單詞，混個面熟，所以不算學英語。但在看單詞過程中我發現，我高三在大學買的一本六級詞匯，復課時就翻過好幾遍，大學期間再翻它便覺倍感親切，那些單詞好像熟人一樣，背起來心情愉悅，這也是我建議你買一本經典六級詞匯書的原因之一。讀文章時，不會的單詞一定要查這個詞典，查完后做個標記（然后背下這個單詞），再讀文章如果這個單詞還記不住，再做個標記~~~這樣往復你會發現再次在英語文章中碰到這個單詞時，它變得如此親切！再后來，你都是和熟人打交道，那個親切啊，甭提了！哈哈……讀真題也一樣，真題中不認識的單詞全部查一遍字典，歷年真題認真做一遍，如有可能，逐句翻譯一遍，翻譯一遍不僅復習了單詞，還會有意想不到的收獲。
注意：記單詞時一定要看準音標，發音要正確。
有人開出吐血秘方：不要背什么詞典，把歷年四六級考題里出現的生詞全背出來就行了（閱讀里的不用背）。這個觀點我基本贊成，雖然我沒背過四六級真題里的詞匯，也沒仔細閱讀里面的文章，對于真題馬馬虎虎做過一兩遍，可是考研真題我是認真對待了的，甚至拿它當圣經讀，努力去記里面的詞匯，確實起到很好效果。這在后面會提起。
還有人說，千萬別買什么模擬題，都是廢紙。千萬別把時間花在背單詞上，太不值了，沒用，做真題，一遍根本不夠，這就是考試，根本和能力一點沒關系，真題做三遍，不嫌累再把真題上出現的生詞都背會，對付這種考試足夠了。同樣是這樣的觀點，他們說的對，如果僅僅看作應試的話這些就夠了，但要真正提高英語能力，扎扎實實背單詞還是必要的。我所說的還是以提高真正水平為主，應試在最后一節會提出。
關于背單詞的具體方法千人千面，我并不認為有捷徑，一切捷徑都是由于努力和正確的方法（更恰當的說是適合自己的方法）。我見過俞敏洪的“詞根-詞綴-聯想”單詞記憶法，看過新東方單詞循環記憶法，翻過Smart(思馬特)聯想詞匯記憶法，見識過蜘蛛網發散單詞記憶法，聽說過三三單詞記憶法，對馬徳高星火詞匯記憶也稍有翻閱，一些輔導班老師也講過大量方法（如詞根記憶、同類或比較記憶、構詞（轉化、派生、合成）記憶、立體記憶等），這里就不贅述。自認為循環記憶還是不錯的，它的訣竅，就是二二循環，在不斷的快速循環記憶中記牢單詞，對水平差的可以試試，適當聯想也不錯，這樣從詞匯從1000能拓展到1300甚至1500。讀金庸小說我們知道一個高手是怎樣煉成的——融匯各種武功然后開山自立門戶，成為一代宗師，單田芳評述童林外傳中的紫面鎮八方就是這樣一個角。將各種方法融匯在一起，找到適合自己的最為重要。
如果硬要說點捷徑的話，那就是勤奮。次要一點就要找本好詞匯，好詞匯就好比降龍十八掌，勤奮就是郭靖，兩者結合=天下第一。對付詞匯要心狠手辣不擇手段，要全方位立體化多層次并用，比如：狂聽，3000-4000（英語中大約有三萬多單詞，三四千是初級簡單詞匯，八千到一萬是第二級，再次是兩萬到三萬。每個段落有不同的方法）個常用詞匯，在文章中占80%左右，它們是基礎，為第二級詞匯做準備，同樣是口語必備詞匯，對付這些詞的最好方法，就是進行大量的，不間斷的，簡單的初級聽力練習。當然光聽還不能完全解決問題，文章畢竟還有20%的高級詞匯，但如果能聽懂，就像我們能熟練運用最簡單漢語一樣，那再背別的單詞會更容易的。聽到什么程度呢？當你模模糊糊聽到個音就能反應出它是什么意思就可以了，但我們大部分還是只理解大概意思，對里面每個詞匯并不一定都能弄懂，所以，精聽也很重要。經典教材要精聽，如武漢師范大學出的Step by Step，內容比較循序漸進適合精聽，VOA、BBC、CRI都是很好的泛聽材料。
過渡到六級水平，甚至是研究生英語考試水平時多看就很重要了，這就是下面要說的文章閱讀。
二、殊途同歸，文章是重點
