家人們，下午好！
午飯后，書瑄媽媽幫忙給孩子換積分卡，給孩子計時讀單韻母的四聲，非常感謝！下午，我又給一些孩子計時讀四聲卡片，除了3位同學(xué)還沒有測試，其他孩子的時間，我們都記錄了下來，發(fā)圖給大家看一下。有空時，可以跟孩子多玩幾遍這樣計時的游戲，鼓勵孩子不斷地挑戰(zhàn)自己，打破自己前一次的記錄。
目前讀得最熟練的是吳城坤，25秒讀完。真棒！
天氣明顯轉(zhuǎn)涼了，請大家多注意身體。孩子的衣物及時增添，最好帶件外套，冷了穿，熱了脫，這樣方便。
早上因為輔導(dǎo)一個高年級的孩子朗誦，明天參加比賽，所以，今天早上顯得匆忙了一些。不過，我們的早讀依然書聲瑯瑯。兒歌復(fù)習(xí)以后，《范本》緊跟而上。今天聽讀《謹》6遍，不用小老師帶，孩子們基本上能自己齊讀下來了。當然啦，肯定有一些孩子還不能自己完全讀下來，有什么關(guān)系呢？在集體中，大家前行，孩子也跟著一起前行。多次反復(fù)認讀，腳步便會越發(fā)輕松起來。
我一直強調(diào)，讓孩子指著讀。這樣的指讀，一來讓孩子集中注意力，心到眼到口到，二來，手指著讀，多次見面后，字就能認識了。背誦經(jīng)典的同時，認識很多生字，積淀文化之力，做一個“有根的人”。讓我們在“素讀”之路上，愉快地前行。
早上7點50分之前就到教室里認真看書的孩子，我拍下了他們的照片：
希望明天有更多的“小書蟲”！
昨天忘記發(fā)孩子寫字的照片了，今天補上：
態(tài)度決定一切。只要認真對待，孩子們能把字寫得漂漂亮亮的。3個小朋友把“號”寫錯了，呵呵，明天我讓他們訂正過來。沒學(xué)過的字，要么不寫，寫了就一定要寫對，不然會留有錯誤的印象。
今日分享：
? ? ? ? “脊”是人背部肌肉與肋骨的樣子，那么“呂”就是純粹的脊椎骨的樣子。
? ? ? ? “呂”字今天讀音為“l(fā)ǚ”,在楷體字當中寫作“呂”，上下兩個口中間由一椎間盤連接，表示不是兩個口，而是一段相連的兩塊脊椎骨，所以兩個“口”字中間一定要連起來，楷體定成“呂”。簡化漢字時又成了兩個“口”字來表示“呂”，這就使字的本意表達不明了。
? ? ? ? “呂”我們常說雙口“呂”，尤其在說呂姓的時候，“呂”實際不是雙口“呂”，真正意思就是脊椎骨有“呂力”的意思，后來被做了姓氏。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 你們的朋友：趙燕
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017.10.12
