圖片發自簡書App
這是五年級上冊的一篇語文課文，我覺得比較有教育意義，就整理了一下，不是專業的語文老師，整理的不夠全面。
中心圖用了一個小男孩在思考，在思考泡泡里出現了釣魚的場景，來體現正在思考：釣魚的啟示。
第一分支：三大要素，交代故事發生的人物、時間、地點。
第二分支：釣魚。通過“我”、父親、魚的表現，推進故事的發展。我釣到一條大魚，由于時間早了，父親要求放掉。
第三分支：放魚。同樣用了“我”、父親、魚的描寫來突出每一個人物的神態變化和心理變化，同時推進故事的發展。
第四分支：影響。三十年之后，“我”成為了一名著名的設計師，在生活中遇到了很多誘惑人的“魚”，比如金錢、地位、榮譽。“我”都可以做出正確的選擇。
第五分支：啟示。道德，如果只是選擇是與非，是個件很簡單的事，但如果去實踐，卻很難。父親的這句話一直給了“我”力量和勇氣。最后需要列舉生活中的例子，簡單的小事，真正去做很難。