僅僅識記一些孤伶伶的詞匯，用處不大。我一高中同學就是很好例子，他詞匯量遠遠超過我，但分數大大低于我，甚至到大學畢業四級都沒過。我總結了原因，他不會閱讀。
閱讀與語法有沒有關系？我看來關系不大，語法無非是高中學的，就那些了，研究生英語考試試題閱讀難度頗大，關鍵是詞匯難，句子長（長難句，有時候四五十個單詞一個句子，句子套句子，語法中的倒裝、從句等等統統加到一個句子上，使之變得朦朦朧朧不可捉摸，讀起來云山霧罩不知所云，如同天書一般。但你只要做些努力這些都會克服的，重要的不是語法，而是你是否會分句斷句）語法同樣是高中所學。因此，不應因與發布過關而懼怕閱讀，閱讀其實很簡單，很有趣。
我說過，我沒刻意背過單詞，當然能考出一點兒成績也不是偶然的，那成績出自閱讀。并不是說我會閱讀，也不是說我會猜題，我的意思是通過閱讀我認識的單詞遠遠超過我死記硬背的。我的觀點是：單詞要在文章中記憶。這種提法并不否認背詞匯書，如果說詞匯書的識記是捷徑，那么從閱讀中記單詞就應是根本了。漢語我們先學了幾個字，然后開始背小短文，后來學會查字典，仔細想想還是從文章中認識的漢字，英語作為語言也因如此。詞匯篇我說過，通過讀文章，讀出不會的單詞一定要到六級詞匯書上查找做標記，背下來，我的意思是把讀文章與詞匯書結合起來，就像自己在創作一道美食，隨意搭配出各種味道，其樂無窮也！
第一部分我說過，8000-10000詞匯是第二個坎，這些詞匯聽力材料里幾乎絕跡（并不能說聽力聽單詞就不重要了，再這個階段以前的基礎詞匯還是要繼續聽的），就要尋求其他資源了，閱讀文章就很重要了。泛讀（廣泛、大量、快速閱讀）很重要，初讀文章不要要挑太長的，應找能有耐心看完的文章，而且看不懂的詞不要太多，一篇文章有兩三個不認識的就足夠了。千萬不要一上來就看英語報刊雜志小說，那些東西不但很難看懂，而且看懂了也對背單詞沒什么促進作用。泛讀也需要大量練習，只要您有耐心，又有足夠時間，就一直看下去吧！看的時候不要仔細閱讀，掃一眼明白個大概意思就成了，然后把這一眼沒看懂的詞畫上記號，別琢磨它是什么意思，繼續掃描吧！全部看完之后，回頭再看這些單詞，有的可能已經想起來了，有的....還沒想起來？那就查查字典，要是自己還沒背過，就扔掉它，要是已經背過了，就單獨抄下來吧，和聽力練習中沒聽出來的詞放在一起。
那讀啥文章??？天下文章多了，一定不要盲目，最好的文章是英語課本！一定要記住，課本永遠是最好的。我同學把課本復習好了，四級590多分，六級550多，考研英語76，他的成績出自課本。教材都是經典的文章，是眾多國家級的專家精心挑選的，比任何刊物都強！我一個同學的經驗是先讀新概念第一二冊，然后大學泛讀課本前兩冊，然后是另外的一個泛讀教程初級部分，然后新概念第三冊，泛讀課本第三冊，某一種聽力教材高級聽力部分的教師用書，然后新概念第四冊，泛讀課本第四五冊..……他認為這么個順序進度比較合適。除此之外，最好的練習題是真題，四級真題，六級真題，考研英語真題，這里面的文章同樣是最經典的文章！這些讀不完，讀不熟，那么一定不要再求多求全，要扎實，一步一個腳印。其實，課本讀熟了，四六級也不在話下了；考研真題讀熟了，研究生考試也就不怕了。
知道讀什么文章了，那么怎么讀呢？一千人心里有一千個哈姆雷特，但哈姆雷特只有一個。文章是固定的，不同的人有不同的讀法，我們不能求全責備，也不能說那個模式好，適合自己的便是最好的。我說說我的經歷：如果說四六級囫圇的就過去了，研究生英語絕不是隨隨便便就能應付的，但我發現背單詞已經晚了的時候我的捷徑已被封死?？吭~匯書背單詞已經來不及了，兩三個月不能解決問題，主要是文章還有長難句，學會如何讀考研文章甚至比單詞更重要，因此，我把讀文章與記單詞結合在一起，走出了自己的捷徑。考研期間（收獲最大的是第一個月），七點多起床到教室拿出十年真題，從第一篇開始讀。剛開始讀不成句子，不會的單詞太多，查單詞作標注，分析句子理解大意，做完這些工作，一篇文章算是看懂了。然后開始讀了，三遍五遍很多單詞還是讀不上來，不斷讀不斷記，終于第一段可以流利的讀完了，然后第二段甚至一整篇~~先是計劃每天讀一套真題的文章，時間一長怕前面的文章生疏，便先復習前面的（用最快的速度讀完）再讀新的年份的。后來竟然發現，讀到興處早晨一個多小時能讀四五套題，十年真題能讀一半，雖然沒背過單詞，但見面都是熟面孔，尤其是讀起來感覺很順，好像破解了答題規律一樣，做起題來有根據了似的，錯誤當然少了。
我還專門讀過課文，大學的課文很長900字的算短的，基本上1200以上，里面的生詞匯很少（都在四六級范圍超綱的不多，其實也不叫超綱，至少沒超過研究生考試的綱），文章又長又相對容易，讀起來很爽的。一單元一般有ABC三篇，老師大部分只講前兩篇，最后那個課外閱讀用，以至于一學期下來一本書就是第一課的第一篇最熟，后面的基本都沒看過的尷尬境地，這都是太懶的緣故，根本不是學英語的態度。后來我那一段時間都再讀文章，讀到有興趣了，連課文都讀的津津有味，像品一尊陳年的酒，特陶醉。ABC三篇都不放過，也是從不熟到熟的過程，從慢到快的發展，當你能流利的讀完三篇這么長的文章，你不知道心情有多高興。在讀的過程中鞏固了詞匯，甚至能背下一些經典句子，讀就是說，其實讀的過程也是在說英語，變相的聯系了口語與聽力，一舉多得，何樂而不為？
如果你堅持，說句實話，課本與真題是不夠讀的，課外讀物會成必然。課外讀物讀寫什么？這就沒有限制了，所謂開卷有益，多讀就是了，什么China daily 21世紀報英語周刊，諸如英語沙龍英語文摘等等都可以成為營養品，不信你讀讀試試，如果六級詞匯背過幾遍，課文真題等讀過一兩遍，你再讀這些報紙刊物，會發現一切都變得如此簡單了，語言太神奇了！
所謂殊途同歸，無非是“聽說讀寫譯”都是大腦的一種反應，都是一種記憶和反饋。在閱讀中你能體會到所有的這五種語言運用方式，因此，閱讀、文章是重點。正如李陽所說，不怕丟臉，大膽的讀出來吧，YOU can!嗯，說了不少了，其實最根本的還是記憶背誦，除此別無蹊徑，讀文章的最高境界不是讀熟，而是能夠背誦，甚至能夠出口成章，我知道我們的路還很長，我們差的太遠，那么，從見天開始一起努力吧。
三、最終的產出，聽說寫作是目的
不得不說中國人太有才了，原本英語是個工具，絕不是目的，中國人硬是把它本末倒置了——英語成了無用目的，而非實用的工具?，F實是大部分同學會考試，甚至考高分，卻大部分是聾啞盲人，聽不懂不會說寫不出，真的很可憐。學英語干嘛？評職稱？升學？英語被萬能化了妖魔化了，學英語成了學生的最大悲哀。
明明3400個基本詞匯，高中所學就能和外國人無障礙的交流，可單詞背到8000仍是一句話說不出來，英語水平在社會上如果被認同，你的英語效用與價值在哪里？就在你的產出中——你的說話與寫作中。這個社會標準和考試不同，它是有實際意義的，能用一門語言交流這是它的最大價值。
交流的第一步是聽。
如何聽懂是緊要的一步。為何聽不懂？你聽不懂標準英語，可以這么說，你說的英語別人也多半聽不懂，因為你的發音以及對詞匯發音的認知都是錯誤的，你能聽懂錯誤的卻聽不懂正確的。所以，音標與詞匯發音這個基礎性的東西一定要重視，背單詞時要注意矯正。發音準確了還是聽不懂咋辦？還聽不懂是因為你認為讀的太快，你的大腦容納不下說聽到的信息量，讀了十個單詞了次才反映出三個，如何能聽懂？聽不懂只能說明詞匯掌握的不牢固，聽，是一個反應的回饋過程，聽到單詞之后單詞發音與你大腦中的記憶發生關聯，發音與詞匯與釋義連接，如果沒背過或不熟練都會反應遲鈍，結果是聽不懂，鑒于此，多聽多練多背是關鍵。
為什么還要背？根據經驗，很多句子你聽幾遍都聽不懂，但你把句子背下來了，知道意思了再聽，你發現句子如此簡單。聽力，就該邊聽邊記邊模仿，最后比他們讀的還快還準，這樣聽力就不會是絆腳石了。聽力中有連讀弱讀變音等等，這些都是在多聽的基礎上漸漸摸索的，記單詞記課文有時候對于聽力和說話用處不很大，因為你背下來不會用，大部分不實用，而對話中的語言都是實用性的，最直接的，這些句子背下來立馬能用得上，屬于語言中的聽力中的捷徑吧。
在第一節我也說了狂聽、瞎聽的道理，因為聽力練習都是最基本的對話，而且發音一般很標準，多聽能夠增加單詞的重復率，使你牢記那4000個單詞，而且可以為以后背八千到一萬那個等級的詞打下語音基礎。其實在經過8000-10000后，這個等級的詞在閱讀材料里非常少，可能閱讀十篇文章卻一個這個等級的詞也沒有（那些詞匯多出現在專業研究和古怪俚語中）。所以用閱讀來增加見面機會已經不行了。這些詞甚至有的老外一輩子都沒見過，咋能指望他們能寫出來呢？尤其是GRE詞匯，eg："給馬穿衣服"，"紐約的流氓"，"從非洲吹向南歐的風"....這些詞都是一些精致的修辭，只能通過說來練習了，一遍一遍的說你才能慢慢掌握它。
說出來的才是我所知的。
我們的英語學習甚至母語學習都是從聽開始的，先聽后說。可惜我們很少說，讀歸讀，但讀就對不是說。說是對語言的靈活運用，是你所學沉淀之后剩下的精華，能說出來的才真正是你說學會的，而說不是天生的，只有不斷努力的聯系你才能掌握，從這種意義上說說是一種技能。記單詞，讀課文，背句子都是為了說服務的，沒有扎實的基礎就不可能有豐厚的產出，所謂無源之水無本之木都是不牢靠的，上上下下說了這么多都圍繞著背誦和記憶識記，越是最基礎的越是最困難的，有了大量積累才能水到渠成。
好記性不如爛筆頭，會說話不一定會作文。
比說更進一步的是寫，會說不一定會寫，但會寫的一定能說出個道道。寫作不必說話，寫的是文言不是白話，比說話要高上一個檔次。寫要求詞匯正確，語法不錯誤，句子通順等等，相當困難。寫一手好文章與上面的積累分不開，背誦大量的文章必不可少，一些優美句子要多留心，起承轉合等的地道運用在英語寫作中會增色不少，地道的表達加上一些高級詞匯會使你的文章熠熠生輝，讓人讀起來神清氣爽。雖然在應試中有一些模板，一些常用句式，這些在對付考試上確實管用，但我認為它們只能作為一種參考，給我們提供一種有效的途徑，看看人家是怎樣運用英語的，更重要的是我們以后在學習中如何繼續積累這些實用的東西。
我對聽說讀寫譯也是一竅不通，四六級能過聽力沒拉分。我以前不懂音標，后來從熟單詞中摸索讀音，也有聽力好的時候（高中時，天天聽聽力，集體聽自己聽，聽完就讀聽力原文并試圖背誦），一方面是有了點興趣，另一方面還真背誦了一些東西，由此我認為多讀多背確實很管用。我們基本上說的都很少，很遺憾，對于說上只有好好練習，抓住任何機會聯系，英語角啊，國外來的專家的講座等等，用英語提問并試圖用英語回答問題，時間久了就會說了。這里值得注意的是很多人發音是中式英語，好像是用方言說英語單詞，雖然發音正確但是音調都是中國味兒，一點都不專業不地道，糾正發音及音調很重要，這需要模仿VOA、BBC等發音比較準的音頻，瘋狂英語也不錯，跟著人家讀學習人家的音調說一口流利地道的英語。至于寫嘛，更是差勁，首先我不會寫單詞，只是認識就是不會寫，這成了我寫作的最大硬傷，一直很無奈，本人又懶沒時間也不想拿時間來背寫單詞，以至于提筆忘字寫不出來；其次，肚里墨水太少，都是用中文造句子用英文翻譯，沒有記憶地道英語，往往寫出一些不倫不類的中式英語，搞的文章不堪入目。其實，讀的文章多了也就知道關于某些句子該如何表達了，比如關于之所以……是因為，不是……而是等等，這些起承轉合還有一些詞組固定用法等等都是我們應該掌握的，只有這樣才能寫出一手像樣的文章。
四、運籌于帷幄，戰場答題的技巧
任何一次考試都一樣，結果是最重要的。以前把高考稱作“一錘子買賣”，沒人關注你平時成績，也不會在乎你多么刻苦，如果成績考砸了，你永遠是失敗者。英語考試也是這樣，尤其是大型的重要考試。
根據我多年經驗，老師和學生之間在相互欺騙，總感覺自己考不了那么多分，可老師偏偏給劃那么多，害得自己偷著樂。我一直認為，考試也是一種藝術，是很精致的那種，來不得半點馬虎，每次考試的成果就是你的一件藝術品，如何更好更快的完成這件藝術品是有門道的。對于應試，我根據所聽所學所感，總結一下幾點：
作文要模板
尤其四六級一改革，作文首當其沖。前面也說過，很多同學不會寫作文，腦海中沒有相應儲備，基本還是初中水平，如果用中式英語來寫，或者用拼音來糊弄老師，多半會失敗。對于作文盲來說，整理一套萬能模板就相當重要了。模板是否萬能，關鍵看你如何破題，所以，研究真題很重要。真題作文5年內范文看一遍，有印象即可，看看考了什么類型的題材，那三段，是原因型的還是建議型的還是對比型的？那時候我看真題就發現總是這幾種題型反復，于是有的放矢，量體裁衣準備了版子，事實證明那些模板相當好使。作文水平高的人，是不屑用模板的，他們肚子里早就存儲了各種句子，連接的，轉折的，舉例的，論述的，表達情緒的……用的時候信手拈來，其實肚里有貨也是有板子，是靈活的板子。
其實，寫作文，都是考前把一些好的句型和優美的比喻從書上抄下來背，因為開頭很重要，第一句要把閱卷老師雷倒，讓他眼前一亮，第一印象分就拿到了。模板基本上都是大話空話，比如用多個單詞的鉆石級的排比句子，用多個單詞的五星級超豪華的句子，就像懶婆婆的裹腳布——又臭又長，應試作文以又臭又長為好：臭——全是廢話（改卷老師不會看你的內容的）；長——是很多廢話的堆積。有同學說寫不出東西，那是你不會編不會吹，輔導班有老師說：字數不夠，例子來湊。例子不夠了就比較，正說說反說說換種說法再說說，總是越說越多，好像水平挺高，這就是思路和方法。
對于模板內容我倒是有一些板子，從里面你真能學到一些方法。比如，板子里寫什么呢？里面總要舉例吧，用for example吧太俗了，都用爛了，用什么呢？這一句就不錯“No better illustration of this idea can be?thought than the example mentioned below”這樣檔次就有了。關于轉折、因果都有相應的好句子，甚至排個一二三也不能用first、second等等而要用in the first place, in the second place, in the third?place、in the first place, in the second place, in?the third place。總之，作文模板就是把作文解剖麻雀，各個擊破，然后用最好的零件組合一個最強大最靈活的戰斗機，百戰不殆。
在考場上，作文千萬不要打具體的草稿，有個框架就足夠了。對于我來說，有個好模板就夠了。根據每年的出題，依據要求向模板靠攏，才能做到既快又好。雖不一定真好，但與現場寫出的東西相比要強很多了，我們沒必要比第一好，但只要比不及格好一點就行了。再說，作文閱卷是很主觀的，老師十秒多鐘改一篇，這么短的時間就是第一印象，每段第一句話，還有結尾，這就構成了你的主題分數。
此外，還有印象分數，所以卷面一定要整潔！無論字體怎么樣，卷面不能有大篇幅的涂抹，否則絕對無法高分。就算是中間發現寫錯了，也最好想辦法在后面彌補，不要去涂改。字寫得漂亮的當然更好，達不到的也要工整。這樣，作文就不會拉分了。
長閱讀用技巧
長閱讀其實也不長。剛讀大學時，一篇課文900~1100單詞感覺很長了，可讀研以后課文甚至十幾頁幾千個單詞，才發現長閱讀的1200詞太短了。站在海里看海都是水，站在岸上看海至少還有岸，高中看初中是孩子，大學看高中是孩子，走出來你才知道原來那些都不是問題了。
長閱讀：要先看題~~~~~長閱讀出的題都很簡單，先把題目中的關鍵字記住，再直接到原文中找答案，一般不會拐彎抹角問你，看到什么填什么就是了。對付長閱讀鍛煉的能力是快讀、跳讀，練的就是眼力，找關鍵詞的能力。不知道現在還有沒有規律，以前都是按順序來的，這個題出過之后，下一個題一定在后面的段落。做題的時候用筆標注一下，這樣一目了然，會事半功倍。
對于關鍵詞的理解要注意，每個問題哪個是關鍵詞，需要在瀏覽文章時找哪個，這決定你能否快速完成。有時候會出一些判斷題，基本上是原句，這就考察細心程度了，它可能改了一個數據，或者拔高了或者降低了，或者偷換概念，顛倒是非，對于這種題在找到關鍵詞關鍵句后，一定要結合上下文仔細推敲。
聽力要靠練
聽力好的不多，一般認為聽力好英語水平絕對高，能聽懂能反映出來說明他的詞匯句子功底強，至少說明他對英語感興趣。其實，關鍵是自己太懶，平時懶得練，這樣你考試前兩周就得反復聽真題，聽到想吐就行了，聽到能聽懂大部分，做題就有底了。
在聽力的時候，短聽力題——聽到什么不選什么，這是經驗。中國人出英語題，和你玩的就是心計，拐彎抹角的把你往迷糊里整，邀請她看電影吧，她偏偏有事；問一下時間吧，總給你說一刻鐘以后怎樣怎樣，這就是中國人的出題思維。
長聽力的經驗是：長聽力題——聽到什么就選什么（注意第一個句子和最后一個句子）。長聽力難度大一些了，聽不懂是家常便飯，對付這樣的強勢敵人，我的做法是先讀后面選項，從選項推測故事情節，然后根據所聽內容修繕自己的推測，最終根據所聽作出判斷。有時候我幾乎沒聽懂，但我從選項看出故事發展的脈絡了，又根據所聽的幾個關鍵詞斷定我所認為的脈絡是對的，按這個思路選有時候正確率很高。
聽寫句子、單詞我沒經驗，這需要真正的能力，用老師的說法是速記關鍵詞，記住大意。這里沒要求一定要把整個句子一點兒不差的寫出來，寫出大意就能得不少分。至于單詞的填寫，每次都會有一些時態的變化，這一點要注意，不然，雖然寫出了單詞，時態不對仍不能得分。
完形和翻譯我最不拿手，借用別人經驗：完形填空，不知道選的時候就選你認識的那個，四個都不認識的情況比較少。每年完形填空20個空，答案ABCD分布還是比較均勻的，我總結選C的機率比較大，如果都不會蒙C是一種途徑。當然，完形就考那些點，比如：轉折連詞，副詞，固定搭配……總有一兩個會的，把會的做出來，其余的蒙起來概率就大了。比如你會的選了三個C了，那你蒙的時候就少選C多選D，至于是不是這個規律，你自己摸索吧。
翻譯其實不難，英譯漢相對簡單一點兒。漢譯英考察的就是固定搭配，平時多準備，這個拿分還是挺容易的。
考試要訣
有聰明人把要訣總結出來了：“四六級考試要訣，三長一短選短的，三短一長選長的，長短不一選B，參差不齊選D，猶豫不決選C，以猜為主，以蒙為輔(最后，有關大家的疑問，大概在此寫寫本人的愚見：也許，長短不一是說長短相差很大，而參差不齊則是說四個選項長度相差一點點)”
我可不敢說這些都是對的，你要在真題中求解，要用心領悟。其實，哪有捷徑啊，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，不努力還是竹籃打水一場空。你想想，那些總結出這些經驗的人，絕對是花了功夫研究的，他們至少多次研究真題，做了大量思考，不然，這些東西哪能憑空產出？對待這些經驗，我們要持懷疑態度，要在學習做題中去證明并推翻它，或者充實它。
